学校可以没收学生的手机吗?

学校、教师一般采取没收学生手机的办法来加强学生在校使用手机的管理,这引发了很多问题。认为学生在校园内携带和使用手机不具有正当性;学校没收学生手机没有违反民法和教育法律,没有侵犯学生的通讯自由权;学校没收的学生手机属于临时占有,没有最终处置权。建议学校制定学生手机管理规定,与家长签订手机管理协议;教师以身作则,不在学生面前使用手机;学校没收学生手机后,应当着学生面将手机封存,避免学生个人信息的泄露,并妥善保管,及时返还。     

浸泡手机不如教育引导

“学生在封闭式学校内携带手机,不论使用不使用,学校一旦发现将会统一没收并集中“销毁”。而销毁的方式竟然是：在每周一学校大会上将手机沉入水桶浸泡。”这是西安市长安区第五中学近日出台的规定。（4月13日（《三秦都市报》）     

掌握实情 从容应对

在寄宿制学校,学生带手机进校园已成为普遍现象。为解决这个问题,不少学校想出很多办法,如在学生宿舍不安装插座,让学生无法充电;加强巡查,一旦发现学生使用手机,立即没收;向家长反复强调,不要给孩子买手机……然而,“上有政策、下有对策”,手机进校园,越控制越失效,学生带手机现象仍很普遍。我们该怎么办？     

新“班规”该不该执行?

<正>最近,学校高一国际班部分学生在学校玩手机、iPad等电子产品现象比较严重,任课教师反映有的学生甚至在课堂上用手机看小说、联网打游戏。班主任非常焦急,在批评教育的同时也向家长通报了这一情况,引起多数家长的共鸣。于是该班家委会制订了一条新"班规":(1)对于我行我素将手机带来学校的学生,无论任何理由,只要被老师发现,无论在使用手机做什么,第一次由老师没收并请家长来学校认领。(2)对于屡教不改将手机     

手机没收之后

随着电子产品的普及,学生拥有手机已经是非常普遍的事情了。出于不影响学生学习的考虑,很多中小学校有规定,学生不允许带手机到校。一方面,是学生抱怨学校规定的死板,另一方面,是学校抱怨学生的不守纪。因而,因手机而引发的学校与学生之间的对抗并不少见,新闻也屡屡报道学校突击检查没收甚至砸毁学生手机的现象。手机遭遇校规,您对这样的矛盾是怎么看待的？在自己的工作中又是怎么处理这一矛盾的？     

『中小学生禁带手机入校』很有必要

长期以来,围绕“中小学生该不该带手机入校园”的争议持续不断,而一些学校尝试用没收或销毁方式力禁学生携带手机的做法,也在饱受舆论质疑中时有发生。由国家教育部办公厅发文作出“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”的规定,显然是对该争议性话题的一锤定音,不失为对“禁止学生带手机入校”管理制度的顶层设计,其积极意义值得肯定与期待。     

学生到底能不能带手机上学？

手机作为沟通工具,早已成为一种普通商品,但就像当初的电脑“入侵”学生群体一样,手机,也因为其日渐强大的功能以及转播鱼龙混杂的内容,让家长和老师担心不已。那么,手机是否应带入中小学校园？学生是否有必要配手机？现在．随着手机的低龄化使用,手机已成为学校的一个矛盾焦点。各学校对此持什么态度？学生和家长如何看待此事？新学期开学一个多月了,这些话题再度成为焦点—     

不能没有手机！

它是必备的玩具
　　张同学
　　高二学生
　　年龄16岁
　　《八小时以外》：平日用手机做什么？
　　张同学：通讯、玩游戏、看电子书。
　　《八小时以外》：平均每天有多长时间使用手机？
　　张同学：8个小时。
　　《八小时以外》：手机是否方便了生活？
　　张同学：必须啊。
　　《八小时以外》：手机带来的最方便之处是什么？
　　张同学：很多啊,智能手机可以替你做很多事情,比人脑记忆强多了。
　　《八小时以外》：手机带来的不便之处是什么？
　　张同学：一直要充电,如果忘带了就很惨。
　　《八小时以外》：身边的同龄人也在用手机吗？
　　张同学：是的。学校里规定上课不让用,我已经被老师没收俩手机了。
　　《八小时以外》：没有手机你能活吗？
　　张同学：不能吧……那不就和在孤岛上活着一样吗。     

中学生手机戒断与极端行为的心理分析及干预策略

成功戒断是手机成瘾研究的目的,家长与学校强制没收手机却会引发中学生极端行为,如何理解中学生手机戒断后的心理状态与极端行为产生的根源,是手机戒断的关键。本文分析了中学生手机戒断的阶段性心理特征,探讨手机戒断与极端行为的心理机制,根据认知行为疗法提出系统脱敏和引导性自我改变,旨在为学校和家长提供合理的干预策略。     

搜身搜包防手机作弊,是否合法?

案例1月10日,大连市某重点高中期末考试时,学校接到了家长的电话,称考试时有些学生用手机传答案。学校便有针对性地对几个考生进行了检查。该校的张校长表示,据他了解,教导主任只是摸了摸学生的口袋,翻了翻座位,看有没有学生拿手机。结果真的发现几位同学携带手机,便将其暂时没收。张校长说:“我们会进一步查证。学校这么做只是为了杜绝作弊,没有任何恶意,问题查清后会立刻将手机返还给同学。”     

学生带手机进校园怎么办?

正本期讨论的案例我们学校不允许学生上学带手机,因为不少学生在课堂上用手机玩游戏、发短信,甚至在考试时用来作弊。当我将他们的手机没收后,学生就以各种理由索要。我知道我没有权力没收手机,所以,只好交还给他们的家长,但很快手机又会转到学生的手中,真是"野火烧不尽,春风吹又生"。我很着急,该怎么办呢?(山东贾斌提供)     

“四让”使刁蛮家长变温柔

1．微笑倾听,让家长宣泄。学生小正翻墙出去上网,我费尽辛苦地把他找回来,通知了他的家长。谁知家长到学校后,不仅不感谢,还不分青红皂白地向我大发脾气：“学校怎么搞的？围墙这么低？管理这么差？孩子要是有个三长两短,你们承担得起吗？”     

学生可以带手机吗？

现在的学生家庭条件优越，家长给配置了手机，学校应不应该让带呢？[第一段]     

家访，有人欢喜有人忧

苏州一中学问卷调查显示，八成家长不愿老师登门家访。这个结果足实让人困惑：家长不是个个望子成龙、望女成凤吗？家长不是个个抱怨不了解孩子在学校里的学习情况吗？那么他们又为什么不愿意老师登门家访呢？家长、孩子、老师面对面地交流不是再好不过吗？而河南一马姓教师暑期一个月时间骑车万里做家访，遍访全省36个学生，所到之处，受到学生、家长热情欢迎。久违的家访回来了。好心的老师让学生欢喜，让家长激动．也让通过各种途径得此消息的老师、家长、学生深深感动。为何？笔者下面就对这一调查做个探讨：     

信息技术课也可以这样上

最近,笔者在广东城乡调研中小学教育信息化现状,发现了一个共同的现象：绝大多数中小学对引进多媒体设备比较欢迎,而对允许学生在学校上网则持反对态度,甚至不容许学生带手机来校。课室里即使有上网设备和WIFI,也不允许学生使用,怕影响学习,“不好管理”。但实际上,无论是手机,还是上网,学校都禁止不住。学生会偷偷用手机上网,如果没收一部,他们就会再买一部,只是苦了家长每月要替他们多交很多网络流量费。但教师们也承认,现在很多学生的信息技术能力比自己还要强。     

中学生能不能拥有手机自由?

<正>【题解】各校实行禁止手机进校园,家长积极配合工作,学生的声音很多元,有人觉得无所谓,有人觉得限制了个人自由等等。可学生第一任务是学习,现阶段中学生应该拥有手机自由吗？【手机自由】手机自由带来内心自在文/贾玲玲我读初中的时候,最想拥有的就是手机自由。     

教师是否有权没收学生的物品？

在学校日常的学习生活中,教师没收学生课外书、玩具等物品的现象比较普遍。有的教师不小心将没收来的物品遗失或损坏,有的教师将这些物品占为己有,由此引发了学生和家长的不满,甚至对簿公堂。那么,教师是否有权没收学生     

手机引发的教育契机

一次,有个学生上课用手机被老师没收了。我想,如果就事论事只批评这个学生,其他带手机的学生可能庆幸自己没被发现;没带手机的学生则会认为此事与己无关,漠然视之。怎样才能让每个人都受到教育？怎样才能解决使用手机这一教育难题？最终,我采取多管齐下、标本兼治的处理方式,取得了较好的效果。我的做法如下：     

别以为家长很容易配合

以前,我总以为家长对学校的规定和班主任的要求是很配合的,执行起来一定不折不扣。可经历了几件事后,才发现事情不是那么简单。 关于手机。学校明文规定学生不能带手机到学校,并一再跟家长强调,但仍有不少学生带手机上学,并且多数是经过家长同意的。     

珍藏朦胧的情感

星期六傍晚,接到学生家长打来的一个电话：“我女儿丽丽今天中午跟着刚参加工作的高一届的女同学出去,到现在还没回来,我们到那个女同学那儿去找,她说我女儿下午就走了,说是去找工作。我们不知道她去了哪里,很是担心。”我问：“那么丽丽这段时间在家有没有什么反常的举动？”家长想了想说：“最近我们早上起床的时候发现她都已经不在家了,这跟以前很不一样,而且要等到傍晚6点左右她才回来。”“丽丽有手机吗？”我接着问。“以前有过,后来学校说不要给孩子用手机,我们就收起来了。”“那个手机还在吗？”家长找了一会儿说：“手机不在原来的地方,家里的其他地方也没发现。”