浅谈英语课堂提问有效性的尝试

新课改的实施,改变了传统的应试教育模式,使学生在探究式的学习方法中提高课堂效率。在初中教学中,教师经常采用课堂提问的方式集中学生注意力,活跃课堂气氛。本文就初中英语课堂提问的有效性进行探讨,从如何调动学生自主学习的积极性和怎样设计英语课堂提问出发,全面提高英语课堂提问的效果。     

优化英语教学方法,提高英语课堂效率

课堂是学生学习英语的主要场所。课堂的利用率直接关系到英语教学的成败。提高英语课堂效率,让英语课堂实现轻松高效的教学是落实培养目标的中心环节,而在课堂上大部分学生好动,教师授课时学生的注意力往往没有随着教师的思路动,而是无意识地想别的事情去了。不及时予以帮助,那么这部分学生的思维就会越跑越远。时间久了,他们就会感到学习乏味,对新知识充耳不闻,更谈不上"温故而知新"了。因此优化教学方法和提高英语课堂教学效率尤为重要。     

英语课堂吸引学生注意力策略

中小学英语课堂教学的关键是在课堂上能充分集中学生注意力,注意力是保证英语教学成功的关键.学生是学习的主体,教师应熟悉学生的心理、生理及年龄特点,通过各种各样的方式来激发学生学习英语的兴趣,以培养学生在课堂上的持续注意力,进而提高英语课堂教学的效率.     

提高中职英语课堂教学效率的途径

中职课堂教学与初、高中不同,缘于中职学生本身的课堂学习状态。针对这一情况,如何提高中职学生英语学习效率是基础英语教学中的关键和首要问题。本文就如何提高中职英语课堂教学效率做探讨。     

浅谈学生良好注意力的培养

中小学英语课堂教学的关键是在课堂上能充分集中学生注意力.注意力是保证英语教学成功的关键.学生是学习的主体,教师应熟悉学生的心理、生理及年龄特点,通过各种各样的方式来激发学生学习英语的兴趣,以培养学生在课堂上持续的有意注意,进而提高英语课堂教学的效率.     

探讨小学英语高效课堂

如何在有限的教学时间内高质量地完成教学任务,提高小学英语课堂教学的效率,让学生也作为课堂的主人参与到课堂教学中,打造高效课堂,这是现在小学英语教学关注的问题,也是小学英语教师应深入考虑的问题。在小学英语课堂教学中,要想提高课堂效率,就要优化课堂的结构,因材施教,调动学生学习的兴趣,为学生打造良好的学习氛围,构建高效的英语课堂。     

刍议低年级英语课堂互动教学的实用性

<正>当今在小学英语课堂教学中,学生的课堂注意力容易分散,课堂的效率也比预期的有一定的出入。而互动式教学是一种新颖且具有实用价值的教学模式。教师将其运用于小学英语课堂中,能促进学生的学习动力、提高课堂的效率、改善学生的综合语言运用水平,最终促进英语教学质量的提升。     

如何使英语课堂生动有趣

每位教师都希望学生能在课堂上对学习产生浓厚的兴趣。所谓课上得有趣,也就意味着学生能以积极的探索精神进行学习和思考,在主动学习的过程中收获快乐。要使学生对英语课堂产生兴趣,就需要让学生积极主动地参与课堂教学活动,成为课堂学习的主人,从而提高课堂效率。下面笔者结合自己的教学实际情况,就＂如何让英语课堂生动有趣＂谈几点看法。一、良好的师生关系是英语课堂生动有趣的基础良好的师生关系,就是一种平等的朋友式的关系。     

初中英语有效性教学方法初探

英语学习之路虽无捷径可走,却有方法可循,科学的教学方法可使我们的英语学习事半功倍,所以英语教学方法的适用对于英语课堂教学的有效性至关重要,教师在教学过程中,如何有效提高学生的听、说、读、写能力,如何进行语法教学,如何打好学生的英语学习基础等都是教师需要关注的话题。教学的有效性关键在于教师在教学过程中能否时刻抓住学生的注意力以及学生对于整堂课所学知识的掌握情况。     

语文课堂教学中的“铺垫”与“照应”艺术

课堂是学生学习语文的主阵地。要提高学生学习语文的兴趣,打造精品课堂,提高教学质量,教师就应发挥自身在课堂中的主导作用,杜绝散漫的放羊式的教学。教师在实施教学目标时注意掌控节奏,体现层次,从思路到难点,从整体到局部,先铺垫后照应,方可体现课堂教学的艺术性,抓住学生学习的注意力,提高语文课堂教学的效率。     

浅谈小学英语课堂游戏的重要性

兴趣是最好的老师,这是老师教学时培养学生拥有良好的学习习惯最行之有效的方法。其实,小学英语在小学阶段的学习中并不被重视,而英语成绩的好坏确实也不是最重要的,对英语学习兴趣的培养才是最重要的。培养学生的英语学习兴趣,使学生在小学阶段就养成良好的学习习惯离不开英语课堂的趣味性、活跃性和参与性。好的课堂游戏可以有效地抓住学生关注课堂的注意力,确保学生是英语课堂的中心和主人。     

多元导入：让英语教学“曲调有情”

有效的课堂导入能吸引学生的注意力、激发小学生学习英语的兴趣,启发学生的思维,排除学生理解新语言的障碍,为整堂课打下良好的基础。本文主要论述了小学英语课堂教学的有效导入方法等,以此提高小学英语课堂效率,促进小学英语教学优质高效。     

唤醒学生的注意力是提高课堂效率的一把金钥匙

小学生由于年龄尚小对各种事物的好奇心较重等原因,使其在课堂上无法完全地集中注意力,这也导致了他们的学习效率较低,并在某些情况下干扰到教师们的正常教学工作。在教学过程中,我们应采取多种有效方法抓住学生的注意力,努力提高课堂效率。     

组织好教学提高课堂教学效率

<正> 组织教学是英语课堂教学的第一个坏节。在课堂上教师要随时注意组织学生安静地、专心地学习,排徐干扰,提高学习效率,保证教学的顺利进行。下面仅就平时在英语课堂教学中组织教学的方法试举几例。 一、做好准备工作 教师进入课堂以后,首先要面向全体学生,学生坐好以年,向学生问好,这样就能把学生的注意力吸引到教师身上一,接着查看学生出席情况,并做记载,然后交待本节课的教学任务和要求,把学生的注意力吸引到学习上来,并开始讲课。有时上课铃响过之后,课堂里一时不能安静下来,面对这种情况,教师不能匆忙开讲,应该情绪饱满地走上讲台,与学生一起唱一支平时学过的英语歌曲,因为唱歌可以集中注意力,调动激情、建立诚恳、融洽的导入气氛,这对整堂课的格局和前景将起到不可估量的作用。     

在英语课上如何帮助学生集中注意力

在英语课堂上如何使学生集中注意力是教师和家长都关心的问题。笔者基于多年的英语课堂教学实践经验,从几方面阐述了通过帮助学生快乐学习、培养兴趣、激发强烈的学习愿望等手段,使学生在课堂上始终保持注意力。     

集中注意力是提高课堂效率的关键

提高课堂效率是整个教学的关键.集中注意力听课是保证英语课堂效率的必备条件.本文论述影响学生课堂注意力的因素以及以课堂为主要途径培养学生注意品质,有效提高英语课堂效率.     

英语课堂教学设计的点滴体会

随着课程改革的深入,英语课堂教学对英语教师提出了更高的要求。一堂好课从一开始就要牢牢抓住学生的注意力,所以如何导入课程就显得非常重要。导入,是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。在英语教学法中,呈现的作用是提供充分     

小学低年级英语课堂有效性教学初探

小学低年级学生活泼好动，对刚刚接触到的英语充满好奇心。但由于小学生的有意注意力不是很持久，致使英语课堂效率低下。如何在40分钟的课堂上提高学习效率，使之更有效？下面，笔者结合今年教学一年级英语的实践谈一些看法。     

小学低年级英语课堂有效性教学初探

小学低年级学生活泼好动,对刚刚接触到的英语充满好奇心.但由于小学生的有意注意力不是很持久,致使英语课堂效率低下.如何在40分钟的课堂上提高学习效率,使之更有效?下面,笔者结合今年教学一年级英语的实践谈一些看法.     

浅析课堂导入法在英语教学中的作用

课堂导入是课堂教学的重要组成部分,因为良好科学的导入能够使学生在最短的时间内投入到课程的学习过程中,且对于集中学生的注意力也有着很大的作用,最终达到提高小学英语课堂教学效率的目的。在本文中,笔者结合小学英语的教学实践,分析探究了小学英语课堂教学中的有效导入方法。