对教师职业道德修养的几点理解

教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容,是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。本文就新的历史时期教师的职业道德谈了几点看法。     

浅谈师范院校教师的师德建设

改革开放以来 ,高校音乐教师的精神面貌发生了很大的变化 ,教师技能有了显著提高 ,但由于受市场经济的冲击 ,教师职业道德方面确实存在着某种程度的滑坡 ,拜金主义、享乐主义和个人主义等思潮有所泛滥 ,这严重影响了德育建设。因此 ,必须结合新的形势加强教师的师德建设。     

从孔子对教师职业道德的论述谈师德建设

孔子对教师职业道德论述的主要内容包括四个方面,这些论述直到今天仍然值得当代教师借鉴和应用。热爱学生,有教无类;学而不厌,诲人不倦;以身作则,言传身教;不耻下问,知过而改,本文将从这四个方面论述其现实意义。     

师德建设--教师教育的关键

我国教育发展的新形势对教师素质提出了全方位的要求,教师职业道德素质成为教师教育的关键.明确师德建设目标,探究师德建设途径,加强师德建设在当前意义重大.     

论高师教师对学生师德培养的作用

高师教师身处两代师表的特殊地位,对学生师德培养有着十分重要和直接的作用,这一作用主要表现在高师教师工作的艰苦性和创造性,主导性和示范性,权威性和高效性等特点之中,通过教学使学生在政治,觉悟,专业思想,治学态度等方面都受到影响,并逐步提高师德修养。     

论当前中小学教师职业道德的建构

学生出现心理问题的原因是多方面的 ,但主要在于教师的教育教学方法。教师的教育教学能力的提高 ,很大程度上取决于教师的职业道德修养的提高。教师职业道德是教师素质的集中体现。加强教师的职业道德建设 ,不断提高教师素质 ,是学校精神文明建设的重要任务和重要内容 ,关涉人才培养的大事 ,刻不容缓     

师德建设与教师专业成长研究

师德建设是教师专业成长的基础和动力来源,是一名合格教师所具备的基础性条件。良好的师德会促进教师提升自身的专业水平,会使教师贯彻立德树人的思想,更会使教师全心全意做好自己的本职工作,更好地育人成才。研究我国当下的师德建设与教师的专业成长,有助于促进我国教师队伍自身素质水平的提高,有助于推进教育改革,促进我国教育事业的发展。     

师范院校教师加强师德教育探析

师德就是教师的职业道德和思想品德,是指教师在从事教育教学的职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的综合。它是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长、教师与社会关系的行为规范和准则。     

与时俱进,坚持以人为本,加强师德建设

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。高校教师队伍的建设,其根本和核心是师德建设,直接影响着大学生道德品质和道德人格的形成与发展,是高校实现可持续发展的重要精神动力。文章结合新形势下高校师德的内涵、现状,探索师德建设的方法和途径。     

浅谈高校如何加强师德建设

新时期高校师德建设面临新情况、新问题、新挑战,本文分析了师德建设的必要性,提出了通过重视理论学习,树立理想信念;加强师德规范,注重教育引导;建立评估体系,健全奖惩机制等途径加强师德建设的措施。     

论新时期师德建设中的几个关系问题

新时期师德建设应处理好以下几个方面的问题：师德理论与实践的关系；师德底线与楷模的关系；法律与师德的关系。     

对加强新时期高等师范院校师德建设的探讨

本文阐述了新时期加强高等师范院校师德建设的重要性,论证了师德继承与综合发展的关系。并在目标设置、宣传教育、师德建设原则、组织与管理、具体方法、信息反馈、经验总结七个方面提出了建议。     

师德,教师教学的灵魂

教师不仅仅是传统意义上的"传道、授业"者,更应教会学生做事做人的道理和方法.本文从传统师德传承到新时代师德发展探讨了师德对大学教学的影响.     

师德,教师的灵魂——浅谈教师的责任心与爱心

选择了教师,就选择了做教师的责任;选择了"以身作则"、"为人师表",也就选择了以高尚的行为示范于学生,以优雅的志趣感染学生。"十年树木,百年树人",教师的劳动产品是人,教师所从事是教育人、塑造人的职业,因此教师的劳动是一种长期的、细致的、多方面的艰苦的劳动,这就决定了教师必须要有高度的责任心。爱心是一切道德之源。有了爱心,人才会变得善良、宽容、不自私……,世间才会充满真、善、美。     

浅谈教师的师德修养

师德,即育人者的职业道德。也就是教师本身的行为规范和准则,也是育人的最有效的力量和工具。本文从师德修养的崇高目标、师德修养的核心、师德修养的尺度,探讨了教师肩负着提高民族素质、造就"四有"新人的光荣艰巨使命,阐释了教师工作的深刻意义。     

教师如何加强自身的师德修养

师德是指教师在从事教育教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能亲其师,信其道,传道授业才能收到事半功倍的效果。     

新时期教师职业道德刍议

教师的职业道德直接渗透到教学的各个环节,具备良好的职业道德是教师应有的基本条件。在当前经济、科技迅猛发展的新形势下,社会对教师的职业道德素质及业务素质提出了更高的要求。教师职业道德的内容也应与时俱进,体现时代精神。     

教师利益观探略

教师所从事的职业具有公益性,教师的工作能使全体人们受益,但在社会主义市场经济确立的今天,教师的观念也受到多元价值观的冲击,有部分教师不再潜心于教学工作,过多的从事了与教学无关的事情,他们的利益观发生了变化,甚至扭曲,这样就会为我们整个教育事业带来巨大负面影响。教师的利益观具有乘数效应,我们应该关注教师的利益,以矫正教师们树立正确的利益观。     

中小学教师继续教育中的师德培养

师德对于一名合格教师来说应是其灵魂,但是有些教师在师德方面却存在欠缺,我们应抓住中小学教师继续教育这一时机,加强师德的培养和教育.