基于受众中心论的电视传播

本文阐述了受众中心论,提出传播活动要以满足受众需要为出发点和落脚点,传播受众喜闻乐见的内容和信息,反应他们的呼声、愿望和要求,深入探讨了基于受众中心的电视传播结构模式,论述了电视传播实现受众中心的方法:研究受众、在主体控制层面确立受众中心、根据受众调研决定节目的内容和形式、根据受众需要实行"广播"与点播相结合的播放策略。     

电视文艺受众心理与素养教育

繁荣电视文艺与文化,不仅需要创作者创作出优秀的电视文艺作品,而且需要提高受众的审美力与批判力,才能有效促进电视文艺生产传播的良性循环。因此,针对电视文艺受众心理特点及需求,通过内外因素的合力提高受众媒介素养,积极地引导电视文艺受众选择与接受优秀的电视文化,以最终实现电视文艺传播的正效应。     

传播受众心理浅析

受众心理直接关系到传播的效果。要取得良好的传播效果,就必须认真剖析受众认知心理、需求心理,并有针对性地采取传播策略,避免产生逆反效应。     

电视受众心理面面观

受众是电视消费的主体。受众心理的定位主要有三个层面：受众的主体性是一种人本的心理行为；受众的心理行为因其社会属性产生了变异；受众心理行为的高级形态表现为“审美”及美感升华。在此基础上，受众心理在中观的形态上表现为“求真、求知、求美”以及“参与”和“选择”。     

基于受众心理的电视教材画面构思

随着教育形式的丰富和现代教育技术的发展，电视教材越来越广泛地应用于各类教学活动，如何使电视教材制作得质量高、传播效果好，尤其从受众心理的角度探讨电视教材画面设计等，是我们编导人员尤为关心的问题。     

民族志方法在电视国际传播受众研究中的运用

信息化浪潮席卷全球带来了电视国际传播活动的空前活跃,而我国电视国际传播受众研究在方法上尚处于不成熟阶段。本文力图通过对文化人类学和传播学文化研究学派的研究中已经较为成熟的民族志方法的梳理,找寻其与电视国际传播受众研究实现对接的现实路径。     

电视传播与主流文化的互动

传播与化是相互作用、相互影响的。电视传播作为迎合受众的媒介，它在化和受众之间架起一座桥梁，营造多层次的受众化氛围，接受化熏陶，推动着化的进步与发展。     

电视受众的心理特征对电视节目的影响

当前电视受众心理的基本特征是：一、认知心理,受众需要通过电视媒体感知周围环境、认识生活。二、认同心理,受众认同感的产生,来自信息传播的真实性。三、参与心理,受众需要通过电视媒体体现主体意识,进行表达与互动。四、娱乐心理,受众需要通过电视媒体丰富生活内容,消遣娱乐。电视栏目应当主动适应变化、适应受众的心理。     

长沙公交移动电视传播效果分析

随着城市化进程的加快,公交移动电视有着巨大的发展空间。然而,3G技术使车厢内的受众存在着分流的可能性。为强化长沙公交移动电视的传播效果,应增大新闻信息量,提高新闻制作水平;充分利用视觉符号,增强节目内容的服务性;发挥公益广告的宣传作用,开发本土商业广告的推广价值。     

广义文化范畴中的电视接受及受众心理分析

在广义的文化视野中,电视接受是一种全方位的精神活动。影响电视接受及受众心理的三大因素分别是人本心理、社会属性、审美境界。就具体的电视接受行为而言,受众的心理意向可以界定为求真、求知、求美三种形态的辩证统一,并以参与、选择及自然完善等心理为基础,共同构成了当代受众的电视文化心理     

媚俗传播的受众心理分析

在市场竞争日益白热化的今天，媚俗传播可谓异彩纷呈，这在很大程度上取决于受众的猎奇、窥私、攻击、“小玩艺儿化”心理。但作为社会环境的守望，媒体不能一味迎合受众的心理需求，而应提供高于受众需求的信息，以净化社会风气，促进人类进步。     

论电视传播观念的转型

传统的电视传播观念已不能适应当今多样化的媒体传播格局和竞争需要。现阶段电视传播观念转型的趋势和走向表现为：从共享型传播向分享型传播转化，从单向传播向交互传播转化，从共性传播向个性传播转化，从平面式传播向立体式传播转化。     

长沙公交移动电视的受众定位

长沙公交移动电视的受众群体在年龄特征、职业特征、收入情况、地域构成上独具特点,其接受心理则包括求新求快心理、娱乐趣味心理、实用便捷心理、消极抵触心理。与此同时,长沙公交移动电视的受众是在移动状态、封闭状态、被动状态、休闲状态下参与传播的。     

传媒形态与受众心理空间的构建

研究传媒形态要理解传煤的外在表现、内部结构及其发展态势。一定传媒形态的出现是一系列因素综合作用的结果。以电视为例，从大陆电视的发展可以观察到受众心理空间的改变对电视传播的重要影响。中国电视形态与受众心理空间的差异度大于契合度。电视媒体注重对受众的引导与教育可厚非，但随着整个社会的开放程度提高，受众的心理预期更高，主体意识更强，而媒体对受众的重塑则 方式上更加契合受从的心理。     

农业教育电视传播与创作现状研究

文章通过对山东省内五个样本点的问卷调查,对农村受众和农村收视基本情况进行了调研,对农业教育电视传播现状进行了分析,阐明了农业教育电视节目不能满足受众需求的原因,从农业教育电视的选题内容、编导要求等方面对农业教育电视节目的创作进行了探讨。     

网络思想政治教育的受众心理分析及启示

网络特别是互联网在为思想政治教育注入新的元素、提供新的途径的同时也为思想政治教育的实施带来了新的挑战。新时期要提高网络思想政治教育的效能,就必须深入了解受众的心理特点和需要。对于青年官兵来说,面对网络他们的心理特点有:需要多元化,逆反心理普遍化和价值观念模糊化。     

电视民生新闻应坚守“受众本位”的理念

这些年.民生新闻在我国电视新闻界异军突起.并取得了不俗的业绩.该节目大都以突出新闻报道的动态性、现场感、亲和力和参与性深受百姓欢迎.但也存在不少诸如同质化现象严重、过于粗俗化、题材狭窄琐碎、过分强调娱乐功能、一味追求负面报道及制造假新闻等问题.民生新闻要获得持续健康的发展.就必须坚持"受众本位"的核心理念.     

论新兴电子媒体对受众心理的影响

文章根据认知心理学的原理和电视与网络的传播特点，从受众的知觉通道、注意选择等认知环节和认知图式等心理机制的角度出发，分析新兴电子媒体对受众心理产生的影响。     

电视受众接受心理特征刍议

本文在心理的屏幕上，侧重观照考察了电视受众的诸种接受现象，深入探讨了电视受众的接受心理特征，从而进一步揭示了电视受众独特的心理规律。     

电视受众审美心理三论——以电视文艺欣赏为例

电视接受是一类受众的心理行为,以电视文艺欣赏为例,电视受众心理存在三个方面的问题:一是主体的感知、想象、情感和判断是交织在一起的;二是受众心理表现为认知、娱乐心理在审美活动意义上的统一;三是此类欣赏活动在总体上表现为主体的统一和审美再创造。