巴赫无伴奏小提琴音乐的艺术成就和贡献──兼谈巴赫《无伴奏奏鸣曲及组曲》

本文介绍了巴罗克音乐时期的代表──德国作曲家约翰·塞巴斯蒂安·巴赫器乐创作中的无伴奏小提琴音乐，从阐述、分析六首《无伴奏小提琴奏鸣曲及组曲》的结构、形式、创作手法和艺术特征入手，努力探索了巴赫无伴奏小提琴音乐的艺术成就和贡献。     

语文教学中教师的倾听艺术

特级教师韩军在《四十回首》中说:“《诗经》是美的,《楚辞》是美的,唐诗、宋词、元曲也是美的;文言是美的,白话也是美的;汉语叙事文是美的,汉语议论文、抒情文都是美的。语文课堂,为什么不能是美的?汉语构筑了汉语的文学艺术,我们为什么不能构筑汉语课堂的艺术?”作为在教坛上探索了多年已取得很大成功的语文教师,他的反问体现的是一种自信,但这反问也是对语文教师的一种灵魂拷问和精神激励。要把语文课堂变成美的课堂,要把语文教育变成艺术,就不能忽视语文课堂教学中教师的倾听艺术。     

中学思想品德教学如何实施以美育人

在新课程实施中如何提高思想品德课的吸引力和实效性？这个总是需我们每位德育工作者进一步地思考和探索。依据美学原则,运用美育方法,提高审美性,使思想品德课教学充满教育艺术,无疑是一种新的视角和途径。我们认为,美体现在教学活动中必须遵循美的规律,按照学生的审美求进行,以审美立美为手段,诱发学生的学习动机,更好地完成教学目标,实现学生身心的和谐发展。在教学中,真、善、美又不等于美。只有真、善通过美的形式表现出来,教学才能更有效地体现真,达成善,实现美。我们在教学中运用美的方法和手段,以美的形象,美的情感,美的语言,美的艺术,美的生活去吸引学生、感染学生,从而提高教学效果。在教学实践中我们在这样几个方面以美育人：     

构建语文教学和谐之美

语文教学是一门美的艺术,学习语文就是师生在共同寻求美,探索美。在语文课堂教学中,我们要去挖掘、展示美的因素,让学生在和谐、快乐的课堂氛围中提高语文素养。本文就如何构建具有和谐之美的语文课堂作了阐述。     

加强艺术教育 全面发展学生素质

实施素质教育,让学生得到全面素质的提高,使之在德、智、体、美、劳,生理、心理以至交往等方面的素质得到全面和谐的发展.根据我校的实际情况,我们选择了加强艺术教育作为实施素质教育的切入点.我们认为一个人的良好素质和修养,其中艺术修养是不可缺少的部分.艺术修养来源于艺术教育,因此学校的艺术教育是素质教育中的重要组成部分.少年儿童生性纯真,有着爱美的天性,审美的潜能.学校艺术教育的功能在于引导学生正确认识美、鉴赏美、创造美,并通过艺术这个载体,在学生的心理上和行为上产生潜移默化的影响.形成认识、鉴赏、创造美的能力,进而培养美的心灵,并促进其他各方面素质的同步发展,推动学校教育、教学的整体优化、实现全面育人.经过多年的探索和实践,我校已初步形成了自己的办学特色,也取得了上下一致的共识.我们的具体做法是:     

构建语文教学和谐之美

语文教学是一门美的艺术,学习语文就是师生在共同寻求美,探索美。在语文课堂教学中,我们要去挖掘、展示美的因素,让学生在和谐、快乐的课堂氛围中提高语文素养。本文就如何构建具有和谐之美的语文课堂作了阐述。     

沉淀的意味 升华的形式——美的历程之中国油画阶段

李泽厚在中国美学史上占有举足轻重的地位,他的<美的历程>在中国美学理论界闪闪发光,影响深远.<美的历程>通过对中国历代文艺的梳理展示,向我们理清了各种艺术形式的历史发展脉络,总结了艺术美所形成的根基和特点,形成了"积淀"、"有意味的形式"等美学概念,但它对艺术历史现象的分析止于清代文艺,而对近现代艺术没有做系统内的梳理和阐释.在<美的历程>的理论框架内,以李泽厚的美学理论现对中国近代油画做出理论上的解读无疑具有一定的理论探索意义.     

强化美的教育 塑造美的心灵

强化美的教育塑造美的心灵四平市地直街小学陈炳英，刘亚元，李桂华我们地直街小学是吉林省艺术教育传统校，多年来，我们认真贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，以塑造跨世纪的合格接班人为己任，积极探索教改新路，在探索中求发展，在发展中形成...     

实施美的教育 美丽人生

中学艺术教育工作相对滞后,就目前来看,艺术教育还是停留在器乐学习阶段,美育的审美性和人文性以及对学生人格养成的作用尚未形成社会共识。飞速发展的今天,诸如人工智能等高科技进军人类社会时,如何让人类的创造性与文化基因传承,如何探索中学艺术与美育的发展性道路,成为了教育理想回归的思考点。南昌市实验中学在总结多年艺术教育实践经验的基础上,提出了以课堂为阵地、以课题研究为主要形式构建充实"美的教育",陆续开展一系列的艺术特色学校的教学模式的研究,在美的德育、美的教育课程体系、美的校园文化、美的教育评价四个方面落实发展思路。     

在米兰喂鸽

我们去了意大利的时尚之都——米兰,在那里,我们见识了世界上最大的哥特式教堂——米兰大教堂。这也是世界上装饰最复杂考究的教堂,很容易就让人沉浸在艺术的时空里。     

重读巴洛克建筑艺术——重温经典 启发设计

巴洛克建筑师们一直以文艺复兴的大师们为榜样,前期的巴洛克建筑大师传承古罗马建筑的理性思辨,延续了文艺复兴的人文主义建筑观,也为我们留下了许多经典之作。但是他们的追随者却没能够同前辈大师们一样辉煌,逐渐陷入了手法主义和样式主义的表现形式中,与先辈们的设计理念渐行渐远,走上了一条非理性之路。巴洛克建筑有七个特征：华丽性、浪漫性、激情性、运动性、空间性、综合性、宗教性,还有一个致命的缺陷就是脱离了现实生活。今天我们朔洄历史深处,探究巴洛克建筑师对建筑创作的理念和动因,让我们重温经典,启发设计,为新时代的建筑和室内设计提供可借鉴的创新思维与设计手法。     

浅谈巴洛克古钢琴音乐

巴洛克钢琴在巴洛克时期(1600—1750)的音乐生活当中使用非常普及且非常重要。巴洛克时期产生了一大批优秀的古钢琴音乐作品，这些古钢琴音乐具有有别于现代钢琴音乐的特点。今天，我们对这批作品的演奏如何更接近音乐的原貌以及如何认识巴洛克钢琴音乐都是一个值得关注的问题。     

“理智与情感的碰撞”——浅析古典主义时期钢琴音乐风格特征

古典主义时期在钢琴艺术史中是一个核心时期,它传承了巴洛克时期的理性,预示了浪漫主义时期的情感。这时期的钢琴音乐更是理智和情感的高度统一;深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。它以其真挚的感情、朴实的语言、理性的步伐给我们留下了深刻的印象。     

谈巴赫对巴洛克时期键盘乐的贡献

巴洛克时期的键盘乐由于其制造业的进步已发展到鼎盛阶段，而作为巴洛克时期最重要的音乐家之一－巴赫，是这一时期的杰出代表，他在键盘乐领域的继承、创新、发展使巴洛克时期的键盘音乐艺术达到了顶峰，为键盘艺术的发展作出了杰出贡献。     

“理智与情感的碰撞”——浅析古典主义时期钢琴音乐风格特征

古典主义时期在钢琴艺术史中是一个核心时期,它传承了巴洛克时期的理性,预示了浪漫主义时期的情感。这时期的钢琴音乐更是理智和情感的高度统一;深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。它以其真挚的感情、朴实的语言、理性的步伐给我们留下了深刻的印象。     

巴罗克时期音乐欣赏导论

巴罗克时期是欧洲音乐史上早于维也纳古典乐派的一段繁荣时期,本文首先通过介绍这一时期的音乐发展使人们对巴罗克时期的音乐有初步的认识,进而详细介绍巴罗克音乐在两种常规、通奏低音、调性和声与对位以及节奏与记谱等方面的技术特征,最后就巴罗克时期音乐对情感的体现进行了阐述,从而对这一时期音乐的理解起到指导作用。     

巴洛克艺术赏析

“巴洛克”艺术的风格特点、时代背景、典型艺术家、具体作品及历史艺术价值进行探索和研究，旨在唤起人们对巴洛克艺术的重视。     

关于巴洛克时期歌剧发展的研究

巴洛克音乐传承了文艺复兴时期音乐艺术的先进理念和优秀成果，在整个人类音乐史中占有重要的历史地位。本文主要分析了巴洛克时期歌剧的诞生及在意大利、法国、英国、德奥等地的发展概况和音乐特征。有助于我们更好的分析、研究巴洛克时期的歌剧作品。     

巴洛克时期与浪漫主义时期大提琴作品风格比较

通过对巴洛克时期大提琴奏鸣曲和浪漫主义时期舒伯特、舒曼的大提琴作品的分析、比较,简要论述了巴洛克时期和浪漫主义时期大提琴作品不同的艺术风格。     

Speeding on the information superhighway

Conclusion Because of the recent trend toward commercialization of the Internet, and the immense proliferation of information online, searching has become one of the most time-consuming tasks of our workdays. Technology is meant to help us save time and make more time for the things in our lives that are important to us. We can control our work with technology or allow it to control us. Because creators of some Web sites are trying harder and harder to get you to buy things online and to build up ecommerce, they are set up with the intent of distracting you into areas that are not likely to help you find the information you really need. Avoid the “impulse buying” and time-usurping aspects of the Web by controlling your own interactions with it. Plan, set goals, remind yourself of your task, and enjoy happy andefficient searching. She holds a Master of Science, library Science, degree form the University of North Carolina, Chapel Hill. Her research interests include instrumental design and instruction for information retrieval. Her research and teaching interests include instructional design, educational systems design, and the impact of online learning.