明确意义 加强钻研 身体力行——体育课上如何应用好规范的口令

<正>一、欲应用规范的口令,需明确其作用和意义1.口令是体育教师的指挥棒。一个声音洪亮、语言准确、结构完整、术语得当的口令,能够完整地表达指挥者的意图,进而指挥学生进行练习,给学生以提示和警示,体现出令行禁止的作风……这样的口令是体育课上一道靓丽的风景,意义重大!培养口令的执行力是体育课堂教学中的重要任务。队列练习时,正确执行口令,并培养其习惯,对培养学生令行禁止的作风意义深远。身体练习时,严格执行口令,有利于完整、完美地完成练习。集合和解散队伍时,及时执行口令,有利于省时省力,提高效率。     

“成体操队形散开”：体育课上不规范的口令——谈体育课口令问题

体育课上的口令不论是在开始部分、结束部分,还是体育教学的关键环节基本部分,处处都可以听到老师组织教学、引导学生等发出的口头指令。如“集合、立正、向右看——齐”等口令。“成体操队形散开”是准备活动中做徒手操、结束部分中放松运动,以及基本部分个别练习散开队形口令的一部分,但有些老师在教学中却将其作为调整队形的完整口令。这是不规范的,因为,这样的不完整口令,     

谈谈如何上好一堂体育课

体育课是体育教学的基本组织形式。它是学校教学计划中所规定的必修课。教师能否结合教学实际,按中小学体育大纲、教材的要求,遵循体育教学规律,教学中既发挥教师的主导作用,又能调动学生的积极自觉性,对提高体育教学质量是非常重要的。对于如何上好一节体育课可以从下面几方面着手: 一、课前做好准备工作教师做好课前准备工作是上好体育课的先决条件。也是提高教师思想业务水平和教学工作能力的一项重要措施。备课应以个人备课为主,在此基础上,要加强集     

如何上好一年级学生的体育课

<正>一、面带微笑,启迪心灵对于刚刚跨入一年级的学生而言,周围的一切都是那么的新鲜,教学中,作为教师要多多给予学生真心的微笑,才能得到学生的深爱和喜欢。俗话说:"只有学生喜欢你本人,才能更加喜欢你的课",教师的笑容可以拉近师生关系、可以增加学生自信、可以吸引学生更加认真听课。所以上课时要学会面带微笑。二、认真备课,水到渠成小学体育课就是要求教师在课上通过身体各个部分的练习,使之脑力活动与体     

体育课的口令技巧

口令的种类一般可以分成短促、断续、连续和复合等几种。短促口令的特点是只有动令，发音短促有力，不论几字，中间不拖音、不停顿。通常按字数平均分配时间，有时最后一字稍长。如“立正”、“稍息”、“报数”等。断续口令的特点是预令和动令之间有停顿，如“第×名，出列”等。连续口令的特点是预令的拖音与动令相连，预令拖音稍长，动令短促有力，有时预令和动令之间有微歇，如“立——定”“向后——转”等。复合口令兼有继续的特点，且清晰响亮，使人听了有振奋感。其基本要领有以下几点：１发音部位要准确：下达口令用胸音或腹音。…     

如何上好一节体育课点滴谈

根据本校两年多来新课程改革经验,现就如何上好一节体育课浅谈自己的点滴看法与大家一起交流。 一、好课的六要素 1、好课有德。每位学科教师首先要树立育人意识,全面了解并亲近学生,让学生喜欢你,有德的教学才是踏实的教学。有德包含师生之间、生生之间的教育内涵,师生之间长期有德造就了德高望重的教师,师生之间指教学中关注学生学习的心情、态度、习惯,关注学生之间的友好交流、愉快合作、合理评价,     

如何上好一年级新生第一堂体育课

俗话说,＂万事开头难＂,＂良好的开端等于成功的一半＂。小学一年级新生的第一堂体育课,是学生入学后第一次接触正规的体育课,是实现终身体育的最初入门课,对于今后顺利开展体育教学,培养学生对体育课的兴趣和热情,     

如何规范上好常态体育课

<正>一、体育常态课的定义体育常态课是在课堂教学的自然状态下,教师基于现实的教育资源,按照教学计划,运用合理、有效的教学方法,为满足学生对体育学习的需求而进行的日常教学。简单     

如何上好“地招班”的体育课

<正> 江苏省扬州中学是一所省属重点中学。高中部的生源主要是来自本市市区中学和市区以外的各乡、镇中学。因此,高中部的学生可分为     

如何处理好体育课学生请假

一、请假学生分类 需要请假的学生分短假和长假,短假：需请1-2次课假的,近期身体不适,如感冒发热、轻度外伤、女生经期等。长假：需要请2次课假以上的,或常年请假的,如有既往病史、术后休息、较重病情等。     

如何听好一节体育课

张卫玲（广东省高要第二中学）来稿认为：我们听完一节课都会说这节课上得好还是不好,这只是笼统地说,到底好在哪差在哪？这才是我们听课所要弄清楚的,如何能使自己在听课中学习到最好的东西,和更好的指导他人？     

如何上出高质量的体育课

<正>每当看到或听到自己的学生在工作上获得成就,笔者会感到莫大的欣慰和自豪。每年的教师节,笔者都会接到学生热情真诚的祝贺信、手机短信,部分毕业多年的学生还会亲自送来美丽的鲜花,所有这些都使笔者     

利用废旧轮胎上好夏季体育课

<正>一到夏季,天气炎热,很多体育教师就犯愁:天气太热,尤其是下午第一节课,骄阳似火,正常情况下坐在屋里都出汗,学生如何去运动呢?即使上课,学生的积极性也会明显减弱,尤其是女生,会找各种各样的理由请假来逃避,体育教师都很无奈。有时干脆集合后做完准备活动就解散,让学生"自主"活动。而学生有的就在树荫下聊天,有的去小卖部买冷饮,有的就遛回教室,只有少数几个爱活动的学     

谈体育教师如何听好一堂体育课

随着上海市体育与健身课程标准的实施,在新课程背景下,如何听好一堂体育课是体育教师的一项基本功,体育教师参加教研活动是一项必须完成的任务,而教研活动中听课评课是常规活动。本文通过查阅文献并进行分析研究后得出如下结论：体育教师听课要带有明确的目的并了解听课的作用,课前要做好听课的准备,在课中要注意观察,课后还要参与分析和评价,这样才能提高体育教师的业务能力。     

冬季如何开展好趣味冰雪体育课

<正>冬季体育课的教学给每一位体育工作者提出了一个难题——"如何在冰天雪地中锻炼学生的身体,增加学生户外活动的时间,有效地增强体质?"对此,结合多年的教学实践,笔者将北方盛行的适合中小学生年龄特点的冰雪游戏、搭建雪滑梯、彩色冰场等引入冬季体育课堂,有效解决了北方冬季体育课     

口令的特点及在体育课中的运用

1　口令的特点口令 ,顾名思义 ,就是口头命令 ,是体育教师以简单的术语下达的口头命令。它是体育教师课堂教学中指挥整体协同行动不可缺少的工具性语言。体育教师指挥调动整体行动靠口令。平时常说“三分动作 ,四分口令” ,这话道出了口令的重要性。课堂上整体协同行动的好或差 ,关键在指挥 ,而指挥又具体体现在口令的下达。因而口令的下达能力就成为体育教师指挥才能的具体体现。一名有经验的体育教师 ,在课堂组织教法、队伍调动、做操时都充分地运用口令 ,课上得有条不紊。因此 ,口令在体育课教学组织中 ,具有重要的作用。口令在语言上要求简单、明确。语气采用命令式 ,坚决果断。一般要求声音宏亮 ,语言清楚。根据情况 ,声调可高可低 ,可强可弱。人少时腔调可短一些 ,声调可低一些 ,人多时腔调长一点 ,慢一点 ,声调可响一点。初练喊口令要求装点腔 (用假音 ) ,稍高调 ,这是因为能高声喊的必能低声喊 ,会低声喊者未必能高声喊。2　口令的种类及其在体育课中的运用2 1　队列、队形的操练口令及其运用口令在语言上要求简单明确。在队列队形操练中 ,有时突然下达口令 ,学生会一时反应不过来。鉴于这种情况 ,在实际下达口令前 ,往往对口令...     

女教师如何上男生体育课刍议

女教师上男生体育课，不仅只是传授体育基本知识、技术、技能，更注重贯彻教书育人的宗旨。让学生在欢快愉悦的氛围中，锻炼身体，增强体质，陶冶情操。     

中学生上体育课如何克服恐惧心理

一、前言在体育教学中,一些学生错误动作的产生和出现消极性练习并非是动作概念不清或身体能力不及,而是由于各种心理障碍的影响所致,如临场情绪过敏、心理疲劳、动机不足、运动感觉迟钝等。积极的、适宜的心理状态能够促使学生较快、较好地学习和掌握各项动作技能,有...     

浅谈灾区中小学如何上体育课

去年夏天,我国部分地区遭受了百年未遇的洪涝灾害,在重建家园的同时,如何上好中小学体育课是摆在体育教师面前的一个难题。结合灾区实际,本文就灾区中小学如何上体育课提出一些想法：一、积极创造条件,恢复正常体育教学秩序１要想方设法自筹资金,或利用各种关系找...