共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
通过问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对高校学生参加课余体育活动情况进行了分析。结果发现:大部分大学生是喜欢或非常喜欢、并不同程度地参加课外体育活动的;锻炼的时段以清晨为主;在选择活动项目、形式、场所进带有明显的性别特征;其参加课外体育活动的动机主要是增强体质。 相似文献
2.
一、日本各级学校运动部
日本中小学生在校内进行课外体育活动的一个主要方式就是参加学校内的运动部,运动部主要开展的项目有田径、棒球、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、游泳、弓道、剑道、柔道等项目。这些内容有些是教学计划中出现的内容,但大多是教学计划以外的内容,这也是对教学内容的补充与延伸。 相似文献
3.
4.
采用问卷调查与数理统计相结合的方法,对鸟鲁木齐市天山区中小学生课外体育活动的情况进行调查研究。结果显示,大部分的学生喜欢参加课外体育活动,动机是好的,时间为每天2小时居多。另外,调查中反映,学校场地不足,器材少是影响学生参加课外体育活动的主要因素。 相似文献
5.
采用问卷调查法、文献资料法、访问调查法、和数据统计法对本校中小学课外体育活动情况进行了调查和分析,从中发现问题,为推进中小学生课外体育活动的开展提供参考。 相似文献
6.
中专学生参加课外体育活动状况调查分析 总被引:5,自引:0,他引:5
采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对宁波市中专学生参加课外体育活动的情况进行调研分析.结果表明近3/4的中专学生喜欢或非常喜欢课外参加体育活动;他们参加课外体育活动的动机不是单一的,而是多层次的;运动场地不足和运动器材短缺是影响中专学生参加课外体育活动的主要因素. 相似文献
7.
8.
9.
大学生课外体育活动作为体育教学的延伸,是高校体育的重要组成部分,对于进一步增强学生体质、提高学生健康水平、培养大学生终身体育意识和习惯具有重要作用,是实现学校体育目的的基本途径之一。 相似文献
10.
11.
美国中学课外体育活动 总被引:1,自引:0,他引:1
<正> 美国一向很注重课外体育活动在促进人的个体社会化方面的作用,特别是由于体育课时间的分配常常是极为有限的,那么指定课外体育活动就成了帮助学生完成课程的好办法。美国中学生的课外体育活动通常是以比赛方式进行的。早在本世纪初.美国高等专科学校的学生就积极倡导进行课外体育活动,后来又在中学推广课外体育活动,但一直没有专门负责组织实施并检查这项活动的机构和人员。1913年,在密执根大学和俄亥俄大学成立了专门组组实施体育课外活动的管理机构,这个机构的人员不 相似文献
12.
13.
浙江省中学生参加课外体育活动状况的调查研究 总被引:6,自引:0,他引:6
对浙江省杭、宁、温、嘉等地区十所重点和非重点中学的2 052名初一至高三6个年级的中学生进行课外体育活动的问卷调查,并针对所调查结果,提出了相应的建议:积极、科学地引导学生参加课外体育活动;鼓励更多的社会力量兴建体育场馆和设施;号召家庭、学校和社会给予男女生同等的关注和机会。 相似文献
14.
15.
海南省高校学生参加课外体育活动状况的调查分析 总被引:7,自引:0,他引:7
课外体育活动是学校体育的重要组成部分,在培养高校学生的整体素质中有其独特的作用。通过对海南省5所高校的学生参加课外体育活动为研究对象,采用问卷调查法、访谈法进行全面调查与分析,对调查中反映出来的一些主要问题进行了分析,并提出有针对性的建议。 相似文献
16.
<正> 关于美国、日本、加拿大等国家的中小学校课外体育活动的开展情况,本文作如下介绍: 1.课外体育活动的参与情况 美国政府1980年在《全国的目标:增进健康,预防疾病》的报告中,重申了学校体育对于提高人民健康水平的重要性,还根据美国学校体育的情况,确定了十年目标,即到1990年要有60%以上的少年儿童(10~17岁)每天参加学校组织的体育活动——体育课或课外活动。据统计,现美国中小学参加课外体育活动的学生多达80%以上。 在日本,随着经济的发展和生活水平的提高,旧的教育大纲难以适应社会的需要,为此日本文部省制定了从1990 相似文献
17.
<正> 美国学校的课外体育活动(也称体育补充活动)一向很受重视,这种活动往往以比赛形式出现,早在本世纪初,各校学生就时常自行举办这种比赛,后来在中学得到了普遍开展。美国专家把这类补充活动分为:校内课外活动、校外活动、运动俱乐部、青少年运动几种。校内课外活动是在一校之内组织的体育活动。校外活动是几个学校的学生共同组织的活动(旅行、越野等),然而最常见的是各种各样的校际运动比赛。运动俱乐部根据学生们的运动兴趣组织起来,然后在校内或在不同学校的俱乐部之间举行比赛。上述三种补充活动,或者是纯运动竞赛,或者是带有娱乐性质(例如,有氧操、健身跑、“新创”游戏等)的体育活动。 相似文献
18.
随着体育教学改革的进一步深入,对教学、课外活动,以及它们之间的关系进行了广泛深入的研究和探讨,在认识上存在着很大的差异。在涉及到课外体育活动这个课题中,有人提出开发体育“第二课堂”的问题,认为体育“第二课堂”是广义“第二课堂”的纵向分支,是指“体育课教学以外,有组织、有目的地发展学生体育能力,培养学生个性,并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动。”认为这是体育教学改革的趋势。也有人反对这种观点,认为体育“第二课堂”的提出毫无意义,掩盖了课内课外的差别,混淆了体育教学与课外体育活动的不同目的、任务和特点。那么,如何来正确理解和认识这些问题,本文拟就从课程论的角度来谈一些个人看法. 相似文献
19.
浙江省大学生课外体育活动状况及相关问题研究 总被引:18,自引:0,他引:18
通过问卷调查和统计分析对浙江省高校学生课外体育活动的状况、参与课外体育活动的态度及影响体育活动开展的主要因素进行分析研究,结果表明,浙江省高校课外体育活动的开展总体较好,学生自主性程度较高,但在体育物质资源的存量与结构方面仍存在一定问题。 相似文献
20.
课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要组织形式,也是增强体质发展个性的重要途径之一。目前学生参加课外体育活动的积极性呈下降趋势、学怕怕上体育活动课、或出勤不出力、练的少看的多,甚至产生厌倦情绪,为了提高学生参加课外体育活动的主动性。积极性、自觉性,增强课外体育活 相似文献