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《中国校外教育(理论)》2013,(12):172-172
记者近日从教育部获悉,为解决一些地方对村小学(不含乡镇学校)和教学点不够重视,经费保障政策落实不到位等问题,切实提高村小学和教学点运转水平,教育部日前印发《教育部关于进一步做好村小学和教学点经费保障工作的通知》。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(14):16-19
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:
农村义务教育经费保障机制改革(以下简称新机制)实施以来,各地按照国务院要求,采取了一系列措施,保证了新机制的顺利实施。但随着改革工作的进一步推进,各地也陆续暴露出一些问题,如一些农村中小学校还存在不同程度的乱收费、农村中小学预算工作不够规范、[第一段] 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(2):16-17
各省、自治区、直辖市、计划单列市人民政府,国务院各部委、各直属机构:
农村义务教育经费保障机制改革自2006年实施以来,在党中央、国务院的正确领导下,各地精心组织,认真实施,改革总体进展顺利,成效显著,受到社会各界的广泛赞誉。同时,随着改革的逐步深入,也出现了一些新的情况和问题。主要表现为:补助家庭经济困难寄宿生生活费政策落实不够理想;免费教科书政策覆盖面较小,尚未做到循环使用;一些地方公用经费补助标准仍然偏低;高寒边远地区校舍维修改造长效机制落实困难等。为妥善解决这些问题,保证农村义务教育经费保障机制改革整体推进,经国务院同意,现就调整和完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的问题通知如下: 相似文献
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最近,在教育部召开的教育系统网络视频会议上,周济部长强调,各级教育行政部门和各级各类学校一定要以对广大师生员工生命和国家、个人财产安全高度负责的精神,认真作好学校安全工作。要从健全制度、完善管理和加强教育等方面入手,建立起全方位的学校安全防护体系。当前,特别要做好以下几项工作: 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(17):11-12
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财务局:
从今年春季学期开始,农村义务教育经费保障机制改革(以下称“新机制”)已在全国范围内实施。随着改革工作的推进,各项政策已得到了较好落实,同时各地也陆续暴露出一些问题。按照国务院领导指示,为确保党中央、国务院的这项惠民政策落到实处,把好事办好,请各地在2007年秋季学期开学前后组织开展对本省(区、市)新机制工作落实情况的专项检查。现将有关事项通知如下:[第一段] 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(6):4-6
为确保农村义务教育经费保障机制改革顺利实施,推动农村义务教育持续健康发展,根据新修订的《义务教育法》和《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发[2005]43号)要求,现就开展农村义务教育经费保障机制改革督导工作提出如下意见。 相似文献
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《基础教育改革动态》2009,(11)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:
根据党的十七大、十七届三中全会关于加强教师队伍建设的精神和《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发[2009]3号)及《教育部财政部人力资源社会保障部中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》(教师[2009]1号)要求, 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(7):22-23
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:
为进一步落实《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》(教职成[2006]4号)精神和教育部、财政部印发的《中等职业学校学生实习管理办法》,加强并规范中等职业学校学生顶岗实习管理工作, 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(23):3-4
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:
近年来,由于农村寄宿制学校和校外租住学生增多,不法分子侵入校园和学生租住房伤害学生的安全事故时有发生。目前,随着秋冬季节的来临和气温下降,不少地方采用燃煤取暖,进入了一氧化碳中毒事件的多发期;冬季冰雪路面增加了交通安全隐患; 相似文献
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小学是学生学习及身心健康发展的关键时期,要想促使小学生朝着更好的方向发展,注重小学教育教学质量尤为重要。然而,由于农村小学教学点的特殊性,农村小学教学效率及水平难以提升,无法引领小学生更好地学习进步与发展。那如何提高农村小学教学点的教学成效呢?本文就实际教学谈谈自身的一些粗浅看法,旨在进一步促进农村小学教学点教学质量的提高。 相似文献
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王越群 《陕西教育学院学报》2014,(1):46-49
由于两轮农村中小学布局结构调整带来了诸多新问题,国家又要求保留或恢复部分农村小学教学点,此举为实现教育公平,解决人民群众切实利益问题发挥了重要作用。与此同时,仍存在办学规模过小、教学点条件落后和教师年龄普遍老化等现实问题。各级政府和教育部门应从实际出发,科学决策农村教学点的撤留问题,并合理投入,重点倾斜,整体改善教学点的办学基本条件;要合理定编,明确机制,优化配置,切实解决教学点师资力量薄弱问题;要设法提升办学内涵,因地制宜,创新思路,狠抓常规,确保教学处教育教学质量的稳步提升。 相似文献
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