单片机项目实训电路板的设计

基于单片机开发的工作过程重构单片机实训内容的思想,设计了一种单片机项目实训电路板,介绍了其硬件设计、印刷电路板设计、软件设计的过程。实践表明,采用该电路板的单片机项目实训激发了学生研究性学习的积极性,教学质量和效益得到了较大幅度的提高。     

单片机实习实验板设计及教学模式

设计了一款低成本、多功能的单片机实验板,可应用于高校电子工程专业的单片机实验教学、综合实习或作为电子爱好者的实验开发板,给出了电路原理图及电路板图。详细介绍了一种应用此实验板完成单片机综合实习的新颖教学方法。     

将电子工艺实习与后续课程实践紧密结合的探索与实践

分析了电子工艺实习的现状,指出其成本偏高、实习作品利用率不高且与后续课程结合不够紧密的问题,提出了一个电子工艺实习内容的优化设计方案——设计制作STC89C52单片机最小系统。该设计既可锻炼学生的专业基本技能,其实习成果还可以为后续"单片机原理及接口技术"课程提供一个辅助的实验平台。现已用于后续"单片机原理及接口技术"课程的课后实验,这对现有实验设备是一个很好的补充,可激发学生的学习兴趣,提高学习效率,且其成本低,可减轻学生购买专业实验设备的负担,有一定的使用和推广价值。     

基于Proteus仿真软件在单片机技术课程教学中的应用

采用Proteus仿真软件进行单片机技术课程的教学，具有比较明显的优势，如涉及到的教学实验、实习内容全面，硬件投入少，学生可自行实验学习。使学生从单片机技术课程的教学中，从一个个枯燥无味的硬件标记和软件符号里走出来。在教师的指导下．学生能够以极大的兴趣投入到各个实训项目和课程设计的完成中，大量动作性、操作性的内容代替了单片机课程的说教，学习效果明显提高。学生学得容易．教师教得轻松。     

用刀刻法制作印刷电路板简介

在“电子技术”生产实习课中,制作印刷电路板是必不可少的实习内容。经多方面了解,目前在大多数技工学校中,有用铜铆钉板制作电子电路的,有用腐蚀法制作电路板的,鲜见用刀刻法制作印刷电路板的。用铜铆钉板制作电子电路,优点是电路板和电子元件可重复使用,缺点是脱离实际应用,实习效果不好。用腐蚀法制板可密切联系实际应用,但制作过程复杂,使用辅助材料多,占用时间长,学生难于掌握。笔者经多年教学实践认为:“电子技术”课实习电路多为简单电路,用刀刻法制作印刷电路板,既与实际应用基本吻合,制作也简单易行,便于学生掌握。并且,掌握了这种…     

可持续开发利用的PCB实践课程设计

以燕山大学电子信息科学与技术专业的PCB课程设计实践教学环节为例,介绍了近年来该专业通过以单片机最小系统为载体的PCB电路板设计,将学生自主设计开发出的电路板带入下一级实践环节,充分发挥和扩展每一级实物设计的功能,实现了PCB设计电路板的可持续开发利用,提高了实践教学经费的综合利用效率,使学生的实践活动由被动的模仿式学习转变为主动的创新性实践。     

单片机在电路板数控钻孔机中的应用

目前电路板一般采用专业软件如PROTEL进行辅助设计，印板后一般需钻孔。本介绍通过计算机把PROTEL产生的钻孔数据传送给单片机，然后利用单片机控制微型台式钻孔机的X、Y轴的步进电机移动和Z轴电机的升降运动，实现电路板全自动数控钻孔。本着重介绍单片机控制两坐标联动、坐标显示及传感器检测的设计，并分析其硬件工作原理和主要软件设计过程。实验表明，采用该设备与传统的手工加工相比可大在提高钻孔速度和精度。     

电子工艺实习教学探讨

总结几年来从事电子工艺实习实验教学的经验,从整个实习流程方面论述了运用CAD软件辅助设计印刷电路板进行电路设计。该文侧重实际应用的教学方法,学生在学习CAD软件辅助设计印刷电路板时容易产生的一些错误,以及教学中应注意的若干问题。     

基于AT89C52实现LED点阵汉字显示

针对AT89C52单片机实现LED点阵汉字显示的问题,利用单片机技术、LED点阵和汉字编码技术等,基于单片机LED点阵和译码器等元器件实现原理图设计到电路板设计开发,并用汇编语言进行LED汉字显示程序设计和单片机引脚控制程序的设计。该设计方法电路简单,原理清晰,实现了LED动态汉字显示。     

多功能电子综合实验教具的研制

文中提出了一种组合式、模块化的多功能电子综合实验教具的设计思路与实现方案。简述了单片机、FPGA、DSP和ARM核心单元电路板的设计方法以及外围主要单元电路板模块的组成。这套实验教具具有针对性、扩展性强,操作性、通用性好的特点。     

印刷电路板设计的可靠性研究

从电子产品设计的实用性出发,根据印刷线路板设计的合理性要求,对印刷线路板设计的可靠性进行分析和研究。     

电子电路课程EveryCircuit仿真辅助教学设计与实践

针对电子电路课程理论性和实践性强的特点,提出了将手机App EveryCircuit仿真应用于电子电路课程教学,给出了依据不同内容和不同需求而采取的教学演示、仿真研究、仿真设计等教学设计和教学实例,并应用于教学实践.结果表明,学生学习兴趣明显提升,教学效果显著.     

电子线路CAD技术在高职电子信息工程专业毕业设计中的应用

结合高职院校电子信息工程专业学生的毕业设计,探讨了电子线路CAD技术在毕业设计中的应用。通过分析高职院校毕业设计的要求以及电子线路CAD技术与电子信息工程专业的关系,指出了在毕业设计中应合理应用电子线路CAD技术从而提高学生运用专业知识及工程实践的能力。     

基于MAX+plusII的信息类专业设计性实践教学研究

针对电子信息类专业设计性实践教学当中存在工程实践和创新能力培养不足的问题,提出将具有很强工程实践背景的MAX plusII开发软件引入设计性实践教学的思想.通过在MAX plusII开发环境中进行的一个通信原理设计性实验———帧同步器设计,介绍了MAX plusII开发软件结合VHDL语言进行电子信息类专业设计性仿真实验的方法和步骤.     

真空断路器机械性能测试系统的参数采集接口电路设计

真空断路器的参数采集接口电路是为主系统需要采集机械信号参量的重要的电接口。本文提出了一种设计接口电路的方法。通过这种方案设计的接口电路,将感兴趣的机械参量转换成电信号,便于为系统采集和处理。     

抓好"361",促进通信电子电路课程设计教学

为确保课程设计的教学质量能稳步提高,以通信电子电路课程设计为试点,对教师应如何抓好“软件仿真和硬件试验、独立研究和集体讨论、模块设计和系统统筹”等3个方面的结合,以及在“课题布置与要求、方案论证与设计、原理电路仿真与改进、实际电路安装与调试、学生作品验收与研讨、课设报告写作与评阅”等6个环节中始终发挥好教师的1个“主导作用”进行了研究。实践表明,抓好了“361”,即可使通信电子电路课程设计的教学质量得到有效提高。     

通信电子电路课程设计的"六环"管理

课程设计是学生从理论到实践的重要环节,为确保课程设计的教学质量不因学生规模的逐年扩大和教师队伍的变更而受影响。以通信电子电路课程设计为试点,从课题布置与要求、方案论证与设计、原理电路仿真与改进、实际电路安装与调试、学生作品验收与研讨、课设报告写作与评阅等6个环节对教师和学生提出了明确的要求。每一环节师生均有抓手。此举于提高师生对课程设计的重视程度,减少器件的损耗,提高学生实践乃至创新能力行之有效。     

电路设计与仿真软件一EWB5.0C

本比较详细地阐述了电路设计与仿真软件—EWB5．OC的功能特点与操作方法，并以串联型稳压电路为例，介绍了用EWB进行设计电路、仿真分析和故障演示的应用技术。     

EDA技术在数字集成电路后端实验教学改革中应用

集成电路技术的飞速发展,对数字集成电路后端课程的教学方法和手段提出新的要求。为适应这种要求,提出将现代电子设计自动化(EDA)技术纳入教学实践全过程的新思路。基于数字集成电路的理论和方法,针对集成电路后端设计及其工程实践课程前期教学存在的不足,通过引入EDA技术的方式对改善课程和实验教学效果进行探讨。近几年的教学实践表明,应用EDA技术对数字集成电路后端实验课程教学进行改革,对激发学生的学习兴趣起到积极作用,同时还可加深学生对基本概念的理解和提高学生集成电路设计的动手能力。     

微机控制的磁流体发电机输出电路的探究

采用PIC16C74单片机为控制系统的核心,简化了控制电路,采用全桥式逆变电路,实现实验电路模型的设计。通过对部分功率转换器件的电流、电压的波形分析和仿真,证明电路设计可行,软件运行,利于调试,并提供了磁流体发电机实际应用时的部分参数模型。