努力创新文化管理,培养新型高素质卫生士官人才

卫生士官位置处于兵头将尾,是官兵间的桥梁和纽带,其重要性不可低估。现在,卫生士官在部队中的数量越来越多,担负的工作和地位作用日益重要。创新士官学员文化管理对于培养高素质士官人才起着举足轻重的作用。本文从文化管理的内涵出发,探讨了文化管理的特点,强调了文化管理对培养高素质卫生士官人才的重要性。     

对卫生士官学校军事共同课教学的几点思考

军事共同课是军队院校教育训练的重要组成部分,是卫生士官培养军事素养、提高军事素质的重要途径,也是培养卫生士官战场生存能力的重要课程之一。课程包括军事理论、射击、队列、战术基础与     

案例教学法在卫生士官《计算机应用》课程中的应用

本文针对卫生士官学员特点、课程特点和学员认知岗位的实际需要。从案例的选择、案例组织和案例教法实施三个方面阐述如何灵活运用案例教学法以增强卫生士官计算机教学效果．培养学员综合能力。     

着眼预选卫生士官教育特点规律 积极探索院校培养模式之——抓好管理教育

本文通过严抓教学管理、严格学兵管理和严把质量管理等措施,系统地论述了如何着眼预选卫生士官教育特点规律抓好管理教育。     

在《计算机应用》课程教学中应用罗森塔尔效应

罗森塔尔效应作为教育心理学的一个重要概念,对教育研究和应用具有重要的指导作用。结合卫生士官学员心理特点和《计算机应用》课程特点,探讨如何合理应用罗森塔尔效应,提升教学效果。     

转型期士官院校职业教育改革有效推进的策略研究

有效推进士官院校职业教育改革,已经成为当前做好士官制度改革,提高士官队伍质量的重要任务。对此,要认真把握士官院校职业教育发展趋势,紧盯士官岗位任职需求,做好士官人才培养的顶层设计。紧贴士官职业教育特色,探索院校与训练机构、部队之间的联教联训的新路子。紧跟士官培训需求,为士官院校职业教育改革提供有效保障。     

士官教育融入国家职业教育体系探讨

从分析士官教育融入国家职业教育体系的必要性与可行性入手,着重阐述了士官教育融入国家职业教育体系的五种培养模式:士官招生体系的并轨式、士官选拔的直招式、士官培养的委托式、士官基础教育的联合式、士官升级培训的订单式,初步探讨了推进士官教育与国家职业教育融合式发展的基本策略。     

课堂外的健康教育

健康教育是保障官兵健康,提高部队战斗力的一项基础性工作。士官是我军基层部队的骨干力量,培养他们在各种环境下的自我防护、自我保健能力,特别是提高他们对部队基层卫生管理的能力就显得尤为重要。士官学员在校期一般为二年,课程压力大,使健康教育课的时效受到一定限制。为此我校门诊部遵循校党委的指示,在课堂外开展了形式多样,内容丰富的健康教育,并取得了一定成效。     

关于加强海军士官涉外礼仪培养的实践与思考

对海军士官学员进行涉外礼仪教育,是适应海军转型建设发展的需要,同时也是士官人才培养目标的重要内容。探究海军士官礼仪培养的有效举措,对培养具有国际化视野的海军士官人才具有重要意义。为了进一步提高海军士官人才培养质量,部队院校应进一步完善海军士官涉外礼仪素养的培养体系,优化海军士官涉外课程教学实施方案。     

新形势下军队士官教育特点及教员队伍建设

第十六次全军院校会议对士官任职教育做了重大调整改革,确立了新的士官教育体系,对士官人才培养提出了新的任务要求。文章首先归纳了新形势下军队士官教育的基本特点,指出军事职业性是士官教育的本质特征;然后依据士官教育特点总结了士官院校教员应当具备的基本素质,提出士官院校教员除了应具备基本的军政素质,还应具备"双师"素质、"三心精神"及学术科研能力;最后对如何加强士官院校教员队伍建设提出了几点建议。     

浅谈士官任职教育

本文从分析士官任职教育特点入手,叙述了对士官任职教育的认知、目标定位及特点,阐述了士官任职教育遵循的教育观,分析了士官任职教育的困境,最后给出了士官任职教育的对策。     

促进学员发展视角下关于“一堂好课”的思考

在理清卫生士官的教学是教育性教学的基础上,基于学员发展的视角提出了:成就一堂好课在设计时应以促进学员发展为着眼点,在生成时应以促进学员发展为落脚点,在反思时应以促进学员发展为切入点.     

外军士官培训保障体制的启示

介绍了外军士官培训保障体制的基本情况,分析了我军士官职业教育的基本特征,探索我军士官队伍职业教育的内涵和规律,并从中得到改进我军士官教育培训方式的启发。提出优化我军士官职业教育的目标体系以及从知识、技能、素质3个模块调整士官职业教育的课程结构的建议,为完善我军士官队伍职业教育体系提供参考与借鉴。     

军民融合背景下现役士官职业教育"学分银行"建设需求分析

士官作为当前我军重要的组成部分,也是部队兵员的主体,推进士官职业教育创新发展,对充分发挥士官在部队中的重要作用具有积极意义.针对现役士官的职业教育资源供给不足、体制机制落后与士官提升能力素质迫切需求的矛盾问题,通过研究现役士官接受职业教育的主要途径和国家职业教育"学分银行"建设现状,分析了现役士官职业教育面临的困难和问...     

按任职教育特点构建士官教材体系

教材是教学的载体,在人才培养中起到重要的作用。作者从以下三个方面提出了构建士官教材体系的方法：1、按照士官任职能力的要求,准确定位教材体系;2、根据士官认知特点,确定士官教材的内容结构;3、根据士官教学特点,确定士官教材载体样式。     

军队院校预选士官互动式教学研究

预选士官学员是士官人才的重要储备,提高军校预选士官培养质量具有重要意义。对预选士官学员的特点进行重点分析,提出在课堂教学中积极运用互动式教学方法,并提出互动式教学的运用策略。实践证明,互动式教学可以提高预选士官学员的学习主动性,有效提高了军队院校预选士官学员的教学质量。     

着眼多样化军事任务需要 加强现代后勤士官人才培养

后勤士官素质的高低决定军队基层管理和训练水平的高低,决定着基层凝聚力和战斗力的强弱。多样化军事任务条件下,后勤士官人才队伍建设是一个关系全局、影响深远的战略任务。本文从构建士官知识结构、优化士官人才层次、加强士官人才培训和规范士官人才管理四方面来探讨多样化军事任务条件下后勤士官人才队伍的培养问题。     

现阶段我军士官继续教育问题探讨

继续教育是现代科学技术发展的产物,是我军适应新时期军事变革的必然选择。大力发展士官继续教育,提高士官队伍能力素质,一是现代教育规律的要求,二是武器装备发展更新的要求,三是新的士官制度的要求。然而当前,各级领导对士官继续教育的观念还比较淡薄、开展士官继续教育工学矛盾比较突出、士官继续教育缺乏专项经费保障,这些因素都制约着士官继续教育的发展。     

士官远程教育改革思考

士官远程教育是提高士官科学文化素质和专业技能较好的途径,但在实际工作中,士官远程教育的建设发展不平衡,直接影响了士官能力素质的快速提升。论文分析了部队目前在开展士官远程教育中存在的薄弱环节,从完善士官远程教育机制、重构课程建设体系、加快推进网络支撑平台建设三个方面探讨了提高士官远程教育质量的对策。     

士官人文素质现状及对策研究

士官是军队新兴的一支队伍。对士官作用、地位及长远发展的认识还在探索中。新军事变革及士官队伍的现状要求加强士官的人文素质教育,这是士官"不变质"的基础保证,是其实现理性判断的有效措施,也是士官创造性地完成本职工作的有力辅助。在士官教育体系中要赋予人文教育以独立的学科地位,科学地设置人文教育的课程体系,加强教育对象主体的人文实践,培养全面发展的士官人才。