计算机程序设计课程教学的若干思考

在计算机程序设计课程教学中,学生普遍认为课程枯燥、乏味、理论性比较强,课程结柬后很难做到综合运用.本文结合多年的一线教学实践以计算机相关专业教育中和课程教学为例提出几点建议,以期促进计算机程序设计教学实效,培养社会需求型人才.     

计算机网络专业初期实训项目案例研究与设计

项目驱动式的综合实训可以培养学生对已学知识和技能进行综合应用并分析解决问题的能力.文章分析了网络技术行业工作岗位对人才的能力需求,剖析了专业人才培养方案中第一学年的课程,然后确定“初期实训”课程教学目标,并以教学目标为依据,明确教学案例项目的内容,设计了将案例项目用于综合实训的实施流程.     

“项目驱动＋案例教学”模式在C语言教学中的应用

本文简要分析了C语言教学的现状,介绍了项目驱动教学法与案例教学法的概念,阐述了"项目驱动+案例教学"模式在C语言教学中的具体应用,最后提出了实施"项目驱动+案例教学"教学模式的几个保障措施.     

《市场营销学》课程项目化教学改革探讨

举例说明了案例教学和任务驱动式教学在市场营销学课程中的应用,认为<市场营销学>课程教学应该采用任务驱动式教学和案例教学相结合的方法,才能取得较好的教学效果.     

《C#程序设计》教学探讨与研究

C#作为一门全新的程序设计语言是伴随着.NET的发展而发展起来的,它是微软公司针对.NET而专门设计的.笔者在以传统的教学方式讲授课程时,发现存在教学目标不够明确,讲授内容单调乏味,难以调动学生学习的积极性等问题.针对以上问题,笔者对传统的教学方式加以改革,加入有益的尝试,取得了明显的效果.     

项目驱动法在《服装结构设计》课程教学中的应用

本文介绍了项目驱动法的概念.研究项目驱动教学法中项目设计、情境创设、计划实施、效果评价在<服装结构设计>课程教学中的具体应用.通过<服装结构设计>教学案例,证明项目驱动教学法对提高教学效率和培养学生岗位适应能力有显著的促进作用.     

项目驱动式案例教学法在高职高专电子商务“动态网页设计”教学中的应用

动态网页是目前网站发展的趋势,也是网站设计的主流.动态网页设计的教学既是新型思维训练又是综合技能的练习.该文结合现代电子商务高职高专教育的需求,针对动态网页设计教学课程的特点,在建构主义教育理论和项目驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索项目驱动式案例教学法在动态网页设计教学中的应用,培养和提高学生的自主学习能力、创新意识和团队精神.     

基于"四驱式"阶梯递进的《C语言程序设计》课程教学体系设计与实践

是计算机类相关各专业的技术基础课,其课程改革思路是建立阶梯递进课程教学体系,主要包括能力阶梯、知识阶梯、项目阶梯、任务阶梯、案例阶梯、问题阶梯的设计,同时采取项目驱动、任务驱动、案例驱动、问题驱动等"四驱式"教学模式实施教学,实现学生基本知识掌握、程序设计能力的阶梯递进.     

高职《网络程序设计》课程教学模式探索与实践

针对高职《网络程序设计》课程实践性和应用性强的特点,结合任务驱动教学法和案例教学法的理念和构成要素,提出“任务驱动＋案例教学”的教学模式。其基本思想是将课程按照基础知识、内部对象、存取数据库、数据库编程等内容划分成许多模块并开设不同的实训项目,根据教学内容和实训项目的不同有针对性地采用任务驱动教学法或案例教学法实施教学。实践表明,将这种教学模式应用于《网络程序设计》课程教学,能显著提高教学效果。     

高职计算机专业基础课程案例驱动教学模式设计——以《计算机导论》课程为例

高职教育改革推进中,基于工作过程、项目化的教学模式是目前大家推祟的教学模式.但在运用该模式需要具备几个基本条件:课程内容工作项目化,学生具备相关的知识基础.很显然,计算机专业基础课程都不具备这些条件,如何提升计算机专业基础类课程的教学有效性成为广大计算机专业教师思考的问题.本文在对计算机专业基础课程<计算机导论>现状进行分析的基础上,阐述了案例驱动课程设计原则,并在此基础上使用案例驱动教学模式进行了探索.     

Java语言教学中项目驱动教学法的应用

分析Java语言传统教学中存在问题,在Java语言教学中引入项目驱动教学法,探讨项目驱动教学法实施的具体过程,包括项目案例制定、教学组织形式、教学法和考核形式改革等方面内容.实践证明,项目驱动教学法的应用不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学习主动性,而且使学生更系统地掌握所学知识,增强了动手实践能力.     

高校市场营销教学案例的选择与设计研究

案例教学法在高职市场营销的教学中有一定的优势,方便学生掌握和理解市场营销理论知识,可以培养学生分析和解决实际问题的综合能力,打造生动活泼的课堂氛围.在教学案例的选择上,要遵循浅显易懂、具有理论典型性、体现行业区域特色、具有超前示范性的原则.在案例的教学设计中,教师要根据教学内容来选择例证案例与项目案例来设计教学.     

任务驱动式案例教学法的构建与应用

任务驱动教学法是以建构主义教学理论为基础、以任务为载体,学习者通过完成某项任务获取知识与技能的一种开放式、探究式教学模式;案例教学法是以案例为引领的互动、协作、开放的教学模式。任务驱动式案例教学法则是将任务驱动与案例教学深度融合,以任务为载体,将项目案例与相应理论知识、基本原理有机结合,通过任务驱动,引导学习者自主学习、协作完成既定任务、构建课程知识体系的一种教学方法。文章通过对国内高校各学科应用任务驱动式教学法和案例教学法的分析,探讨了任务驱动式案例教学模式的设计、构建与应用。     

多元整合的高职软件工程课程教学探索

任务驱动、项目导向、案例教学的教学方法各有其特点,文章结合浙江省经济发展对软件工程课程进行工作岗位定位、明确工作过程、分析工作任务,将"任务驱动、项目导向、案例教学"进行多元整合创新教学,并进行了探索与实践。     

高职"教学做"案例教程的研究与实践——以计算机大类专业基础课程Flash CS6动画设计为例

结合当今高职学生的特点,以计算机大类专业基础课程Flash CS6动画设计为例,从Flash CS6项目驱动"教学做"案例教程设计思路与内容编排、教程的特色和编写团队建设等方面,探讨了高职"教学做"案例教程的编写,并且根据Flash CS6项目驱动"教学做"案例教程的实际使用情况,论证了高职"教学做"案例教程的实际教学...     

教学科研一体化下“程序综合设计”教学模式探索

一门传统的计算机程序设计课程设计教学中,建立以项目为驱动的授课方式并完善教学科研一体化下的培养模式过程,旨在进一步提高教学质量和效果,以教学带科研,以科研促教学。该体系主要包括以教学科研团队的组织形式开展教学,以学院认证教学科研团队,学生选择教学科研团队为模式新的教学方式的探索,以项目为驱动的授课方法,与科研相结合的项目案例设计与实施以及灵活的分层次考核体系建立的方法。在软件工程专业、信息安全、计算机工程三个专业二年级学生中进行了教学实验,取得良好的教学效果。     

项目化教学在临床基础检验课程中的应用

临床基础检验课程是一门实践性很强的课程,通过项目化教学并以案例为驱动,学生通过案例讨论,设计检验项目,实施项目,并进行汇报,教师全程引导,最后总结。结果显示学生在案例的驱动下,提高了学生对项目的设计和实施的积极性,增强了对理论知识的理解,提高实践动手能力。     

面向对象分析与设计课程教学改革探索与实践——以西北农林科技大学为例

分析了当前高等院校面向对象分析与设计课程的教学现状及存在问题,提出了该课程基于启发式、项目驱动式、案例式教学方法下课程大纲、教学内容的确定,项目、案例的选取,实习、实验的构建。在知识体系结构、教学方法、考核方式、教学资源建设等方面,探讨了本门课程的教学改革思路。     

《数字抢答器》项目教学设计案例分析

随着职业教育改革的不断深入,教师要对传统的专业课教学方法进行改进.本文以<数字抢答器>项目数字设计为案例进行了分析.     

“项目驱动+案例教学”模式在软件工程教学中的应用

为了解决目前在软件工程教学中存在的问题,提出了在软件工程教学中采用"项目驱动+案例教学"模式,并对该模式在教学过程中包含的各个环节做了较深的探索。实践证明:"项目驱动+案例教学"模式能体现软件工程课程的特点,适合培养经济建设一线的高等技术应用型、技能型人才,这种教学模式不仅可以提高学生分析和解决问题的能力,而且可以充分调动学生学习的主动性和积极性,培养学生自主学习的能力。