共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
现代社会发展所需人才的特点是多样性、专业化和知识化.突出了个性化教育的重要性。由于个体的先天差异是一种客观存在事实,因此科学的教育应以适应个人潜能最有效发挥的方式进行教育:对不同智商、不同兴趣、不同爱好的人施以个性化教育,因材施教。对受教育者来说.是最大限度地做到了以人为本.使人的潜能得到充分自由发展的最有利途径.是教育的最高境界。体育是一门综合性极强的学科,即体育教育本身具有德、智、体、美等诸多教育功能和特殊的教学情景.在实施个性化教育方面,结果显示,效果显著,并具有其他学科所不及的优势。 相似文献
3.
4.
体育个性化教学就是在体育课堂教学中承认学生个体存在的差异性,允许学生标新立异,让学生感到自己与他人不同,并以此为基础,在教师引导、帮助下让学生认识自我、展示自我,自主选择学习内容和学习方式,通过合作学习、多元评价、促进学生的运动兴趣、个性发展和潜能的开发,形成“终身体育”的意识。在小学体育教学中实施个性化教学,笔者认为应注意以下几点: 相似文献
5.
个性化教育的理念贯穿在新课程改革的逐步实施中,对学生个性的培养已经成为小学体育乃至整个教育的最新理念。注重个体差异,发挥学生学习能动性将作为新内容逐步融入小学体育教学之中。 相似文献
6.
7.
8.
体育课程对于小学生身体的发育和人格的养成有非常重要的作用。由于小学生的身体发育、心智状态、性格特点、认知能力等方面存在着较大的差异,小学体育教学面临着较大的挑战。面对这一挑战,结合学生的实际情况,尊重学生的个体差异,实施分层教学,是改善小学体育教学效果的重要策略。基于此,本文就分层教学在小学体育教学中的运用展开探讨和分析,希望能够帮助小学体育教师更好地开展体育教学工作。 相似文献
9.
10.
<正>在新的体育课程体系下,如何利用小学体育教学的特点,因材施教,提升小学体育教学的水平,是目前小学体育老师共同的问题。1.创设快乐情境,倡导趣味教学根据小学体育教学的趣味性特点,小学体育老师应该创设快乐情境,倡导趣味性教学。小学生的心理具有好奇、喜新、求趣的特点,同时也具有缺乏耐心和理性等缺点,因此,小学体育老师不能使用枯燥、单一的教学方法,否则很容易引起小学生的厌烦。小学体育老师应该创设快乐情境,倡导趣味性教学,激发小学生的学习兴趣。 相似文献
11.
高校实施体育个性化教学的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
李吴磊 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
体育个性化教学改革是历史的必然选择,高校体育个性化教学要求转变以往的传统的应试教学模式,而把培养学生的体育综合运用能力和个性化自主学习能力作为大学体育教学的主要目标.本文首先从学生因素对于个性化教学的影响和教学管理因素对于个性化教学的影响两方面对影响高校体育个性化教学的因素进行了分析.其次,从教学层面实施个性化教学的趋势和教学管理层面实施个性化教学等方面对高校实施体育个性化教学进行探析,具有一定的参考价值. 相似文献
12.
语文学科作为基础学科,在素质教育中具有重要地位。新课程倡导个性化教学,要求小学语文教师在作文教学中要深入分析当前小学作文的症结所在,努力探索小学个性化作文教学的原则、途径和方法,鼓励学生写个性化作文,在提高学生写作水平、提升学生语文综合素养的同时,实现个性化人才培养的教育目标。 相似文献
13.
新的教育体制,要求大力推进素质教育,而创新成为最核心的问题。教师要根据体育课程的特点因材施教,创新教学内容,创新教学方式,改变教学理念,多方位地将创新渗透进学生的思想。 相似文献
14.
试论体育中的个性化教学 总被引:1,自引:0,他引:1
现代社会中,体育在诸多领域内都发挥着至关重要的作用。尤其在发展学生的个性方面起着独特的,其他教育形式难以替代的 作用。随着现代教育理念的发展和革新,国内外教育界日益重视发展与完善学生的个性,重视树立以人为本的教育理念。根据新时代学生身心发展的特点。重新设定其教学目标,尊重学生个人的爱好取向,发挥体育的独特功能。挖掘体育教学的内在潜力,激发学生的学习兴趣,培养学生的自信心和创造力,从而促进学生个性发展,是我们落实体育素质教育的一个重要方面。 相似文献
15.
《数学课程标准》提出:“教师要根据学生的具体情况。有创造的设计教学过程,要正确认识学生的个体差异,因材施教。使每个学生都在原有的基础上得到发展。”这个要求落实到课堂教学中,就是要实施个性化的教学。那么。如何做到教学个性化呢? 相似文献
16.
个性化小学作文教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
小学生个性化作文是小学生语文综合能力的反映,具有极其丰富的潜在的创造性因素。但是由于受到应试现象的影响,小学生的写作热情不高,作文缺乏个性,作文严重脱离现实生活,套话、假话连篇。本文针对这些问题提出了一系列的实施个性化小学作文教学的策略。 相似文献
17.
小学是学生学习的基础阶段,在小学体育教学中存在着教学方法僵化、学生兴趣不高等问题,个性化教育不仅可以充分体现因材施教的原则,而且有利于提升教师的专业素质。教师要未雨绸缪,做好教材的"个性设计";要根据个性差异,做好学生的"摸底工作",以提高学生的学习能力和理解能力,及其对所学体育知识的运用能力。 相似文献
18.
随着我国经济的不断发展,国家也越来越重视教育事业的发展。在小学语文的教学过程中,个性化教学对于小学语文教学有着非常重要的作用,小学语文教学的个性化不仅仅展现出了语文教师在教学中的个性,还促进了学生在语文课程学习中的个性发展。 相似文献
19.
每个人的一生都会有不同的阅读经历,在不同的年龄阶段阅读的兴趣也不一样。在小学生的阅读中,课外阅读无疑占有重要的比例。教师在学生这个阶段的阅读层次上起着重要的中作。我国伟大的教育家孔子曾说过:"知之者不如好知者. 相似文献
20.
郑云忠 《中国校外教育(理论)》2015,(2):161
农村小学体育课应当在给孩子们传递体育知识的同时,为他们提供体育锻炼的机会,帮助他们树立终身体育思想。体育教师要因材施教,为不同的学生制定不同的体育学习方案,做到发展特长,发掘潜力,实践体育教学的价值理念。 相似文献