“双减”教育环境下的小学语文教学改革

随着教育的不断改革，国家渐渐重视教育的发展，出台各种相关政策就可以看出国家对小学教育的重视。面对当今小学压力，升学的压力促使学生提前学习初中语文知识，减少睡眠，导致学生上课没有精力，不利于小学生的健康成长，就要国家出台制止。“双减”政策的实施就是为了帮助学生减少压力同时提高学习效率，如何正确实施“双减”政策的小学语文改革就要教师改变课堂教学模式，减少学生课外辅导，保证学生具有充足的睡眠时间，从而保证学生课堂学习的效率。     

幼儿园如何加强幼小衔接浅谈

因为幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式上大相径庭。长期以来，“幼”、“小”都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系，造成了目前幼儿园与小学低年级，在教育教学的内容、要求、形式和方法方面缺少过渡，出现明显的“脱节”现象。大量的幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下，从幼儿园毕业进入小学。他们在新的生活、学习环境中，立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。我们幼儿园做了很多方面的工作：     

认识初中教育

顾志跃在《教育参考》2005年第5号上撰文认为，从体制上说，初中教育既是义务教育又是中学教育。但这种双重身份不但没有给它带来优势，反而使它处于弱势地位。从机制上看，当前强稠义务教育就近入学，并取消了小学升初中的入学考试，闪此小学教育的压力比较轻，教师可以在比较宽松的环境中开展教学活动。而初中是必须参加中考的，且中考又直接影响着学生的分流，这使得初中教师从一开始就不敢存学业上掉以轻心，     

小学语文教学中融合劳动教育的方法探究

当前我国小学教学改革的过程中，对于学生德、智、体、美、劳全面培养的意识越来越高。其中，劳动教育作为锻炼学生身体素质，提高其身体机能的重要教育内容，已经成为当前我国小学教育中的重要内容。对于小学语文教育而言，融合劳动教育能够转变传统教育思维，可以为小学语文教学培养提供帮助。与此同时，在小学语文融合劳动教育的过程中，还能够提高学生劳动意识，对学生的劳动能力培养有重要帮助，所以教师要迎合小学语文教学需求，加强劳动教育融合研究力度。鉴于此，本文针对小学语文教学融合劳动教育的方法进行了研究，希望能够为小学语文教学融合劳动教育提供参考，提升小学生劳动教育效果，为劳动教育提供帮助。     

思考小学教育价值取向 启迪与激活生命智慧

“在全国基础教育学校中，大部分学校是小学。小学教育是基础教育的基础。思索小学教育的价值取向，实际上就是在思考中国教育的价值取向问题。”2006年10月中旬，在山城重庆召开了以“小学教育价值取向的思考与实践”为主题的中国教育学会小学教育专业委员会（以下简称中国小教会）第二届全国学术年会。     

无棣县农村小学信息技术教育现状及对策

无棣县是山东省30个经济欠发达县和51个财政困难县之一，教育投入相对不足，基础设施比较落后，特别是农村小学，教育教学设备比较缺乏。在此条件下，如何普及信息技术教育，让广大农村学生享受现代教育，是教育行政部门必须重视并认真加以解决的问题。本报告旨在通过调查，了解无棣县农村小学开展信息技术教育的现状，研究解决存在问题的策略，以期为类似于无棣的经济欠发达地区农村小学普及信息技术教育提供方法借鉴。     

浅谈现代教育技术与小学数学教学

研究现代教育技术和小学数学教学的整合，有利于充分认识到实施小学数学教学必然地要以先进的教育理论为指导，转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段，促进教育观念与教学机制的整体深刻变革。     

心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

渗透式教育是通过自然而潜移默化的方式对小学生们进行心理健康教育的教育方式。小学班主任进行心理健康教育,既能够缓解小学教育中只依靠专业的心理教育工作者们进行心理健康教育的压力,同时还可以丰富班主任工作的理论知识。对班主任进行心理健康教育的理论与实践的培养,能够高效地推动小学心理健康教育的良性发展,与此同时,还能够有效地对我国小学教育中心理健康教育的形式进行更新,提高我国小学心理健康教育的工作效率。     

走近语文教育家田本娜

田本娜先生自述：我的家庭可算是书香门第，我从小热爱读书。幼年丧父的我，在母亲的教养下，养成了刻苦、勤奋、诚实、宽容的品格。通过自学，我考入河北天津师范学院教育系，1952年毕业。我一生从事教育事业，虽在大学工作，但热爱基础教育，热爱儿童教育，热爱母语教育。我认为，母语是民族文化的根，没有母语教育，就没有小学教育；没有小学教育，就难有大学教育。我一生以研究母语教育为安身立命之本。是小学语文教学研究，是孩子们和小学语文教师们，使我的生活充实而又快乐!     

浅谈幼儿园如何加强幼小衔接

幼儿教育与小学教育之间的衔接是幼儿园教育工作中的一项重要内容,这一工作的顺利完成对于幼儿能否适应小学的学习与生活,积极应对来自新环境的各方面压力起着至关重要的作用。本文将从加强幼小衔接意识、提高幼儿各方面能力两大方面论述幼儿园应如何加强幼小衔接。     

整体构建小学礼仪教育体系的思考

“明礼”被作为基本的道德规范在《公民道德建设实施纲要》中提出，充分反映了新世纪我国道德建设的新内涵。笔者认为，道德建设应该从娃娃抓起。在近年的小学德育管理中，笔者以礼仪教育为小学德育工作的切入点，增强德育的针对性，夯实学生做人基础，实验效果显著，结合礼仪教育实验，本文试图探索现代社会礼仪教育的内涵、原则、方法及途径，整体构建现代小学礼仪教育体系。     

小学学校安全教育四种应对措施

小学学校的安全工作已经成为全社会关注的话题,学校的安全教育也牵动着千万父母的心,新时期背景也给学校安全工作带来了巨大的压力和挑战。主要分析小学学校抓好安全教育的策略。     

新课程改革要求下的小学教育教学管理策略探究

在当前新课程改革的要求下,小学教育教学管理也面临着转型的压力。新课程改革关注学生综合能力的发展,强调教师转变思维,突出学生的学习主体地位。小学教育开展的一切教学活动及教学管理,都要坚持"以学定教"作为核心理念。首先分析在新课程改革的要求下,小学教育教学管理的基本要求,然后分析小学教育教学管理策略。     

小学班主任工作中的心理健康教育探讨

随着人们生活压力的不断增大,现代人不仅仅面对很多身体健康的问题,还出现了心理健康问题,甚至小学阶段的学生由于学习压力越来越大,也出现很多心理健康问题。所以,小学阶段就要非常重视学生的心理健康教育。而班主任作为小学阶段学习和学生各个方面重要的管理者,也要从自己的日常工作中对小学生进行有效的心理健康教育,从而促进学生的身心健康成长。     

试论俞子夷的全人格教育思想

俞子夷（1885-1970），中国近现代著名的教育家，徐特立曾赞扬他对中国教育界有极大的贡献。俞子夷毕生从事教育事业，始终在工作中坚持自学，并联系小学教育的实际开展教育实验和研究，积累了丰富的小学教育经验，取得了丰硕的成果，发表了大量的论文，对我国小学教育研究做出了重大贡献。     

试论小学教育教学研究成果的评价及其推广

小学教师开展教育教学研究的目的，一方面在于探索小学教育教学的规律，丰富并发展小学教育教学的理论体系；另一方面在于运用规律指导教育教学的实践，提高小学教育教学的效率。     

巧用地域资源，打造小学劳动教育新模式

在教育教学工作中应该把德育作为教育的根本任务，强调小学教育工作要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中，劳动教育有着重要价值，与德育息息相关，可以通过具体的劳动实践促进学生全面发展。因国家层面的推动和劳动教育本身的多重教育作用，使劳动教育的受重视程度越来越高。如果能够将地域资源融入小学劳动教育中，将实现小学劳动教育在内容、形式和范围上的拓展，将劳动教育的潜力挖掘出来。本文将对如何运用地域资源打造小学劳动教育的新模式展开论述。     

试论小学教育专业舞蹈课的教学

小学教育专业是我院新开设的专业。怎样上好舞蹈课，为小学教育培养一批优秀教师，使他们掌握艺术教育的基础知识和一些进行艺术教育的基本技能和技巧，以推动小学素质教育的全面实施。笔就舞蹈课选用的教材和教学方法谈了一些自己的观点，供同行们探讨。     

农村小学低年级英语语音教学方法探析

当前,统筹城乡教育为提高农村小学的教育教学水平提供了十分有利的契机,不断深化的教育教学改革使农村小学的教育教学质量有了明显提升。与此同时,随着进城务工人员子女的不断增加,农村小学和城乡结合部学校的教学不断面临新的问题和挑战,其中农村小学低年级英语语音教学的压力尤为明显。语音教学是小学英语教学的一个重要组成部分,对于农村低年级学生来说,尤为重要的而又特别困难的是如何掌握英语的语音语调的问题。农村低年级小学生英语语音教学的困难     

构建小学科技教育生态系统的实践研究

由于长期重知识传授，轻素质培养，小学科技教育的空间被压缩、内容被矮化、方式被固化、目标被窄化，导致小学科技教育的素养导向不够明确、实践特征不够突出、资源开发不够充分、合作路径不够畅通。为了解决上述问题，构建益于学生发展的小学科技教育生态系统已迫在眉睫。本研究针对当前小学科技教育现状，聚焦科技教育方式变革、科技教育资源建设和多元主体协同推进科技教育，从小学科技教育微观、中观和宏观生态系统三个层次，对如何构建高质量小学科技教育生态系统进行了实践探索和研究。