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托里拆利实验是初中物理的一个必做的重要演示实验，此实验要向细长的玻璃管中灌装水银，手要接触有毒物质，操作既不方便又浪费时间，还容易引起水银四处溅溢，既损失了水银，又造成环境污染。为了克服这些缺点，我对原实验演示器作了改进，效果很好。１演示器的改进a．如图１，制作一个颈长为９０cm左右的长颈分液漏斗，代替托里拆利管。制作方法是取一分液漏斗，接上一段普通的托里拆利管，即成。b．用有双孔瓶塞的广口瓶代替原演示器的水银槽，广口瓶中装有水银。c．一孔插长颈分液漏斗，另一孔插自行１．长颈分液漏斗；２．自行车气门… 相似文献
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姜庚祥 《中学物理教学参考》2002,31(8):26-26
托里拆利实验是初中物理教学中必做的一个重要演示实验 .此实验必须向细长的玻璃管中灌装水银 ,手要接触有毒物质 ,操作既不方便又浪费时间 ,还容易引起水银四处溅溢 ,既损失了水银 ,又造成环境污染 .为了克服这些缺点 ,笔者对原实验演示器作了如下改进 ,效果很好 .图 1托里拆利演示器一、演示器的制作( 1 )如图 1所示 ,制作一个颈长为 90ｃｍ左右的分液漏斗 1来代替托里拆利管 .制作方法是在分液漏斗下端接一段普通的托里拆利管 ,接口密封 ;( 2 )用有双孔瓶塞的广口瓶 3代替原演示器的水银槽 ,广口瓶中装入足够量的水银 ;( 3 )一孔插长颈分… 相似文献
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九年义务教育三年制初级中学物理教科书中第十一章《大气的压强》中有一个必做的重要演示实验———托里拆利实验。该实验传统的做法存在以下几大缺点 :①向细长的玻璃管中灌装水银 ,既不方便又费时间。②排出残存气体十分困难。③实验操作中容易引起水银四处溅溢 ,既损失了水银 ,又造成环境污染。④手要接触水银 ,而水银有毒 ,操作很不方便。为克服以上缺点 ,我对此实验作了如下改进 ,效果很好。1 装置介绍改进的实验装置如图 1所示图 1 托里拆利实验装置1、橡皮塞 2、长颈分液漏斗 3、橡皮管接口 4、有机玻璃盖 5、水银 6、底… 相似文献
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吴忠甫 《中小学实验与装备》1995,(5)
如何做好托里拆利实验通城县双龙乡中学吴忠甫（４３６１３１）托里拆利实验不仅能进一步证实大气压的存在，而且能使学生直观地了解大气压的值。因此它是初中物理教学中的一个重要实验，必须想法做好。下面谈谈做好托里拆利实验的要点及注意事项。一、实验过程１．用漏斗... 相似文献
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孔庆福 《中小学实验与装备》1997,(6)
自制托里拆利实验装置湖北省南漳县巡检中学（４４１５３１）孔庆福九年义务教材初中物理第一册中的托里拆利实验，在托里拆利管中装水银时，操作费时且不易将管中空气排出干净，使测量数值不精确。水银是有毒的，用漏斗装满水银容易泄漏，有伤口的手指接触水银及水银蒸气... 相似文献
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１实验材料铁架台、分液漏斗、长颈漏斗、小烧杯、酒精灯、多孔隔板、塞子、稀硝酸、铜片２实验过程及现象a．如图１连接装置。b．将稀硝酸加入小烧杯，在酒精灯上稍微加热，将铜片放入U形管的多孔隔板上。c．打开分液漏斗的玻璃塞和活塞，通过长颈漏斗加入稀硝酸，当加入的稀硝酸液面刚好超过分液漏斗的活塞时，停止加入并立稀硝酸小铜片多孔隔板图１实验装置即关好分液漏斗的活塞和玻璃塞。d．随着反应的进行，可观察到U形管内液面左边上升，右边有无色气体生成，溶液变为蓝色。e．打开分液漏斗下端的活塞，生成的气体在液柱作用下被压进… 相似文献
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液体扩散实验说明液体分子是运动的,该实验成功的关键在于“实验开始时,2种液体的分界面是否清晰”。教材通常在量筒中盛半杯清水,然后用长颈漏斗把蓝色硫酸铜溶液缓缓注入底部。实验要求开始时,上面的无色水与下面的蓝色硫酸铜溶液的分界面要清晰．然而在实际操作中很难做到这一点。原因是用长颈漏斗向水中加硫酸铜溶液时．由于漏斗管颈中会有空气,因此在加液时容易产生气泡; 相似文献
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液体扩散实验说明液体分子是运动的,该实验成功的关键在于“实验开始时,2种液体的分界面是否清晰”.教材通常在量筒中盛半杯清水,然后用长颈漏斗把蓝色硫酸铜溶液缓缓注入底部.实验要求开始时,上面的无色水与下面的蓝色硫酸铜溶液的分界面要清晰,然而在实际操作中很难做到这一点.原因是用长颈漏斗向水中加硫酸铜溶液时,由于漏斗管颈中会有空气,因此在加液时容易产生气泡;从漏斗向下注入的硫酸铜溶液在遇到筒底后改变流向,不断向上冲击清水;在闭压提升漏斗时,如果闭压不严密,漏斗里的硫酸铜溶液就会随漏斗提升而流入筒内;在取出长颈漏斗时,难以做到不搅动液体,而这些都会破坏液体分界面的清晰度.然而利用大气压就能托住杯内液体,使液体不会向下流动,从而保证液体分界面清晰. 相似文献
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现行全日制高中《生物》(必修)第一册(人教版)第58页对"渗透作用与水分的流动"的演示实验有如下叙述:"在一个长颈漏斗的漏斗口处密封上一层玻璃纸,往漏斗内注入蔗糖溶液,然后将漏斗浸入到盛有清水的烧杯中,使漏斗管内外液面的高度相等。过一段时间,观察漏斗内液面的高度是否发生了变化。想一想,这是为什么?" 相似文献
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初三物理教材中的焦耳定律演示实验,按课本图中的装置做演示实验,演示时间长,操作不方便,重复实验多。为了克服以上问题,笔者对该实验做了如下改进,效果良好。１制作方法ａ．构造如图１。ｂ．组装：将甲、乙、丙三个相同容积的分液漏斗和一个长颈漏斗组成连通器装置... 相似文献
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托里拆利实验是中学物理非常重要的一个演示实验,该实验不但能够证明大气压的存在,而且可以精确测出大气压的数值。一、改进的必要性传统的托里拆利实验装置既简单,又经典。说它简单,是因为该实验装置的"主 相似文献
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尚磊 《中国教育技术装备》2008,(8):51
在人教版《生物》教材中,为了说明植物细胞在形成中央液泡以后主要靠渗透作用吸收水分这一重要过程,设计了渗透作用与水分的流动演示实验,其具体方法是：在一个长颈漏斗的漏斗口处密封上一层玻璃纸,往漏斗内注入蔗糖溶液,然后将漏斗浸入到盛有清水的烧杯中,使漏斗管内外液面的高度相等。 相似文献
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在教材中制备一氧化氮的实验是在试管中进行的，生成的NO极易被空气中的氧气氧化成红棕色的NO２气体，往往得不到纯净的无色的NO气体。氮的氧化物的逸出还将造成大气污染。如将实验进行如下改进，可彻底解决这一问题。１实验过程及现象如图１所示，在U形管中装满稀硝酸，将一束铜丝绑在胶塞上，并在胶塞上装上一个装满空气的分液漏斗。U形管的右边装上一个带长颈漏斗的胶塞。实验之前，关闭分液漏斗的活塞，将带有铜丝的胶塞塞住U形管的左端，这时铜丝将与稀硝酸接触，反应开始进行，在U形管的左端将看到无色气体产生，U形管右端的液面… 相似文献
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多用简易气压计简介张俊玲，张艺芳在初二物理“大气压的测定”一节中介绍了托里拆利实验的方法和原理。托里拆利实验虽验证了大气压的存在，又为测量大气压提供了一种方法。但它在教学演示中存在着两个令人不满意的地方。一、托里拆利实验的缺点１．托里拆利管又细又长，... 相似文献
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化学实验室里,漏斗可分为普通型、长颈型、分液型等多种。普通型漏斗俗称为三角漏斗或锥形漏斗,是一个圆锥型物体,被用作把液体或粉末状物体注入口径较细小的容器中的一种玻璃仪器。实验室里通常的用途是过滤,与滤纸配合使用,除去液体中的不溶性杂质,也可用于分离两种溶解性不同的固体混合物。近年来,随着课程改革的深入,学生创新能力的提升,普通型漏斗被开发出了很多的新用途。 相似文献
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朱成枝 《数理天地(初中版)》2002,(2)
1.哪个国家的哪位科学家首先测出了大气压强?答:意大利的托里拆利.2.后人如何命名这个实验的?答:托里拆利实验.3.托里拆利实验用什么液体做的?答:水银.4.托里拆利实验是怎样做的?答:取一根约1米长,一端封闭的玻璃管.先往管内灌满水银.然后用食指堵住管口,再把管子倒立在水银槽中,放开食指可以看到管内 相似文献
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为了解决托里拆利实验不能在课堂进行演 示教学以及实验中存在的困难 ,根据演示实验简洁、明 了、直观的要求 ,设计了不撒落水银、操作方便的托里 拆利演示实验 ,使托里拆利实验真正进入课堂教学 . 相似文献
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1 实验一设计一个实验 ,能通过观察到的明显现象 ,说明ＣＯ2 与ＮａＯＨ溶液发生了反应。 [实验用品 ]:集气瓶、烧瓶、分液漏斗、长颈漏斗、导管、橡皮管、弹簧夹、烧杯、量筒、水、ＣＯ2 气体、ＮａＯＨ溶液以及你认为所能用到的仪器和药品。 [要求 ]:(1)选用上述实验用品 ,画出设计装置图。 (2 )简述操作并说明能明显观察到的现象 ,证明ＣＯ2 与ＮａＯＨ溶液发生了反应。这道题本身比较简单 ,但它的设计结果却是多种多样的。有的同学设计了如图 1的装置 ,并说明 :当将分液漏斗中的ＮａＯＨ溶液滴入烧瓶时如果看到水槽中水被吸入到烧瓶则… 相似文献
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托里拆利是物理学史上第一位准确地测出大气压值的科学家.著名的托里拆利实验至今仍是测定大气压值的有效方法.托里拆利是怎样设想出他的著名实验的?又是怎样确定大气压的数值的呢? 相似文献
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人教版《生物学》七年级上册有一个演示实验“种子在萌发的过程中放出什么气体”(如图1)。其中在图1实验过程中,往瓶内注入清水时,种子萌发产生的气体并不一定沿着导管进入到盛有澄清石灰水的试管中,而是从漏斗处逸出。分析其原因可能一是试管中的澄清石灰水较多,液面较高,产生的水压自然就高,气体很难进入其中;二是选择的漏斗下面的导管口径较粗,所以气体直接由漏斗导管中排出,致使实验效果并不理想。笔者对该实验作了以下简单的改进(如图2):将原来的漏斗换成了长颈漏斗后。往瓶内注入清水时,长颈漏斗的管口浸没在水中,瓶内就形成了一个密… 相似文献