打球与学习难以兼得吗?

最近有很多家长来信表示,希望孩子学打乒乓球,但又担心会影响文化学习。我认为家长有这种顾虑是可以理解的,目前某些地方确实反映出运动员重训练、重比赛而轻视文化知识的学习和自身文化素质的提高,给外界造成一种仿佛只要从事体育训练,学习成绩就肯定不好的误解。运动员因参加比赛或集训,不能像正常学生那样保证每天按时去学校上课,在一定程度上影响了学习,这也是客观事实     

试论高中学生课外体育活动现状

通过问卷调查方法对本校高中学生参加课外体育活动进行调查、分析得出,近80%的学生喜欢和非常喜欢课外体育活动,而只有20%的家长、任课教师对学生参加课外体育活动表示支持.功课繁重、场地缺乏等是影响中学生参加课外体育活动的主要因素.     

家长反对子女参加校田径队训练的研究

采用问卷调查等方法,对545位学生及其1 090位家长进行调查。结果表明:有165户家 庭父母单方反对子女参加校田径队训练;有380户家庭父母双方均反对子女参加校田径队训 练。家长反对子女参加校田径队训练的主要原因是担心训练会耽误子女的学习,容易造成伤病, 成材率较低。建议学校要解决好运动训练与文化学习之间的矛盾,提高科学训练的水平。     

学生家长反对子女参加校队训练的研究

采用问卷调查等方法，对273位学生及其家长进行调查。结果表明：有83户家庭父母单方反对子女参加校队训练；有190户家庭父母双方均反对子女参加校队训练。家长反对子女参加校队训练的主要原因是担心训练会耽误子女的学习，容易造成伤病，并且成材率较低。建议解决好运动训练与文化学习之间的矛盾，提高科学训练水平等。     

对普通高校开展课余体育训练的探讨

高校课余体育训练是高校体育的一个重要组成部分,也是高校教育的一个重要方面。我院要开展课余体育训练,困难较多。一是老校区体育场地设施简陋,仅有200m非标准田径场一块,生均面积严重不足,而且没有任何室内场馆,遇到雨雪天气,训练的系统性难以保证;二是我院在校学生人数仅几千人,和多数省内高校比较而言,我院运动队的选材面相对较窄;三是医学院校学生的课程繁重,可供自己支配的课余时间相对较少,学习与训练的矛盾突出;四是我院办学经费紧张,对课余训练的经济支持有限。尽管面临上述诸多困难,但我院多年来一直十分重视课余体育训练工作,在多方的共同努力下,取得了优异成绩。在省第8、9届和第10届大学生田径运动会,我院田径队连续3次获甲组团体总分冠军,有3人4次打破3项省大学生田径纪录,有8人入选省大学生田径代表队参加第6届和第7届全国大学生运动会,有两名教师先后4次被聘为省大学生和中学生田径代表队领队和教练员。下面我就谈一谈我院课余体育训练一些成功的经验,供各位领导、专家和同仁参考。1加强宣传,为课余体育训练工作营造一个良好的舆论环境高校课余体育训练工作的改进和提高在相当程度上取决于舆论环境的支持,而舆论环境支持与否在相当程度上取决...     

基于主观问卷调查的我国冲浪夏令营学员及家长调查

通过主观问卷调查对参与2018年全国青少年冲浪夏令营的250名学员及120名家长进行调查。从学员参加夏令营活动动机、满意程度,学员对未来继续参加冲浪夏令营的意向,家长得知冲浪夏令营的渠道,家长选择冲浪夏令营的因素,家长对夏令营品牌的注重程度,家长支持孩子参加冲浪夏令营的目的进行研究。发现家长认识不够全面、学员缺乏思想高度的问题。希望通过把握宣传方案来加深家长认识,通过明确教练职责来提高学员思想。     

用“心”沟通——为体育教师在工作中有效沟通支招

<正>一、沟通前用心准备案例描述:双胞胎小罗兄弟俩身体素质好,学习也比较优秀,体育教师A选他俩进入校篮球队训练,可是他俩常常迟到、早退。体育教师通过了解,发现问题出在家长方面:家长希望他俩将来能考上好的大学,不支持孩子去训练,怕耽误学习。A老师决定去做家长的思想工作,请家长支持孩子参加篮球训练。怎样沟通呢?同事给他支招:1.夸孩子。从学习、纪律、习惯、品德等方面(最好从班主任和课任教师那里全面了解)夸学生,表明体育教师关注其孩子成长,为进一步沟通做铺垫。2.灌输好理念。除了学习外还应让学生多会一     

体育教师也应重视家访工作

对学生进行家访,是班主任进行班务工作的一个重要内容。体育教师要搞好校运动队的训练,对运动员进行家访,同样十分重要。几年来,我在抓体育训练的工作中,由于坚持做好运动员的家访工作,使训练能够正常顺利地进行,学生的身体素质和技术水平提高很快,在历次的各项体育竞赛中都取得好成绩。几年前,由于我忽视了家访工作,得不到家长的支持和配合,因而校队的训练不够正常,本来一些运动员经     

我是这样争取学生家长支持的

<正> 在独生子女比重日益增大的今天,体育教师如能和学生家长经常保持联系,取得学生家长对学校体育工作的支持,这对学校体育工作将会起到促进作用。那么,怎样争取他们的支持?我的体会是: 第一,要参加学校组织的各种形式的学生家长会。学校各年级、各班每学期都要组织不同形式的家长会。体育教师要利用这些机会与学生家长取得联系,向他们宣传德、智、体诸方面全面发展的重要意义及学校对学生参加体育活动的要求等,提高家长对学校体育工作重要性的认识。第二,要有目的地做好家访。一是访问体弱有病学生的家长。通过家访进一步了解学生的身体情况,向家长介绍有关体育治疗方法和作用,取得家长的合作,促使学生参加体育锻炼,早日恢复健康;二是访问重智育轻体育的家长。向他们宣传文化课与体育课的关系,体育达标对升学考试的意义:三是访问那些在体育活动中需要特殊照顾的学生的家长。让他们了解参加体育锻炼的意义及区别对待的措施,打消其顾虑,共同关心孩子的成长。第三,定期召开学校代表队运     

南京市部分业余体校运动员参训动机分析

运用文献资料、调研、访谈、专家咨询、问卷调查等方法,对南京市部分业余体校314名运动员的参训动机进行调查分析。主要结论：功利性的和世俗性的动机、意愿是受现代社会因素和时代影响。这表明学生及家长对参加竞技体育训练多是为孩子将来的职业考虑,希望通过竞技体育这条道路能够获得更高的荣誉、奖金,或成为一种职业,晋升到社会的中上阶层;应加强爱国主义教育,培养为国争光的荣誉感;鉴于运动员家庭对子女参加竞技体育训练的期望,为其将来的职业选择准备条件。     

开展小学校园足球活动的策略

<正>一、建立"三支队伍",搭建校园足球发展的人气平台1.体育教师是校园足球开展的"领头羊",他们通过参加培训,掌握了先进的校园足球训练理念、理论知识和技、战术训练方法。学校提供校内平台,让体育教师对跟班教师进行技术通识培训,并由体育教师负责学校代表队的训练工作。2.跟班科任教师(或叫副班主任)是     

从担心到放心——我们这样解决训练与学习的矛盾

<正> 在“重智、轻德、弃体”的影响下,开展学校体育阻力很大,学校运动队的工作更是难以展开。训练、比赛与文化学习,教师、学生、家长与教练员之间,真是矛盾重重。学校运动队的运动员要学习、要训练、要外出比赛,文化教师首先担心:学生运动员训练、比赛占用了部分学习时间,不影响学习吗?!其次是家长们的担心:孩子们正处在贪玩的年龄,参加运动队“玩疯了心”,还能专心学习吗?!接下来是小小运动员自己,他们爱活动、羡慕那些为国争光的体育健儿,但想到家长和老师都喜欢学习成绩好的学生,担心家长和老师不支持他们参加运动队的活动。而我们教练员最担心的是:学生运动员有思想顾虑,有精神压力,     

初中体育训练中的安全隐患及应对策略

初中体育作为初中教育十分重要的组成部分,对于学生身体素质的有效提高有着十分积极的作用,并且也因其较强的体验性深受初中生的喜爱。体育训练不仅可以使初中生实现全身心放松,还能使初中生获得快乐的体验,养成强身健体的习惯。但是在初中体育训练的过程中,往往存在一定的安全隐患。这一问题受到了家长、学校、社会等多个方面的关注与重视。重视学生的安全问题,采取有针对性的应对措施来消除和减少安全隐患是学校和教师的必要工作,这样才能有效保证学生的安全。     

影响少儿游泳运动员文化学习的因素

长期以来,很多家长认为孩子参加游泳训练会影响文化学习成绩,因此,都不愿让少儿从事游泳训练。这种认识严重影响了我国游泳项目后备人才的储备。本文以上海市闸北区三线游泳队110名7～11岁的游泳运动员、10名游泳教练员、30名学校教师、70名家长为研究对象,采用问卷调查、访谈、对比分析等研究方法,对少儿游泳运动员的文化学习情况及影响因素进行调查分析,供广大教练员参考。     

小学体育教学中素质拓展训练的融入策略研究

在新课程改革的背景下,体育学科受到前所未有的重视,对学生身体素质的提升发挥着重要的作用.如今部分学生的身体素质不容乐观,教师和家长必须对体育训练重视起来.学校通过体育课堂进行体育训练,增强学生的身体素质,促进学生获得全面发展.基于此,本文对小学体育教学中融入素质拓展训练进行了研究,以供参考.     

可贵的坚持 有益的探索——1986年-2000年课余体育训练规划追记

<正>1985年12月27日至1986年1月1日在山东掖县召开了"全国学校学生业余体育训练工作座谈会"。会议由当时的国家教委和国家体委联合召开,是我国历史上第1次以学校课余体育训练为主题的研讨会。会议讨论制订的《规划》明确了1986年-2000年我国学校课余体育训练发展的主要任务和发展目标。《规划》的制订标志着我国学校课余体育训练进入了一个新阶段。     

课余体育训练中运动损伤的成因及其预防

很多人在课余体育训练中因为运动方法使用不当或者身体素质略差等原因造成了不同程度的运动损伤。一般来说,如果能够在训练过程中进行有效预防,并在受到损伤后进行及时处理,这些运动损伤是可以避免或者减轻的。我们参加课余体育训练的原因是为了增强身体素质所以运动损伤是我们不愿意看到的。运动损伤会给我们的工作和生活带来很多不便,甚至可能会给我们的生命安全造成损害。所以采取积极的预防措施,并在发生运动损伤后进行及时救助,是十分有必要的。     

武汉市外来务工人员子女课余体育训练动力的影响因素研究

运用问卷调查及数理统计等方法,以武汉市不同城区代表学校的378名在训外来务工人员子女为调查对象,以期找出促进外来务工人员子女参与课余体育训练的关键因素。研究结果表明:影响武汉市外来务工人员子女课余体育训练动力的因素至少有九个方面,即体育的社会地位、家庭支持、训练功能观、大众传媒、自身运动基础、家长体育习惯、体育教师、班主任及校领导、设施及时间保障。     

我国西部12省中学“阳光体育运动一小时”开展现状分析与建议

文章主要采用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对我国西部地区12省500所中学进行调查研究,结果表明"通知"和"七号文件"下发以来,部分省(市)从加强管理、增加投入等方面采取有力措施,做了大量的工作。但是"阳光体育运动一小时"调查结果不如预期理想,从总体来看,学校体育课开设均有不足,83.3%的中学均开设了课间操,67.9%的学校均没有大课间体育活动,课外体育活动开展时间持续在20-40分钟之间占的比例最大,1小时以上占的比例最小。影响学生参加课外体育活动的因素主要有场地设施、经费投入、领导重视程度、意外伤害、体育氛围、班主任家长反对等方面。     

浅谈初中阶段学校课余田径训练的方法与对策——以中山市小榄镇永宁中学体育现状为例

课余田径训练是学校体育工作的一个重要组成部分,是全面推行素质教育,培养德、智、体、美、全面发展的现代化建设人才,丰富校园文化建设和学生课余生活、增进兄弟学校之间的交流、扩大学校办学知名度而组织与开展的一项重要工作,挖掘学校课余体育训练的潜力是开拓体育人才的重要途径。提出以下五种方法与对策：无私奉献精神和提高自身素质;重视敏感期,认真选好体育苗子;科学的训练计划,新颖的训练方法;严格管理,求规范;做好学生的思想工作,争取班主任和家长支持。