学校应设立班主任教研组

班主任管理工作，主要包括班主任的选择与配备、班主任的培养和提高、班主任工作管理制度的建立和建设稳定的班主任队伍几个方面。目前，在中小学中对于班主任的培养和提高仍是个薄弱环节，这影响教育质量的提高，为此，笔者建议学校设立班主任教研组。 班主任教研组可由学校政     

班主任的工作价值在于促进学生发展

转眼间，我走上讲台已达十七个春秋，担任班主任工作也已经有十七个年头了，十几年的班主任工作经历，也是我对班主任工作价值逐渐理解的过程，下面谈谈我对班主任工作价值理解的三个阶段。     

成为有实践智慧的班主任

在讨论班主任这个话题的时候，需要考虑小学班主任和中学班主任的差异。小学班主任最好是慈母形象，小学班主任的关键要素是“爱心”。中学班主任最好是严父形象，中学班主任的关键要素是权威和制度。不过，无论中学班主任还是小学班主任，他们总有一些共同的要素。这些共同要素主要包括三个方面：一是思想智慧；二是实践智慧；     

真爱无悔

有位当班主任的朋友给我发短信：“班主任三个字好辛苦!”似乎一语道破班主任的艰辛，我却是另有体会：“班主任工作辛苦在身，幸福在心啊!”     

论大学班主任角色的转变

大学班主任在大学管理中是一支不可缺少的主力军，班主任在工作中及时转变自己的角色是做好班主任工作的关键。本文从以下三个方面就大学班主任角色的转变进行了论述，即大学班主任角色转变的原因，大学班主任角色需要做哪些转变的内容以及大学班主任角色转变的途径。     

全区首期中小学班主任培训班在京举办

2008年11月28日-12月3日，自治区首期中小学班主任培训班在京举办。300名来自全区12个盟市的优秀班主任．聆听了全国著名班主任及研究青少年问题、德育方面的专家的讲座。学员们系统地了解了班主任的工作性质、功能，班主任工作方法技巧、当代青少年的特点，明白了优秀班主任的成长历程。     

浅论班主任专业发展评价体系

一、现有班主任评价方式存在的问题及原因分析 近年来，随着教师专业发展呼声的日益高涨，人们也渐渐关注起班主任的专业发展。但是，仔细观察班主任专业发展的现状和班主任评价的现状，却发现两个不争的事实：现有的班主任评价还是停留在对工作评价的层面；班主任评价与班主任专业发展成了互不相干的两件事。这种工作评价方式存在的问题主要有：     

班主任工作中的“ABCD……”

班主任是班集体的组织者和指导者，在班级内，班主任既是学校的“代表”，又是班级的“核心”。同时也是联系班级中各学科教师的纽带及沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。由此可见，班主任的工作的确包罗万象，既有法可行，又无定法。怎样来开展好班主任工作呢?我认为班主任应力求做到“一个爱、二个导、三个通、四个全”。     

浅谈新时期班主任工作的八个转变与实践

班主任以培养高素质人才为己任。新的历史时期对班主任工作提出了更高的要求，在这种情况下，班主任工作应实现以下几个转变。     

青年班主任应处理好的几个关系

青年班主任应处理好的几个关系宣化一中战勇班主任工作在学校工作中占有极其重要的位置，作为青年班主任，应深知自己肩负的责任，在工作中处理好以下几个关系。一、教育与教学的关系班主任不是单纯的管理者，而是承担着教书育人的双重使命，教育同教学是相辅相成，互相促...     

论班主任的基本素质

班主任素质是指在先天禀赋的基础上，通过后天的学习、实践，获得的德、智、体、美、劳的总和，是班主任内在本质特征和外在表现的综合。它包括班主任的静态素质和动态素质两个方面，是内在和外显的有机统一，是承担班主任工作的基本条件。那么，合格的班主任应当具备哪些素质呢？笔者认为，主要应包括以下几个方面：一、政治思想素质。班主任的政治思想素质包括世界观、人生观、政治态度、民主法制观念、服务意识等几个方面。具体地讲班主任要有一个科学的世界观和正确的人生观，能够学习和掌握马列主义，毛泽东思想，学习邓小平建设有中国…     

爱心最是有情物 化作春光更催人

热爱学生是教师的天职。作为班主任，则更应该一丝不苟地实践这一天职。热爱一词，有关心、理解、信任和尊重的含义。班主任只有将自己的爱毫无保留地献给学生，才能搞好班级工作，才能更好地实施素质教育，才能称得上是一个称职的班主任。笔者从事班主任工作多年，在工作实践中体会到，班主任须从四个方面去爱自己的学生。     

浅谈班主任的压力与解压

文章针对班主任压力大的问题，分析了原因，并从学校和自身两个方面浅谈了个人的一些体会，指出只有减轻班主任的压力，才能从根本上调动班主任的工作积极性，提高班主任的工作质量。     

科学处理班主任工作中的几个辩证关系

班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映和体现。班主任工作艺术通常是班主任在教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。通过多年的班主任工作经验，我认为要带好—个班，应妥善处理好以下几个方面的辩证关系。     

当前班主任的六大阵痛

一个普通小学班主任每日必须在学校机器样的运转10多个小时，怎能不让人叫苦叫累？而中学的班主任应该比小学的班主任更惨，因为晚上都还得在学校加班加点。     

班主任的五个层次

班主任工作的重要性是不言而喻的。然而，班主任的专业化问题却不受重视。班主任工作纷繁复杂，除了一些常规之外，不同的班主任都有不同的带班风格。我认为，从理念上来说，班主任工作有以下五个层次：     

如何做好班主任工作

“麻雀虽小，五脏俱全。”小小的一个班集体，班主任“官不大”，但职责却不小。班主任工作是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，是神圣的取业。笔者从事班主任工作已有十几个春秋．现将做班主任工作的体会与大家共同分享。     

我眼里的小学班主任工作

一提起班主任工作，尤其是小学班主任工作，多数老师会觉得头疼，小学班主任工作太繁杂、太累人。我当班主任已有17个年头，这17年的班主任工作让我吃尽了苦头也收获了幸福，我觉得班主任工作只要用心用情用爱认真去做并且找对方法，一定能让我们的教学生涯充满温馨和情趣。那么如何做好班主任工作呢？     

班主任应做多面手

班主任应做多面手●谢学莲我当教师１０多年来，一直做班主任工作。我觉得班主任如同一个演员，应该善于扮演各种角色，换句话说，班主任应该是个多面手。在学生印象中，我有时是“严父”。譬如考试，我要求学生把每次小考都当作大考对待，不许提前交卷，不许在卷面上乱涂...     

曲线教育艺术

有的老师可能会说，现在的初中生难管，中职生更难管。一个个明知故犯，令人头痛。满嘴社会、网络流行语，甚至脏话，缺乏奋斗精神，歪风恶习，上课不遵守纪律等等。是的，给中职生当班主任有各种各样的难事难倒班主任。也正因此许许多多的中职班主任一直在孜孜不倦探求班主任策略。我仅就自己的见闻提出一点个人观点：曲线教育。