夯实基础 强化监测 全面提高学生体质健康水平

<正>近年来,江苏省始终把促进学生体质健康作为实施素质教育的突破口,采取有效措施加强学校体育工作。一、坚持健康第一,全面落实学校体育工作地位1.健全政策支持体系。2008年,省委、省政府印发《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》;2009年,省人大常委会颁布《江苏省学生体质健康促进条例》;2010年,省政府制定《江苏省学生体质健康监测工作方案》;2012年,省政府出台《江苏省学生体质健康促进行动计划(2011-2015年)》;2013年,省政府又将"学生体质健康测试合格率"纳入新一轮教育现代化指标体系。与此同时,建立教体     

《学生体质健康标准》智能化测试的实施

通过《体质健康标准》智能化测试工作的组织与实施后发现,测试过程中少数教师对测试意义的认识还不够深刻;采用智能化测试,可准确、快捷、高效地获取检测数据与评价结果,减轻录入工作量,减少因人为因素而引起的输入错误;台阶试验测试滞后其它测试项目;用于采集测试数据的计算机最好放置在学生不能进入的地方;测试时间最好不要安排在冬季。建议将立定跳远测试移至体育课上由授课教师分散完成。     

浅议学生体质健康测试

学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分。同时《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”精神,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平。可见。体质健康测试对学生而言具有重要现实意义和长远社会意义。     

不同监测尺度下大学生体质健康测试对比分析

采用实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对不同监测尺度下的2次大学生体质健康测试数据进行对比分析,发现上报数据失真严重,低于真实体质健康状况。建议完善监测尺度,提高监测者素质,加强大学生体质健康测试教育和后续服务,重视落实监测制度,加快开发更加智能和精密的测试仪器,结合实际制定新的《国家学生体质健康标准》。     

山西财经大学学生体质健康状况测试数据分析

文章采用文献资料法、测试法和数理统计法,对山西财经大学2005-2009级学生的体质状况进行监测和评价,为促进学生体质健康发展提供参考。结果表明:山西财经大学2005-2009级学生身体形态方面,学生存在肥胖、偏轻现象;从学生平均成绩来看,基本达到了教育部97%的要求,测试结果反映出山西财经大学学生的体质健康状况总体只是处于一般水平。     

国民体质监测现场测试管理研究

国民体质监测工作是一项复杂的系统工程 ,现场测试是其重要环节。本文试图通过对 2 0 0 0年全国国民体质监测工作的研究 ,提出“国民体质监测现场测试管理”的概念 ,旨在形成一种模式 ,为今后国民体质监测工作的开展提供帮助     

国民体质监测现场测试管理研究

国民体质监测工作是一项复杂的系统工程，现场测试是其重要环节。本试图通过对2000年全国国民体质监测工作的研究，提出“国民体质监测现场测试管理”的概念，旨在形成一种模式，为今后国民体质监测工作的开展提供帮助。     

改革教学方法增强学生体质

我校是高等工业专科学校,学生来源于全国各地23个省、市、自治区。我任教的工业企业管理专业8301班男生共28人(女生由其他老师任教)。在新生入校,进行身休素质统测时,全班男生100米平均成绩为15秒76,最差学生的成绩是17秒;1500米平均成绩为6分9秒,最     

践行质量监测 增强学生体质

<正>2021年6月29日,山东省威海市中小学"技能+体能"高效体育课堂教师培训暨教育部重点课题研究成果公开报告会举行。会议由威海市教育教学研究院主办,威海市环翠区教研中心承办,威海市第十中学协办。教育部全国中小学体育教学指导委员会委员、扬州大学二级教授潘绍伟及威海市各区市体育教研员、中小学体育骨干教师等百余人参加了活动。     

湖南工业大学学生体质健康测试结果分析

采用实验测试法,数理统计法及比较分析法,于2009年下半年对湖南工业大学全体学生进行体质健康标准测试并对其结果进行分析,测试结果显示：湖南工业大学大学生体质健康状况总体处于及格水平,同时依据测试结果对湖南工业大学体质健康工作提出相应的改进建议。     

学生体质健康测试仪器使用小窍门

《学生体质健康标准》已在全国各中小学校得到全面的实施,各校在上级教育行政部门和学校领导的关心和支持下,陆续配备了相关的测试仪器,并进一步得到完善。据悉,多数学校基本上配置的是简易电子型测试器材,由于仪器本身条件的限制,不可能完全满足学生体质测试时的需求,如何让测试仪器延长使用寿命,更好地发挥它的有效功能。为此,笔者在实践中积累了一些经验和心得,在此愿与各位同仁分享。     

改革高校体育增强学生体质

通过辽宁省大学生 1990 - 2 0 0 0年 10年间情况的身体素质变化以及与 1985 - 1995年 10年间的比较 ,说明辽宁省大学生的身体素质有下降的趋势 ;学校体育工作改革应以增进学生健康 ,增强学生体质为根本 ;提出了加强高校体育工作的措施     

国家学生体质健康测试指标发展分析

<正>我国从建国之初政府就重视体质健康工作,早在1952年毛泽东同志即强调"发展体育运动,增强人民体质"。随着我国社会经济的稳步发展,受国家和政府机构的重视,学生体质健康水平得到了较大程度的提高[1]。然而,我国学生在体质健康方面仍不容乐观。调查发现,我国近40%的大学生存在易疲劳、体虚、注意力不集中、失眠等亚健康状态,近5年我国大学生力量、速度、耐力、柔韧性等素质均呈现明显下降趋势[2]。为了提高学生体质健康水平,从1979     

学生体质健康测试的思政教育路径

文章探讨学校实施学生体质测试过程中对学生进行思政教育的路径,提出主要路径包括：加强对学生体质监测意义的宣传教育,激发学生提升全民族身体素质的责任感;从体测的选用指标上使学生认识和理解影响身体健康的主要因素;从体质发展促进措施中提升学生加强体质健康管理的能力;从体测组织运行上加强对学生运动安全教育;从体测的实施过程中对学生进行遵守规则教育;从体质测定结果的应用促进学生提高健康意识,自觉加强体育锻炼等。     

对高等专科学校学生体质测试调查研究

本文通过对学生体质测试调查,探讨以素质教育为目标,深化学校体育改革的理论思路     

学生体质健康测试的现实问题分析

文中对学生体质健康测试过程中的一些现实问题进行了分析,并提出建议和思考,为教育行政部决策和校长的体育行为提供借鉴。     

河北省学生体质测试抽查复核情况分析

学生的真实体质健康状况一直比较受关注,并且河北省教育厅多年来一直要求各市、县、区做好学生体质测试和公示工作。但有的学校为了应付教育部门发的任务而虚报数据,所以进行体质测试抽查复核。通过文献资料、测试、访谈、比较分析、数理统计、逻辑分析等研究方法,对近2年河北省学生体质测试抽查复核情况进行研究分析。通过对测试成绩的分析,了解学生的体质健康状况,并找出影响学生体质健康状况的因素,进而提高学生的体质健康水平。     

对我院学生体质测试调查研究

农业专业学生的身体形态和素质水平有其自身的特征,本文通过学生体质测试调查,探讨以素质教育为目标,深化学校体育改革的理论思路。     

武汉科技学院学生体质测试结果分析

对照国家教育部、体育总局新颁布的<学生体质健康标准(试行方案)>,对武汉科技学院13 010名大学生进行了有关学生体质健康项目测试,给出了各项测试结果并进行分析.健康测试结果表明有99.55%的学生体质达到及格线以上,从而得出对<学生体质健康标准>的几点初步的认识.     

中学生体质测试现状及影响因素探析

文章通过文献资料法和数理统计法,随即抽取680名分布于山东省17地市且参与体质测试的初一和高一学生,进行数据搜集与整理,并与2010年山东省学生体质与健康数据进行比较,分析近3年来山东省中学生体质健康现状的变化和所存问题,力求突出模范地市,寻求差距不足,为山东省中学生体质健康发展提供帮助。