海底的奇丽光芒

在漆黑冰冷的海底,无数的发光生物如繁星闪烁,让死寂的世界顿生活力。它们为什么能散发不同颜色的光芒?它们发光的目的是什么?研究海洋发光生物有何意义?     

生物发光是怎么回事?

能够发光的生物很多。某些真菌和细菌,某些海生无脊椎动物、昆虫和鱼等等,都能够发光。最常见的是萤火虫和引起海水发光现象的原生动物——夜光虫。许多发光生物,如细菌、海生无脊椎动物、昆虫和鱼,是自己发光的。另外有些生物,自己原来不会发光,但是它们体内繁殖着一些发光细菌,所以,看起来它们也像在发光。比如说,某些本身不会发光的动物的发光,是因为它们的发光器中定居着发光细菌。又像原来不会发光的海虾和孑孓,感染了发光的病菌,看起来它们也像在发光。腐烂的肉类和死鱼的发光,便是由於那上面繁殖着发光细菌的缘故。     

实用技术荟萃之装潢涂料类

新一代环保蓄能发光材料和涂料技术 何为蓄能发光材料？通俗的讲，这种产品在无电源或不需要其他人工能源的状况下，可自行发光。它的神奇之处主要是充分利用周围自然光源吸光蓄光，而且发光过程可无限循环。     

星空的奥秘

仰望星空,我们会产生无限遐想,我们到底知道它们多少秘密呢？ 我们肉眼能看到的星星都是恒星吗？ 除了水星、金星、火星、木星和土星这5个行星,以及难得一见的彗星以外,满天星星都是能自身会发光的恒星。     

是什么为我们的生命负责？

是什么在为我们的生命负责？是生物大分子。生物大分子是指生命体内一些组织结构复杂的高分子，它们是生命活动的主要物质基础，从细菌到动植物等一切生命，都由生物大分子主宰，可以说，生命的本质归根结底在于生物在分子水平上的微观运动。生物大分子的主要类型有蛋白质、核酸（包括DNA和RNA）、多糖类、脂类，其中又以蛋白质特别重要。 “看清”它们的真面目曾经是科学家的梦想，如今这一梦想已成为现实。2002年诺贝尔化学奖表彰的就是这一领域的两项成果。生物分子革命性的解析法 在过去几年中，越来越多的生物有机体的基…     

深海中的发光生命

在那漆黑一团的海洋深处，也时常会出现一些游动的点点“灯火”——那是形形色色、光怪陆离的发光生物。它们南来北往，忽明忽灭，发出的冷光，有橙、红、黄、绿、蓝、紫等各种颜色，仿佛是流星和焰火，又像是在“海底龙宫”举办的彩色缤纷的“提灯会”，给这座奇妙的海底世界带来了光明和生命的气息。     

躲在土壤中的巨兽

地球上体积最大的生物是蓝鲸吗？一些微生物站了出来,要挑战蓝鲸的地位,因为它们也许统治了整个大陆。     

会发光的荧火虫

萤火虫可使自己的身体发光。这是一种求偶行为。之所以能够发光,是由于它们的腹部长有一些特殊的可发光的细胞。     

能发光的生物

自古以来,人类便对生物发光深感兴趣而又迷惑不解。有百十种生物小至细菌大至鲨鱼,会在交配、进食或逃避危险时发光。而新近的研究指出,生物的光在某些方面可能造福于人类。能在黑暗中进发光芒的动物分布于多种生物。发光的动物,如发冷光的蚯蚓、水母、乌贼、蜗牛和章鱼;发光     

卷起来的显示器

有机发光材料比发光二极管显示效果更明亮．能耗更低，而且你可以把它们在桌面上展开。     

细菌地下逍遥游

谈到生物的生存条件,我们会．想到阳光、氧气、水、营养;谈到生态系统,我们会想到许多物种之间形成错综复杂的食物网。你能想像一个生态系统中只有一种生物,而且它们还生活在没有阳光和氧气的环境中吗？     

你知道吗？

宇宙是一片漆黑吗？ 宇宙中有无数的恒星,这些恒星都会发光发热,它们表面的温度随之升高。但是宇宙也是一个无限的空间,宇宙空间的温度比恒星表面的温度低得多,所以,宇宙空间在人们看来就是漆黑的。如果人们在太空中看宇宙,一定与地球上看到的很不一样。因为在太空中,由于没有大气层的影响,星星们都显示出它们的本来颜色,     

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无人区的神秘铁管

托素湖,位于中国西部青海省境内,人迹罕至,但湖滩边却布满了大量圆形铁管。有人猜测是史前智慧生物的鬼斧神工,有人猜测是外星人造访地球后留下的遗迹。神秘铁管究竟从何而来？又是谁将它们牢牢固定在这戈壁之中的崖壁上的呢？     

苍蝇你了解多少？

在《圣经》所说的埃及遭受的十灾中，它被列为第4位。《出埃及记》是这样描述的：成群的昆虫进了法老的宫殿和他臣仆的房屋，埃及全境的土地都为它们毁坏。你猜是什么昆虫？它们就是苍蝇。它们在每年夏天都会出现，它们在屋里飞来飞去，甚至会钻到汤里。其他季节它们躲在哪里？冬天就没有苍蝇吗？     

寻访珍奇“隐灯鱼”

海洋里会发光的鱼类就有上千种,但其中最罕见,最珍奇的要数眼睑发光鱼了.这种鱼的发光器并不大,可是发出来的光,却比任何一种生物发的光都要亮得多.     

让活动教育丰富新课程背景下的生物课堂

生物学由于学科自身的丰富多彩，对学生有着无穷的吸引力。而生物教学如何适应新课程改革的需要？如何使学生能在繁忙的学业中得到锻炼自己思维能力的机会？如何将不同的课程理论有机融合在一起服务于生物教学？这些问题值得生物教育工作者思考，而生物活动课可以作为我们的选择之一。     

默默耕耘勤奉献潜心科研勇登攀--记南京航空航天大学朱根才

大自然处处充满了奇妙。在众多的发光动物中,萤火虫是其中的一类。科学家研究发现,萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞,它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下,荧光素在细胞内水分的参与下,与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光,实质上是把化学能转变成光能的过程。人们从萤火虫身上得到启示,研发出安全的人工冷光。白蚁不仅使用胶粘剂建筑它们的土堆,还可以通过头部的小管向敌人喷射胶粘剂。于是人们按照同样的原理制造了工作的武器--干胶炮弹。