汤沐海在父母的爱中享受音乐

他是那么如痴如醉地全身心投入音乐,仿佛整个人都变成了跳动着的音符,他的指挥棒如舞动着旋律的魔棒。     

孩子们应多理解父母

从网上、博客的留言与微博的交流中,我看到了许许多多的80后、90后心中对父母的不满和怨恨。不理解父母,或者父母不理解孩子,是矛盾的主要爆发点,但无论如何也不能把“祸害”这个词强加在父母身上,我认为不妥。     

80后父母育儿有高招

经过十月怀胎，可爱的宝宝降临，给全家带来了许多幸福与欢笑，但宝宝的到来也给“80后”小夫妻增添了接二连三的麻烦事，如何抱孩子？怎么哄正在歇斯底里哭闹的宝宝？怎么换尿布？对于新手爸妈来说，育儿毕竟是一项全新的挑战。如何做个称职的爸妈，如何让宝宝乖乖“言听计从”，不少“80后”爸妈研究出了育儿“心经”。     

数字时代的足迹

网络2．0时代，以自主性学习为特征的学习者必须熟知如何建构和维护自己基于互联网的学习网络。     

网上买儿名，娱乐后别忘教育

随着奥运宝宝生产高峰的到来，花重金请“网络大师”为宝宝起名已成“80后”父母的“新时尚”。     

80后父母力捧“新概念婴语”

平常在职场上过五关斩六将的80后父母们在小宝贝面前常常遇到这样那样的麻烦,有很多问题虽然不至于严重到上医院,却也让爸妈们焦头烂额。看了很多育婴书籍,可是事到临头还是不知所措。书里写的往往与实际情况不太一样。有的人家里虽然有经验丰富的老人,可是老人家的做法有时让年轻的父母们不太认同,感到难以理解。＂养个宝宝实在太不容易了,我平常工作从没觉得有这么难,真是被这个小家伙打败了……＂刚刚做了妈妈的刘小姐有点泄气的抱怨说。     

数字

82．6％ 近日，中国青年报社调查中心通过博客调查网，对全国10613人（其中96．6％的人是“80后”）进行的一项调查显示，58．3％的人认为“80后”会是称职的父母，38．9％的人表示不能一概而论，仅2．8％的人对“80后”缺少信心，认为他们不会是称职的父母。     

对“父母皆祸害”的杞人之忧

“父母皆祸害”，这旬听起来有些惊世骇俗的话。并不是某个人的表达，而是一个被炒得很热的网络讨论小组的名字。这个小组的参与者主要是80后，交流的内容也主要是控诉父母是怎样“祸害”自己的。     

父母别把自己当根葱

我儿子不会说我是“祸害”,我更不会说我的父母是“祸害”,从小父母给我的环境就很轻松,对于我的成长,从来都没有过拔苗助长,我觉得我的父母很伟大。后来我有了亚旗,我对他的教育也不是传统的那种方法。我和亚旗虽然是父子,但更像是朋友,是兄弟。     

数字时代中小学生自主学习能力培养的策略探究

在数字时代背景下的"双线混融"自主学习中,中小学生暴露出学习主动性低且自我监控能力较弱、网络资源甄选及知识整合能力不佳、自我诊断意识薄弱且难以及时反馈学习情况等三个问题.数字时代中小学生自主学习显现出一些新特征,即数字技能愈加凸显、个性化知识建构愈加重要、社会交往以新方式融入自主学习.基于此,从教育者的角度出发,提高中小学生自主学习能力的策略有:第一,利用现代技术,拓展家校合作新形式,促进优势资源整合;第二,教师适应角色转变,避免"技术误区",加强对中小学生价值判断力的引导.     

数字时代的艺术设计

21世纪被人们称为信息时代或E时代,这个时代是建立在计算机基础上的数字时代。计算机设计艺术是一门新兴的综合性学科,是以计算机与计算机软件和外围设备为主要工具的一种视觉设计创作。应用于设计创作的计算机,作为新技术革命的重要工具,从设计技术、视觉效果、工作效率、作品储存、设计面貌等方面比传统的设计工具具有无法比拟的优越性。     

数字时代的艺术设计

21世纪被人们称为信息时代或E时代,这个时代是建立在计算机基础上的数字时代。计算机设计艺术是一门新兴的综合性学科,是以计算机与计算机软件和外围设备为主要工具的一种视觉设计创作。应用于设计创作的计算机,作为新技术革命的重要工具,从设计技术、视觉效果、工作效率、作品储存、设计面貌等方面比传统的设计工具具有无法比拟的优越性。     

父母必读育儿智慧大讲堂11月主题讲座 享受快乐分娩

预产期即将到来,准爸准妈多少会有所担忧。准妈妈们常常担心自己能否顺利分娩？怎么才能让宝宝平安出生？……分娩可以说是妈妈和宝宝的一次“历险记”。11月25日下午,父母必读育儿智慧大讲堂携手妇产专家高雪莲,和即将分娩的新手妈妈们一起提前体验了一下这段历程。     

数字时代的艺术设计教育

数字时代的艺术设计教育与传统的艺术设计教育有很大的不同。借助于数字技术的高速发展,艺术设计的表现力增强、表现领域扩大,对艺术设计教育也提出了新要求。文章从教学方法改革、课程体系设置、实践教学体系构建等方面探讨数字时代下的艺术教育。     

数字时代大学英语发现式学习教改实例

本文拟以多媒体光碟 ,中心词对齐查询和万维网为例 ,探讨数字时代大学英语发现式学习的特点和意义。文章提出 :先进的计算机技术和网络技术为发现式学习提供了新的环境 ,同时也为大学英语教学注入了新的活力 ;在不断更新教学设备的同时 ,更应当不断更新教学方法。     

数字时代大学生数字阅读现存问题与对策研究

提升大学生数字阅读素养是“十四五”时期推进数字社会建设的主要内容,探究数字时代大学生数字阅读对提升大学生综合素养意义重大。在阐述数字时代加强大学生数字阅读素养重要性的基础上,文章分析大学生数字阅读存在的问题,进而从宏观层面提出政府制定与出台相关数字阅读教育政策、加强网络监管、搭建全国网络资源平台的相应对策;从中观层面提出高校推动数字阅读课程化和制度化、加强高校教师对大学生阅读指导、完善图书馆数字资源的相应对策;从微观层面提出大学生要树立正确的数字阅读观、明确数字阅读目标和养成良好数字阅读习惯的相应对策,以期提升大学生数字阅读素养,促进大学生全面发展与健康成长。     

关于数字时代中职学生英语学习方式转变的思考

学习方式指学习的方法、技能及其调控,是在学习过程中逐步掌握的技能技巧、经验积累,经过不断内化,逐步形成的学习策略。数字时代,中职学生学习方式的转变对于强化中职英语教学效果至关重要。     

数字时代的图书馆员

从图书馆员的新定位入手,总结新时代图书馆员的素质要求,提出如何培养高素质图书馆员的新思路。     

数字时代高校教师数字素养提升策略研究

数字时代的高校教师需具备数字素养以应对新型技术整合教学的挑战,帮助学习者充分适应未来的智能化社会。文章对比国内外数字素养研究,分析探讨了数字素养的内涵及其构成要素,制定了数字时代高校教师数字素养框架,并据此提出高校教师提高数字素养的策略:需要政府层面制定具有层级的高校教育者数字素养框架;需要重点探索高校教师数字素养与学科课程融合的新路径;加大高校教师数字技能培训力度,提升其数字化教学能力,进而实现利用数字技术赋能学习者的目标。     

数字时代公共图书馆核心竞争力

本文从资源、服务、态度、定位等几方面谈数字时代县级公共图书馆的核心竞争力.