适应市场经济需要 改革职教管理体制——安徽省芜湖市职教管理体制改革实验报告

根据“八五”国家重点课题《市(地)职业技术教育管理体制改革的研究与实验》的要求,我们自1991年开始进行这一实验。实验总的目的是:通过改革市级职教管理体制,使之与经济体制改革和机构改革相衔接,进而使职业技术教育与整个经济建设接轨,建立一个适应市场经济需要,由政府统筹、教育主管、行业企业主办、部门各尽其责、社会共同参与、职校自主办学、充满生机和活力的新的管理体制,从而更好地为经济建设服务。实验从以下方面进行: 一、建立宏观统簿、微观放开的职教管理体制 1.在政府和教委领导下建立统一的职业教育管理机构。实验以来,市委、市政府将发展职业技术教育作为“科教兴芜”发展战略的大事来抓,把发     

实行两种证书制度 深化职教改革

在发展职业技术教育的过程中，逐步实行两种证书制度是贯彻佞落实《中国教育改革和发展纲要》、完善职业技术教育体系的重要措施。从1987年起，沈阳市职业高中、技工学校、职业学校就实行了两种证书制度，即对毕业生进行严格的学业考试与职业资格的考核和认定后，合格者既发给学历证书又发给技术等级证书或岗位合格证书。试行双证书制度，对于保证实现职业中学人才培养的规格和质量，使职业教育逐步走上规范化起到了积极的作用。几年来，我们在实践中不断发展和完善双证书制度，取得了明显的教育和社会效益。一、我们的主要做法1987年3月，…     

深化职教改革实行两种证书制度

深化职教改革实行两种证书制度张健，常质熙在发展职业技术教育的过程中，逐步实行两种证书制度是贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、完善职业技术教育体系的重要措施。从１９８７年起，沈阳市职业高中、技工学校、职业学校就实行了两种证书制度，即对毕业生进行严格的...     

建立现代职教制度和职教模式的思考

一、现代职教制度1．现代职教制度含义现代职教制度是指能够适应现代化建设需要，符合现代经济、政治制度要求的职教机构系统和规章制度。换言之，构建现代职教制度的过程，就是使职教机构的规章制度整体优化，以达到适应现代化建设要求的过程。建立现代职教制度的内容非常广泛。笔者试图将其梳理为以下方面：门）职教规模和结构职业技术教育的规模、总量及其专业结构、层次结构、课程结构要符合现代化建设各部门对职业技术人才的数量和素质要求，逐步形成从初级到高级、门类齐全。行业配套、结构合理、形式多样、职前职后教育衔接又能与其…     

“双元管理”是发展城市职教的有效机制

职业技术教育的根本任务是提高劳动者的素质,为发展经济服务。如何使职教紧密结合实际,最有效地为本地经济建设培养合格的技术人才,这不仅职教内部要深化改革,使之适应经济发展要求,同时必须建立一个具有指导、协调、服务能力的管理机构。合肥市在发展中等职业技术教育的实践中,为有效地推行教育体制和劳动用人制度的同步改革,建立了一个由教育部门和劳动部门共同参加的“双元管理”协调组织,使城市职教获得了持续稳步的发展。     

职教信息

9月13日至16日,国家教委在河北任丘市华北石油管理局召开全国企业教育综合改革实验现场会,来自国家教委,各省、市,自治区教委(厅)、专业部委和102家教育综合改革试点企业的代表出席了会议。会上国家教委副主任王明达作了重要讲话。他对1989年开始进行的企业教育综合改革所取得的成绩给予了充分的肯定,其主要经验是:①企业进一步认清了教育与企业生产经营、科技进步的密切关系,把教育培训当做企业的第一道工序;②形成了具有企业特色的育人用人新机制;③探索建立新的企业教育管理模式;④涌现了一批企业教育综合改革的先进典型。华北石油管理局所取得的经验,特别是他们变应试教育为素质教育以及在职业教育中实行以能力为基础的教育(CBE)给代表们留下了深刻的印象。大家普遍认识到,建立现代企业教育制度是建立现代企业制度的重要组成部分。今后企业教育综合改革的主要任务是建立与现代企业制度相适应的协调机制、应需机制和激励机制。(赵志群)     

青岛市职教管理体制改革的经验

青岛市政府比较早地认识到了发展职业技术教育对当地经济有着至关重要的作用以及政府的责任,因此在职业技术教育的起步阶段就及时出台了各项政策,为职业技术教育的发展创造了一个良好的环境,使中等职业技术教育有了迅速的发展。至1992年,青岛市城乡有普通中专10所,在校生5142人,技工学校35所,在校生6850人,职业高中(中专)55所,在校生25968人,另外还有部分企业、乡镇办职业     

农村职教适应社会主义市场经济探微

党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,八届人大一次会议又把中国实行社会主义市场经济载入宪法,从而使我国改革与发展进入了新的历史时期,它必将带来极其广泛而深刻的社会变革。农村职业技术教育只有不断深化改革,适应于服务于社会主义市场经济,才能生机勃勃地向前发展。这一点已形成共识,本文不再赘述。但如     

建立理事会制 增强职教活力

建立理事会制　增强职教活力辽宁刘占英近几年来我国县级职业技术教育获得了较快的发展．已成为培养地方企业管理和技术人才的重要途径．对推动当地经济的发展起到了非常重要的作用、然而．我们也不能不看到，县级职业技术教育在发展过程中还存在着一些问题．如；自我调控...     

澳大利亚职教课程开发探析

澳大利亚职业技术教育根据社会职业的发展需求,以培训包为指导进行课程开发,在课程内容上注重应用技术,教学组织中强调学生实际操作能力的培养,在课程实施中教学机构与行业、企业密切配合,同时强化课程管理,在全国实行标准化的课程设计.     

关于职教“产学研”结合的探索

一、走“产学研”相结合的理论依据及指导思想江泽民总书记在党的十五大报告中指出,要“深化科技与教育体制改革,促进科技教育同经济的结合。……有条件的科研机构和大专院校要以不同的形式进人企业或同企业合作,走产学研结合的道路,解决科技和教育体制上存在的条块分割。力量分散的问题”。《职业教育法》第二十三条规定：职业学校、职业培讪1机构实施职业教育应当实行产教结合,为本地区经济建设服务,与企业密切联系。职业技术教育是人力资源开发、运用的重要领域,在现代化社会可持续发展的思想指导下,树立以人为主、以能力为本位…     

发达国家怎样培养职教师资

世界发达国家为了提高职业技术教育质量,保持本国在经济竞争、人才竞争中的优势,总是十分重视职业技术教育师资的培养,他们除了在职业师范学院里培养职业学校教师外,还采取多渠道培养的办法,如建立专     

谈职教

今年是中华职业教育社和《教育与职业》创立七十二周年,值得祝贺。中华职业教育社办社开始,就办中华职业学校,办《教育与职业》刊物,值得赞扬。我赞成社会办群众团体,社会办学,社会办刊物。社会主义制度下,一切要想靠公家包办,既不可能,也办不好。我国实行开放改革以来,已经十年。职业教育十年来也得到恢复并在全国有了新的较大的发展。     

全国教育科学"十五"规划2003年度职教推荐立项课题一览表

课厄名称裸厄类别学科分类负魔声把名工作单位职业技术教育与中国制造业发展研究国家重点课题职业技术教育杨进教育部职业教育与成人教育司学历证书与职业资格证书相互转换的理论与实践研究国家一般课题职业技术教育所长教育部职成教司职业教育集团化办学的理论与改革实践研究国家一般课题职业技术教育许云昭湖南省人民政府教育平等视野下的职业技术教育制度创新研究青年基金课题职业技术教育张社字河南职业技术师范学院职教所企业内部培训模式及效果研究育年基金课题成人教育刘凤军中国人民大学商学院企业管理系企业参与职业教育的现状与对…     

职教信息

企业教育综合改革取得进展9月13日至16日，国家教委在华北石油管理局召开全国企业教育综合改革实验现场会，来自国家教委、各省、市、自治区教委（厅）、专业部委和102家教育综合改革试点企业的代表出席了会议。1989年光始进行的企业教育综合改革已经取得了一定的成效，其主要经验是；①企业进一步认清了教育与企业生产经营、科技进步的密切关系，把教育培训当做企业的第一道工序；②形成了具有企业特色的有人用人新机制；③探索建立新的企业教育管理模式；④涌现出一批企业教育综合改革的先进典型。建立现代企业教育制度是建立现代企业制度…     

建言献策推动职教改革与发展

职业技术教育关乎我国整个工业、服务业等产业的后续发展能力。是我国技术人才培养的重要组成部分，除了政府、社会等方面的投入之外，企业作为技术人才的使用者．也应该承担部分职业教育经费的投入。企业在招聘员工后都要进行一定的职业培训，如果把这部分培训提前，把部分培训支出投入到相关的职业技术教育学校，既能给职业技术教育“雪中送炭”，也能使企业有针对性地培养潜在人才。人才的选择也有了更大的余地。建议国家把职业教育的发展和就业、人才需求、产业发展等结合起来。通过立法的形式对企业介入职业技术教育的方式、税收减免、企业投入渠道等方面进行明确的规范。企业介入职业技术教育既可以是校企合作。也可以由国家从企业所得税中拿出一部分投入职业技术教育，对学校和企业都应该是一种双赢。     

青岛市职教经费实行统筹

青岛市人民政府决定,从1988年7月1日起,对市区所有企业、事业单位统一筹集职业技术教育经费。这次措施收效显著。青岛市自1979年开始调整中等教育结构,积极发展职业技术教育,在山东省教育改革中起步较早。但是,随着经济体制改革的深入,职业技术教育的发展     

职教课改浅析

随着我国社会经济迅猛发展和深刻变革,如何有效培养高素质劳动者和专门人才,使职业技术教育更好地服务社会发展,成为当前亟待研究和解决的课题。改革职业技术教育,课程改革首当其冲,打造魅力课程是职     

职教动态

广东职业技术教育走在全国前列广东职业技术教育发展迅猛、结构逐步优化。3年来,广东的职业技术教育已连续夺得招生数、在校生数、校均在校生数、技能鉴定人数、毕业生就业率等5个全国第一,高职教育在数量上也占广东省高等教育的半壁江山,职业技术教育已成为广东省实现经济转型     

职教信息

为解决城乡职业中学普遍存在的生源不足的问题。我校于去年对招生制度进行了改革,变“封闭型”为“开放型”,实行了“敞开大门”搞招生。敞开大门招生就是走出校门、深入社会去进行招生工作,并把它同宣传教育和调查研究工作结合起来。着重宣传发展职业技术教育的战略意义、介绍职业中学的任务和培养目标以及学校的专业设置情况;教育群众树立新的人