英国小学教育的三个特点

重视个别教育 英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。然而他们在发挥这一现代教育制度优势的同时，也采取相应的措施弥补其在个别教育方面的不足。为此，英国中小学的教学组织始终保持着课程教学和个别辅导两个系统。课程教学系统以教研组（按学科划分组成）为纽带，由任课教师组成。其主要职责是面向全班学生系统授课。个别辅导系统以年级组（按年级划分组成）为纽带，由辅导教师组成。     

扫描英国中小学教育

英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。他们在发挥这一现代教育制度长处和优势的同时，也采取相应的措施弥补其在个别教育方面的不足。为此，英国中小学的教学组织始终保持着课程教学和个别辅导两个系统。课程教学系统以教研组（按学科划分组成）为纽带，由任课教师组成，其主要职责是面向全班学生系统授课：个别辅导系统以年级组（按年级划分组成）为纽带，由辅导教师组成，其主要职责是对本年级儿童进行个别辅导。这种双轨并行的教学组织形式既发扬了班组授课制系统讲授、成批培养、大规模提高教学质量的优势，又克服了其在因材施教上的不足，充分照顾到了每个儿童的个体需要和个性发展。     

英国小学教育的三个特点

英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。然而他们在发挥这一现代教育制度长处和优势的同时，也采取相应的措施弥补其在个别教育方面的不足。为此，英国中小学的教学组织始终保持着课程教学和个别辅导两个系统。课程教学系统以教研组（按学科划分组成）为纽带，由任课教师组成。其主要职责是面向全班学生系统授课。     

英国小学教育的特点

英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。然而他们在发挥这一现代教育制度长处和优势的同时，也采取相应的措施弥补其在个别教育方面的不足。为此，英国中小学的教学组织始终保持着课程教学和个别辅导两个系统。课程教学系统以教研组（按学科划分组成）为纽带，由任课教师组成。其主要职责是面向全班学生系统授课。     

英国小学教育的三个特点

重视个别教育英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。然而他们在发挥这一现代教育制度长处和优势的同时,也采取相应的措施弥补其在个别教育方面的不足。为此,英国中小学的教学组织始终保持着课程教学和个别辅导两个系统。课程教学系统以教研组(按学科划分组成)为纽带,由任课教师组成。其主要职责是面向全班学生系统授课。个别辅导系统以年级组(按年级划分组成)为纽带,由辅导教师组成。其主要职责是对本年级儿童进行个别辅导。这种双轨并行的教学组织形式既发扬了班组授课制系统讲授、成批培养、大规模提高教学质量的优势,又克服了其在…     

英国小学教育的特点

英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。然而他们在发挥这一现代教育制度长处和优势的同时,也采取相应的措施弥补其在个别教育方面的不足。为此,英国中小学的教学组织始终保持着课程教学和个别辅导两个系统。课程教学系统以教研     

网络课程设计与开发的思考

笔者参与了山东大学计算机科学与技术学院研究生远程教育网络课程的设计与开发工作。在此，笔者总结了关于网络课程设计与开发中出现的一些问题，并加以阐述，以与同行共勉。一、对网络课程概念的浅析目前，教育技术界对网络课程概念的理解有很多观点，其中典型的有两种：（１）把网络课程理解为以计算机互联网为主要交流平台所建设的相对独立的由授课、辅导、练习、考试与评价等环节构成的教学进程。（２）把网络课程理解为通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起…     

分层教学的新尝试

所谓分层教学,就是以班集体为教学主体,小组教学、个别辅导相互兼顾的教学形式,是因材施教原则在课堂教学中的具体表现。分层教学是通过把全班学生按知识基础和认知水平分为几个层次,然后根据各个层次学生的情况设计授课内容和目标进行教学。     

英国BTEC课程模式的内容及其实施效果

BTEC是英国权威职业资招考试和颁证机构之一英国商业与技术教育委员会（the　Businessmd　Technology　Education、Council）的简称。该机构成立于1986年，它由商业教育委员会（BEC）与技术教育委员会（TEC两大职业资格评估机构合并而成．其主要任务是课程开发，教学大纲编写及国家职业资格证书的颁发。BTEC课程就是对该组织开发并操作运行的课程的简称。后来，商业与技术教育委员会（BTEC）和伦敦大学考试与评估委员会（ULEAC）合并，成立英国爱德克斯国际教育基金会（Edexcel　Foundation）。目前．BTEC课程由英国爱德克斯国际教育基金会操作运行。该课程属于英国国家职业资格证书课程。BTEC课程模式是英国职业教育课程改革的产物和成果。[第一段]     

英国GCSE考试面临挑战

据《泰晤士报》报道,英国著名私立学校惠灵顿学院计划以国际文凭中学项目（MYP）替代普通中等教育证书考试（GCSE）。该院院长表示,GCSE体系按单元安排课程,学生必须在12周内完成一个单元,为了赶进度,学生没有进行思考、创造和独立学习的时间。而MYP的课程系统由语言A（母语）、语言B（第二语言）、数学、人文、科学、艺术、技术和体育八个学科组成,课程以整体化学习、     

关于计算机专业教学授课体系结构的研究

本文针对基于智能协同链群的计算机专业教学集成系统，探讨建立授课与学习体系模型的知识点方法与协同模型。一个知识点是智能授课与学习系统的一个基本调用单位，学习单元在系统智能协同链群组建时可以按照自己的授课与学习协同需求调用合适的知识点以构成智能型学习单元（学习网软节点知识点），也可以按照自己的协同需求删除不合适（或过时）的知识点。各学习单元以知识点的形式分布于物理授课与学习网络（环节）的各个端点。知识点是由若干智能元（或称智能元类）构成。智能元是组成知识点的基本单位，是对一条知识的模式描述与处理。     

课程资源:界定特点状态类型

课程资源是教育资源的重要组成部分，是课程系统物质、能量和信息等结构元素的源泉，是课程实施中富舍潜能的内容系统和活动支持系统，是课程实施得以高效开展的依托和保证。从本质看，课程资源具有待开发性、人为命定性、多样性、动态性等特点；从开发利用程度看，其有待创生、潜在、现实存在未开发和已开发待利用4种状态；按载体形态和与学习者的关系划分，则有以人、物、活动为载体的资源及直接的资源、教学环境内的资源、教育环境内的资源等类别。     

教育的成本──收益分析（六）

教育的成本──收益分析（六）北京教育学院王玉昆第七讲教育的收益（上）教育的收益是教育通过培养和提高劳动者的知识和技能给个人和社会带来的种种有益效果。教育的收盆，按其是否是直接以货币形式获得，可以划分为直接收益和间接收益；按其受益对象的不同，可以划分为...     

"计算机组成原理"课程教学改革探究

"计算机组成原理"是一门面广内容多、抽象难度大的计算机专业核心课程。针对本课程的特点和教学难点,在授课中要坚持以学生为中心,以系统整体结构组成为主线,理论结合实践的教学思路。合理安排教学内容、探索新的授课方式、加强学生的硬件动手能力、充分利用多媒体及网络技术是提高本课程教学质量的主要措施。     

合作学习多边活动

近几年，我校针对班级授课制存在的弊端，在课堂教学中，采用了以集体教学、小组合作学习与教师个别辅导相结合的教学组织形式。     

校本课程——素质教育纵深推进的里程碑

校本课程是相对于国家本位课程和地方本位课程而言的，它们不同于学科／活动课程、分科／综合课程、普通／职业课程等以课程内容或结构形式划分，它们主要是按课程开发主体的不同划分而成的。国家／地方本位的课程是由国家或地方教育主管部门聘请专家来决策，采用“研制——开发——推广”模式开发的，在学校通常以“必修课”的形式来实施。这些课程立足于国家（社会）本位、内容本位的教育取向，强调统一的国家基础和整体利益，追求课程的统一，有利于受教育者获得各种重要学科知识的基本深度和广度；地方本位的课程较之国家本位的课程只是…     

英国网上工业大学——英国新世纪高等教育革新的"旗舰"

英国网上工业大学的创建及其意义 英国网上工业大学（Universitx for Industrx）是英国政府在90年代末提出的一项跨世纪的教育革新计划。这是英国政府继在60年代提出创建英国开放大学后在英国构建终身学习社会和终身教育体系的又一个重大步骤，也是英国政府在经济全球化条件下以发展成人继续教育、实现全民终身学习来帮助英国工商界增强国际竞争力的重大举措。如果说在1969年建立、在1971年开始招生授课的英国开放大学很快成为20世纪最后30年中世界上第二代远程教育－自治的多种媒体教学的开放大学的主要代表，将在2000年招生授课的英国网…     

BTEC课程教学研究

一、英国爱得克斯国际教育基金会与BTEC课程 英国爱得克斯国际教育基金会（Edawd Foundation）由英国伦敦大学考试与评估委员会（ULEAC）、商业与技术教育委员会（BTEC）合并而成，是英国首家获准开设专业和学术教育证书课程的教育机构，其中BTEC专门负责培养高水准的专业技术人才。爱得克斯国际教育基金会旨在通过提供多样化的证书课程，帮助学生为将来的事业发展打下良好基础，使学生能够成功地适应未来市场的广泛要求和挑战。爱得克斯国际教育基金会在提供专业证书课程基础上，还为满足雇主的某些特殊需要而开设量体裁衣式的专门证书课程。     

新加坡兼行双语分流制

新加坡兼行双语分流制新加坡现正实行双语和分流教育。小学学制共六年，其中四年为基础训练，两年为取向训练，课程以教授英语、母语（华语即普通话）和数学为主。由四年级正式开始分流制，学生按不同的能力分班。ＥＭＩ班，以英语或母语为第一语言授课；ＥＭＺ班，如果英...     

有关新课程理念下数学备课的再思考

教师日常的工作流程主要由备课、授课、评价等三个部分组成。除此之外，还要有针对性地对不同层面的学生进行个别辅导，还要结合教材组织一些学生的课外活动。