基于Web2.0的非正式信息交流行为研究

论述Web2.0网络环境特征,分析Web2.0环境下非正式信息交流的内容和过程.在研究非正式信息交流行为的主体、表现形式及特点的基础上,初步构建了基于Web2.0的非正式信息交流行为模式.     

Web2.0环境下网络个性化信息服务与集成模式研究

从简要介绍Web2.0环境下网络个性化信息服务方式入手,通过分析Web2.0环境下网络个性化信息服务集成的必要性,提出和探讨了个性化服务集成的模式,包括基于资源整合的集成模式、基于用户共享的集成模式、基于技术结合的集成模式,并运用实例对3种集成模式进行了分析,最后指出了Web2.0环境下网络个性化集成服务未来的发展方向.     

Web2.0环境下的文献检索课情感教育探微

Web2.0技术作为新一代网络技术的出现无疑将对学习者的情感教育产生深远的影响。结合文献检索课发展历程,从时代的呼唤、情感教育的重要性以及寻求高技术与高情感的平衡探讨Web2.0环境下文献检索课与情感教育的高度耦合,并指出从认知、人文和交往3个方面提升Web2.0环境下实施文献检索课情感教育的策略,旨在提高文献检索课教学的绩效。     

Web2.0环境下高校图书馆学科化服务研究

Web2.0是近两年兴起于Web服务领域的一系列软件、标准和模式的总称,它在图书馆领域也逐渐得到应用.本文首先分析了web2.0模式和学科化信息服务的特征,然后分析了传统的学科馆员和信息门户建设的不足,对Web2.0模式下学科信息服务进行了分析和研究,对学科化信息服务进行了展望.     

基于Web2 .0的地理信息服务模式研究

Web2.0环境下,地理空间信息领域兴起的新地理(Neogeography)、自发地理信息(VFI)模式带来了地理信息服务新的发展.本文首先介绍Web2.0的概念,然后对Web2.0环境下出现的新地理和自发地理信息模式进行分析,最后详细探讨了基于Web2.0环境的地理信息服务模式.     

基于Web2.0的学习

对基于Web 2.0的学习进行了论述。通过分析Web 2.0的模式和特征,探讨了Web 2.0在教学过程中对于教师和学习者产生的新的教学、学习方式,考察了Web 2.0对于学习资源进行的知识管理,提出了在Web 2.0学习中对学习者生存能力和道德规范的要求。     

基于Web2.0的数字图书馆信息服务研究

明确了Web2.0和数字图书馆的定义及内涵,分析了数字图书馆信息服务的模式结构及对数字图书馆信息服务的影响,探讨了Web2.0技术在数字图书馆信息服务中的应用及其对信息服务的深远意义。     

基于长尾理论面向“众包”的信息服务模式研究

Web2.0环境下基于长尾理论,面向"众包"的信息服务模式倡导一种打破传统企业边界限制的社会化信息生产和服务。"众包"信息服务中介网站是一个标准的既具有"过滤器"性质也具有"集合器"性质的事物。基于长尾理论,面向"众包"的信息服务模式以长尾理论和Web2.0技术发展为支撑,在分析概括基本功能构建的基础上,对现阶段"众包"信息服务存在的问题提出解决措施,为Web2.0环境下信息服务模式的优化提供思路。     

Web2.0技术在信息素质教育中的应用研究

Web2.0是近两年兴起于Web服务领域的一系列软件、标准和模式的总称,它在图书馆领域也逐渐得到应用。本文介绍了Web2.0技术和信息素质教育的现状,探讨web2.0技术在信息素质教育中的应用。     

Web2.0环境下5E教学法在大学生信息素养教育中的应用

介绍Web2.0相关技术,认为去中心化、开放性和长尾效应是Web2.0技术可以推动大学生信息素养教育发生改变的重要方面.借鉴国外“5E”教学法,对改进我国大学生信息素养教育进行探讨.     

基于Web服务的异构信息系统通信模型研究

石油企业信息化发展过程中,建立了大量的信息系统,但由于缺乏信息模型的标准和规范,造成这些信息系统之间存在兼容性差、信息资源难以交流共享等问题。本文在解析Web服务体系结构的基础上,提出以石油企业信息化标准作为解决互操作的信息模型,基于Web服务技术构建适合石油系统数据资源共享与交互的通信模型,并设计了通信模型的数据交互机制。实践表明,它能够较好地满足信息模型与通信模型间的松散耦合要求。     

基于Web2．0的教学资源管理系统设计与实现

教学资源建设是教育信息化的基础,是需要长期建设与维护的系统工程。在Web2．0环境下,采用开源跨平台技术架构,开发了教学资源管理系统。介绍了系统关键技术和总体设计方案,阐述了系统实现的技术难点和经典算法。该系统易于扩展,方便维护,为高校教学资源的管理和利用提供了良好的平台。     

Web2．0环境下知识交流模式的特征及面临挑战

对Web2．0环境下知识交流模式的特征进行分析,认为Web2．0环境下知识交流具有传统纸质文献环境下知识交流无法替代的优势,如交流速度快、成本低、不受时空限制、交流者身份虚拟化等。同时认为甄别知识的难度加大、同行评议的复杂程度加大、知识交流的安全性有待进一步提高、对知识产权的保护提出了新的挑战等,是Web2．0环境下知识交流所面临的问题。克服这些问题,有待计算机网络技术的进一步发展、网络管理人员管理水平的提高以及法律制度的完善。     

Web2.0环境下信息服务研究进展

Web2.0理念与技术的出现和应用,带动了信息产业的升级,同时也给旧有的信息服务传播观念、传播模式带来了巨大冲击和挑战。本文统计了近年来Web2.0环境下我国信息服务的研究成果,分析论述了Web2.0环境下信息服务研究的主要内容、特点及存在的问题,并指出了国内信息服务的进一步研究方向。     

Web2.0在文献检索课“5E”教学模式中的应用

分析现有文献检索课教学模式基础上,提出了"5E"教学模式,并把最常见的Web2.0技术应用到具体的教学实践与研究中,提高大学生的信息素质.     

基于校园网的教学资源管理系统的设计与研究

随着信息技术的发展,现代教育技术在高校的应用也越来越广泛。针对随之出现的教育资源的管理、使用等问题,文章介绍了基于校园网的教育资源管理系统的设计方案及其主要功能模块,指出了该系统的特点和今后改进的方向。     

Web2.0环境下跨文化语境的信息检索在外语教学中的应用

Web2.0的出现开启了信息检索的新时代,提供了一种新型的跨文化语境交际的方法,而外语教学本身就是一种传授跨文化语境交际的手段。本文旨在研究Web2.0环境下跨文化交际信息检索与外语教学的有效整合。     

Web2.0环境下的高校图书馆文献信息传播活动的服务和角色定位

Web2.0环境下的文献信息传播活动较之传统的文献信息传播活动有很大的不同。探讨了高校图书馆在新时期的服务定位和图书馆员的角色定位。