当好教育局长 首先要勤奋——访玉溪市教育局局长李世华

近年来，玉溪教育改革发展取得的成绩已是有目共睹，各级各娄新闻媒体作了大量报道。我们也曾多次采访过玉溪市教育局局长李世华。此行到玉溪，我们又看到李局长鲜为人知的一面。[编者按]     

教育局长 责任无限——访玉溪市新平县教育局局长杨永祥

“近年来，新平教育事业取得了令人瞩目的成绩，但在肯定成绩的同时，新平教育在发展中也还存在不少不容忽视的困难和问题。”第一次面对面采访杨永祥时，他的“干练”印证了我们对他的第一印象。     

教育要有理想和大爱——访玉溪市教育局局长李世华

“为什么我的两鬓满是秋霜？因为我对这片土地爱得深沉。”李世华对教育的大爱,源于对教育“谋事一盘棋？’的智慧;源于对人民群众的“无限责任”;源于对教育母亲般的爱抚,双手却比母亲更加厚实;源于既有将军的运筹帷幄,又有士兵的勤奋与勇敢;源于对教育事业的无比忠诚。     

开放的教育才坝代——访镇江市教育局局长赵珏

国际化与信息化是“教育现代化”的两个重要标准。江苏省镇江市将教育现代化提升到苏南现代化建设示范区的更高平台上,着力打造教育现代化得“升级版”。而诸多的现代化建设中,人的现代化起着重要的、决定性的作用,这就需要用开放的心态、视野和方法来办教育。开放离不开改革,改革也需要开放的土壤。在镇江这块具有探索精神的土地上,我们发现了植根于每个学校的德育特色“基因”。     

抓住职业教育发展机遇——访赤壁市教育局局长龙天成

赤壁，万里长江上一颗璀璨的明珠。昔日，它因赤壁之战而闻名中外；如今，赤壁因职业教育成果丰硕而蜚声荆楚。赤壁职业教育领先的秘诀是什么？前不久，记专访了赤壁市教育局局长龙天成。     

引精神之光照临心灵深处——访四平市教育局局长赵青山

物质的阳光照在人的身上,只能暖和肌肤于一时;只有精神的太阳才能照临。心灵深处,才能暖透人的一生一世．这句话,赵青山始终铭记于心。从四平市教育局德育办主任,到副局长,再到局长,他深度参与了四平市的一系列教育革新,并不断呼吁整个教育圈与社会浮躁之气奋力抗衡,尽一切努力为学生打开一扇扇心灵之窗：     

“减负”要正确处理好“四个关系”——访玉溪市教育局局长李世华

“学生太累了,大家是有目共睹的。‘减负’的口号,大家也喊了好多年。可是关于学生‘减负’,我们到底该做什么,才能切实减轻学生负担？”2009年1月19日,参加云南省教育工作会议的玉溪市教育局局长李世华接受了记者的采访,他就“减负”为何越减越重等问题进行了客观的分析,并就如何“减负”进行了探讨。     

努力办好元江人民满意的教育——访元江哈尼族彝族傣族自治县教育局局长白继光

“全面深化教育综合改革。不断扩大优质教育资源,加快促进各级各类教育的发展,积极推进素质教育,认真解决群众关心的热点难点问题,有效维护教育的和谐和稳定,努力办好人民满意的教育,这是我县教育系统当前以及今后一个时期贯彻落实党的十八届三中全会精神,开展党的群众路线教育实践活动的工作目标和方向。”在采访伊始,元江县教育局局长白继光便用简短的几句话,简明扼要地概括了该县教育工作的重点。     

把握关键，有效推进新《义务教育法》的贯彻实施——访南通市教育局局长王炎斌

记者:王局长,今年6月29号新颁布的《中华人民共和国义务教育法》于今年9月1号起施行,您作为主管一方的教育行政领导,对此是怎样认识和理解的?     

“抓人”局长——访琼海市教育局局长刘晓朝

阳春三月,我们来到美丽的万泉河边的琼海市教育局,见到了“抓人”局长刘晓朝。过去的2007年是琼海市教育质量显著提高的一年。是什么促使琼海市的教育质量提高得那么快呢？带着这个问题记者采访了琼海市教育局长刘晓朝。     

以“四化两改”推动教育均衡发展——访晋中市教育局局长鹿建平

近年来,晋中市以“四化两改”为抓手,在推动教育均衡,促进教育公平方面进行了有益的实践和探索。采风活动期间,记者就这个话题采访了晋中市教育局局长鹿建平。     

阳泉基础教育均衡发展的探索——访阳泉市教育局局长赵平有

国家教育总督学、教育部副部长陈小娅率领国家教育督导团在对阳泉“两基”工作进行实地督导后给予了这样的评价：“阳泉市在实现‘两基’达标后,经过十年的巩固提高,教育的均衡发展走在了前面,而且工作扎实,创造了很好的经验,是一个成功的探索。”记者采访了阳泉市教育局局长,以探寻阳泉基础教育均衡发展的有效经验。     

只要路是对的——访甘肃甘南藏族自治州教育局局长召玛杰

召玛杰，一位生于甘南、扎根甘南的藏族干部，一位教育一线出身的教育局长，一位性格豪爽的藏族男人，颇有专业眼光和实践智慧。     

一位教育实践者的理性思考——访江苏省南京市教育局局长徐传德

教育，一个现实生活中使用频率极高的词语；教育，一项让人们如此熟悉又如此陌生的社会活动。教育从来没有像今天这样令人关注，教育的影响从来没有像今天这样巨大而深远。教育也从来没有像今天这样遭人热议、让人焦虑。教育究竟为什么，教育究竟怎么了，教育究竟走向何方?让我们随同一位教育局长的思路一起来思考和探究。     

追求区域教育高位均衡——访济南市历城区教育局局长郭建军

记者：济南市历城区较早提出了“追求区域教育高位均衡”战略,并在实践中取得了重大突破。今天,就这个话题,请你谈谈体会。     

高位跨越的教育实践——访宁乡县教育局局长黎爱莲

在黎爱莲的教育管理中,有几个重要的关键词——高位跨越、思想治校、学校个性化发展。他说,教育需要实践和探索,更需要理想和梦想,志高者行必远,如果管理者、决策者视野不开阔,站得不够高,看得不够远,教育就只能在低水平下运行。宁乡教育经过这些年的快速发展,已经在全省确立了领先地位,高位运行的宁乡教育如何实现新的突破和新的跨越？新年之初,黎爱莲接受了本刊记者的专访。     

让《小学生天地》与素质教育同行——访武穴市教育局局长甘纪雄

11月7日,湖北省小学校长联谊会筹备会暨《小学生天地》导读经验交流会在武穴市实验小学召开。来自全省各地市州、县市区的实验小学校长及部分骨干教师兴致勃勃地观摩了由武穴实验小学组织的千人书画表演、想象思维训练课、《小学生天地》导读课、小记者采访等丰富多彩的活动,大家对武穴市坚持不懈开展《小学     

全面推进区域教育快速发展——访贵溪市教育局局长黄贵龙

贵溪市是江西省东北部的一个有着55万人口的县级市。最近几年经济发展迅速．财政收入一直居全省县、市前列。在这样的经济社会背景下，贵溪市的教育在市委、市政府和教育行政部门的领导下．区域教育的管理不断加强．改革不断深化，全市教育步入了协调、快速发展的轨道。为了共享他们的成功经验，本刊记者采访了贵溪市教育局局长黄贵龙。     

以十七大精神为指导 办好人民满意的教育——访邢台市教育局党委书记、局长张军

记者：基础教育是提高全民素质和发展教育事业的基础,是社会主义现代化的奠基工程,关系到广大人民群众的根本利益。今年邢台将采取哪些新措施推进基础教育发展？