基于网络的课程形成性考核改革研究

基于网络的课程形成性考核是远程开放教育教学改革的重要内容之一。“高级英语写作”课程是中央广播电视大学开放教育本科英语专业形成性考核改革课程。根据现行外语教学形成性考核教学改革的特点和原则,通过实验方法比较了该课程试点与非试点学员的考试成绩,对基于网络环境下课程形成性考核试点的优势与劣势进行分析。     

基于网络的课程考核改革的思考

在电大基于网络的课程考核改革试点中,形成性考核成绩与终结性考核成绩相关程度一直较低,这个现象反映出这一考核改革在运行模式及教学一体化设计等方面的问题.只有探索完善运行模式,消除教师缺位,提高教学一体化设计的水平,才能保证基于网络的课程考核改革的顺利推进.     

内蒙古电大实行基于网络课程考核改革试点探索

基于网络课程考核的改革是中央电大重要试点工作之一,也是远程开放教育发展的方向。基于网络课程考核改革的实施,有效规避了考试中的各种风险,推动了教学改革的深化,促进了教学管理和学生学习方式的全面变革,从而保障远程开放教育教学质量的不断提高。在教与学的过程中要科学测评学生学习行为和效果,提高学生综合素质和能力,提高课程考核质量。     

网上形成性考核:推进和深化网上教学的抓手

以首批参加基于网络的形成性考核改革试点的课程试点情况为基础,分析了考核改革试点对推进和深化网络教学的重要意义,认为基于网络的形成性考核改革,是推进和深化网上教学的抓手.搞好网上教学,要以基于网络的考核改革试点为契机,进一步转变观念,强化设计,并且系统联动,改善网络教学环境,这样才能推进以网络为手段的远程教育深入发展.     

网络交互教学策略探析——基于形成性考核的实证研究

以国家开放大学《网络学习工具及应用》网络课程为研究环境,对天津156位远程学习者进行调查,通过形成性考核设计和考核效果分析,从考核方式的适用性、学习时间的管理、学习深度的引领、考核完成的质量、网络交互的成效等五个方面,进行形成性考核引领作用的实证研究。研究发现,如果形成性考核设计得当,对于激发、调节和保持远程学习者的学习动机,提高网络教学交互成效具有明显作用。     

基于网络的形成性考核研究

本文关注基于网络的课程考核改革试点,分析了基于网络的形成性考核改革特点、功能和意义,揭示了形成性考核在网络环境下的新变化。     

高职院校SQL Server课程形成性考核改革的研究与实践

论述了目前高职院校网络数据库SQL Server课程形成性考核改革的理由、依据和考核目标,并对考核方法进行了详细的总体规划,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,提出了一些切实可行的方法。     

公共英语课程形成性考核改革研究

形成性考核一直是广播电视大学课程考核的重要组成部分.尽管基于网络的课程形成性考核改革推行时间不长,但已经取得了一定的成效.本文以中央广播电视大学开放专科"开放英语1"课程形成性考核改革实践为例,评价基于网络的课程形成性考核改革的作用与影响.     

应用型本科计算机专业课程考核方法的改革

从应用型本科院校学生的培养目标及特点出发,以常熟理工学院"网络互联技术"课程考核方法改革为例,在分析其目前教学考核方法的现状及存在问题的基础上,提出将期末结果性考核方法与多元化过程性考核方法相结合,充分发挥考核方法的激励、导向作用。教学实践结果表明,多元化过程性考核方法在课程教学中的应用,能充分调动学生学习的积极主动性,有效提高教学质量和增强教学效果。     

基于网络课程考核工作的思考

基于网络的课程考核,是指利用计算机网络作为课程考核的工具或手段开展的课程考核活动。广播电视大学通过这一特殊的远程教育考核方式,对于提高劳动者素质和造就各类人才发挥了重要的作用。以网络环境的课程考核改革实现了考试管理的规范化,但是这一考核方式的改革在实践中取得了一定的成绩,也出现了一些问题,为了进一步推广和完善这一考核模式,本文进行了相应的探索,望大家参考。