音乐在体育教学中的作用

随着体育运动的发展,音乐进入体育课堂在学校体育教学中被广泛运用,同时也越来越被大多数体育教师所重视,充分利用音乐的韵律、节奏,以及艺术的美感引导学生学习体育知识,提高技能、技术。音乐教学。要求简单,易教易学,并利用音乐的感染力,迅速调动学生学习的积极性,有效地锻炼学生协调性和节奏感。深受广大青少年学生的喜爱。为此,本文拟对音乐在体育教学中的作用作一探析。     

音乐在不同教学情境中的运用技巧

<正>音乐作为一种特殊的教学语言,正越来越多地被运用到体育课堂中。知其意、得其法,明确了音乐与体育的相互联系,知晓某一教学情景中使用音乐的目的是什么,才能更为有效地使音乐与教学所需相互融合,进而掌握音乐辅助教学的运用技巧。在体育课堂中恰当地运用音乐,往往可以使教学过程达到事半功倍的效果。一、在特定教学环节中的运用1.音乐在集合环节的运用以播放音乐的方式作为召集学生集合的"口令",可以调动学生的注意力,达到快速集合的目的。通常采用"紧急集合号"、"运动员进行曲"等音乐。     

如何在体育教学中合理使用音乐

<正>体育课堂教学中合理使用音乐对提高学生的学习兴趣,激发学生运动时的兴奋性,及时缓解学生体育运动后的疲劳等都有积极的作用。一、利用有限音乐,打造高效课堂体育教师使用音乐来烘托课堂教学气氛、激发学生练习积极性以及缓解运动疲劳的课堂,已经普遍出现,通过音乐的韵律和节奏为课堂教学服务,不仅可使学生在体育教学中受到音乐的艺术熏陶,陶冶美的情操,同时也减小了教师的工作负荷,让体育课堂得到高效运行。在教学实践中不断总结使用音乐的经验,利用有限的音乐打造高效课堂,会使体育教学更加充满活力和艺术力。     

大学生体育舞蹈教学中美育渗透思路探析

体育舞蹈是近年来新兴的一门大学体育教学课程.它集音乐、体育、舞蹈、表演、艺术等于一身,具有很强的观赏性和表现力,艺术感染力也不容小觑,因此体育舞蹈教学深受广大大学生的欢迎.众多高校开设了体育舞蹈课,以方便学生的学习.体育舞蹈是高校体育教学非常重要的一门课程,也是体育教学的基础课程之一.随着体育舞蹈课程在高校中的普及与开展,越来越多的青年学生热衷于体育舞蹈的学习.     

体育教学中如何巧妙使用音乐

把音乐和体育相结合的教学运用在体育教学中是一种新型教学模式,体育老师对此非常重视。为了提高课堂效果把音乐运用到体育和健康课,是现代教学的需要,也是健康教育的需要。运用音乐陶冶学生的情操,消除学生紧张的身心状态,增强学生的学习兴趣,有了学习兴趣就可以使学生的活动提供动力,在学习中,能吸引学生积极参与到各项体育活动之中道德兴趣。     

音乐在体育教学和体育运动中的调节作用

一、音乐在体育教学中的协调作用 音乐应用在体育教学中是提高教学质量的有效途径。音乐是一种节奏明显的艺术形式,它对人的生理和心理有一种奇特的作用。在教学中,音乐作为一种节奏感很强的工具,使学生在音乐伴奏下学习动作、技能的同时,可感受节奏与动作配合的默契与和谐,带给他们充分的想象和表现的空间。在音乐的伴奏下,他们积极的、活泼的、自由的想象,可充分展示他们在姿态、形体、气质等方面表现出的个人潜能。因此,     

充分挖掘音乐在体育教学中作用

一、前言本人经过多年的教学实践认为,将音乐有机地融合于学校体育教学当中是体育课发展的必然趋势。体育教学中把音乐和体育融为一体改变了单纯的"教"与"练"传统教学方式,实现以音乐激发学生的热情,启迪智慧,培养和满足学生的兴趣,调节学生生理和心理负荷,有效培养学生的创造能力。实践经验告诉我们,刻板的、单一的教学方法必将被淘汰,教学过程中教师和学生接收信息和传递信息要动用学生的视觉、听觉、触觉等多种感官活动已成必然。     

应正确运用音乐和韵律活动

<正> 一、怎样理解和运用音乐进课堂音乐进课堂的目的就是在课的某个部分,“让学生在音乐的伴奏下去完成一些静律和舞蹈等教学内容,从面激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,丰富教学内容,陶冶学生美的情操,达到良好的教学效果”。通过调查看课,大多数教师都能较好地运用音乐,但也发现了一些问题。 1.运用时机不当:一节课中音乐运用次数过多,时间过长。有些教师不是从课的任务出发恰当地运用音乐,而是牵强附会,不但在开始、结束部分出现,甚至在三步上篮,投掷铅球和支撑跳跃教学过程中都用音乐,结果事与愿违。 2.音乐选材不当:有些教师只从音乐的节奏和音     

音乐在体育高考生田径训练课中的应用

音乐作为一种特殊的教学语言,正越来越多地被应用到体育课堂与教学训练中。体育高考特长生的田径素质训练,一次训练课时间长、内容单一、枯燥,学生容易产生疲劳。如果在教学训练课中通过音乐的韵律和节奏为课堂教学服务,不仅使学生在体育教学中受到音乐的艺术熏陶,陶冶美的情操,还能提高学生的学练兴趣,激发学生运动时的兴奋性,及时缓解训练后的运动疲劳,对有效提高训练成绩有积极的作用。     

音乐在体育教学中的作用及其应用策略研究

随着现代体育的发展,音乐和体育之间的联系正变得日趋紧密,越来越多的体育课堂教学过程中也开始逐步引入音乐元素并加以充分的应用。本文系统分析了音乐在体育教学中的重要作用,并探讨研究了音乐在体育教学中的运用策略建议。     

要正确看待音乐进课堂

<正> 上期《学校体育》的“读者信箱”建议对“怎样看待音乐进课堂和边唱边练?”进行讨论,我们想就此问题谈谈看法。音乐进课堂是当前体育教学改革中的“热门”。在改革实践中,音乐的引入给体育教学添加了情趣,激发了学生学习的积极性,对提高教学质量有着一定的作用。但与此同时,也出现了一些形式主义的作法。音乐的滥用违背了体育教学的客观规律和基本任务,使体育教学改革偏离了方向。对此,不能不引起我们的重视。要正确看待音乐进课堂,首先必须明确其对体育教学有何积极作用。我们认为,音乐进入体育课堂的意义在于: 第一,音乐主要是以其旋律、节奏两大要素对人体发生联系和作用的。在体育教学训练中,正确运用音乐,“人在音乐中运动就把旋律的空     

初中体育教学中的留白艺术

留白是一门艺术。我们知道,美术教学中的留白能够达到“无画处皆成妙境”的境界,音乐教学中的留白能够达到“此时无声胜有声”的境界。但是,在初中体育教学中,许多教师却将课堂空间、教学空间安排得满满的,看似抓住时间,实质上却让学生的体育学习空间逼仄起来。学生被各种活动所牵制,没有了“藏息相辅”的余裕。于此,体育教学呼唤留白,留白才能让学生自我本质力量得到充分地舒展,让学生的体育学习充溢着生命活力。     

谈如何利用音乐上好体育课

随着时代的发展,课程改革的不断深入,体育教学也在不断的改革。为了使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应,帮助学生在体育教学和锻炼中享受乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志。把音乐引入到体育教学中来,已经成为广大体育教师的共识。把音乐引入体育教学,让音乐与体育完美地结合在一起,以音促体,体音融合,就能更好地实现这一目标。     

用哨三忌

哨子是体育教学常用的教具,在教学实践中发现有些教师由于用哨不当,或滥用哨,学生十分反感,影响了教学。根据自己用哨的体会,谈谈教学中用哨应注意的问题。一忌用哨太近哨音是教学语言的一种补充和部分的替代,考虑到鸣哨时产生的音量,因此必须注意到鸣哨时与学生的距离。据测定用力鸣哨时的音量高达109分贝,离声源越近音量越     

农村体育教学运用音乐伴奏的体会

<正> 体育教学中正确运用音乐伴奏,使学生的身体练习与音乐和谐配合,可以加强练习效果,并使学生从中得到一种美的享受,从而提高学习积极性。然而,在我国的农村学校,由于学生的音乐素质较差,在体育教学中运用音乐伴奏,必须有步骤地进行。我的做法是:     

中学体育基本知识的教学层次

<正> 体育基本知识是体育教学中的一项重要内容,对提高青少年学生参加体育锻炼的自觉性和科学性有很大的影响,对全面完成学校体育的任务有显著作用。但是,从目前情况看,这方面的作用没有能够得到充分发挥。究其原因,教学方法不甚得当是不可忽视的一条,这种不当主要表现在:第一,由于在考虑知识面和教学要求时,对学生的接受能力估计不够,因此,教材安排不尽合理;第二,缺乏与实践紧密结合的指导思想,导致了“纯理论”教学、知识教学与技术技能教学相脱节;第三,     

简介游戏在中学体育教学中的应用

目前,体育游戏在体育教学中的价值日益显著,体育游戏是体育教学的重要内容。但现阶段,中学体育教学方式比较单一,体育游戏很少插入到教学中去,这也是导致学生产生逆反心理的重大因素。怎样将游戏融入教学中呢？一、体育游戏在准备活动中的运用体育课的准备活动是体育教学中的一个重要环节。其主要任务就是用较短时间,迅速将学生组织起来,集中注意力,调动积极性,使学生的机体从相对静止的状态进入到比较活跃的状态,     

谈体育教学中的审美教育

学校教育改革推动了体育教学的改革,美育的因素逐步地从各个方面渗入到体育教学中,并在教育人的方面发挥了巨大的作用。笔者根据自己在教学实践中的体会,对体育教学中的审美教育、学生审美意识和审美能力的培养等方面作初步探讨,并与广大体育教师商榷。一在体育教学中实施审美教育,培养学生审美意识和能力,体育教师首先应提高自己的美学修养和教学艺术水平,用自己的正确     

"喜剧""悲剧""闹剧"——对体育教学中情景教学的思辩

体育情景教学是指以学生的认知水平为起点,教师借助一定的表现形式,如音乐伴奏、图像展示、语言引导、生活运动、运动情景等,创设一种带有一定寓意的课堂场景,引导学生积极参与体育教学活动,在入境动情的环境中,主动学习体育知识和运动技能,充分体验体育学习和锻炼的乐趣,进而促进学生健康成长的一种教学形式。     

用哨三忌

哨子是体育教学中常用的教具,运用好哨子是体育教师的基本功。在教学实践中发现有些教师由于用哨不当或滥用哨,学生十分反感,影响了教学效果。根据自己用哨的体会,谈谈教学中用哨应注意的几个问题。一、忌用哨太近哨音是教学语言的一种补充和部分的替代。考虑到鸣哨时产生的音最,与学生的距离要适当。据测定用力鸣哨时的音量高达109分贝,如果音量持续达85分贝就