基于体育教学问题开展小课题研究

<正>在体育教学的日常工作中,会遇到许多的问题,需要采用一定的方式进行研究,以解决问题、总结经验,提高教学质量。对于广大一线教师而言,小课题研究的方式无疑是最佳选择。现从理解小课题研究的内涵与基本特征入手,针对当前体育教学改革的需要,分析直面教学实践,发现和选择适合于小课题研究的问题,形成小课题研究。一、小课题研究的内涵及其基本特征小课题研究"是教师基于职场实际,以解决教育教学工作中的具体问题为任务,对     

体育教师如何开展小课题研究

<正>课题是研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项。根据课题不同的分类形成了不同的课题类型:规划课题与自选课题;一般课题与重点课题;基础研究课题、应用研究课题、开发研究课题;大型课题、中型课题、微型课题;综合性课题、单一性课题;实验性课题、描述性课题;委托课题等等。微型课题是研究具体问题的课题,也称小课题。小课题研究与专家、学者、研究者的课题研究或规划课题、立项课题等大的课题相对而言,小课题研究主要指以教     

浅谈体育教师如何开展小课题研究

人是需要引领的,教师成长更需要引领。几年来,我县体育教师在小课题研究的引领和锤炼下,取得了明显效果。有一个分课题、六个子课题在全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题中立项,有三十多个课题在省、市级立项或结题,多名体育教师运用“对某一堂课教学环节设计的研究”的课题研究成果,在江苏省优质课评选中获一等奖;多名体育教师的文章在国家知名报刊、杂志上发表。如今,科研之风正引领全县体育教师从一座山峰向另一座更高的山峰攀登,小课题研究已经成为我县体育教师专业成长的有力抓手。现将小课题的研究形式、方法呈献给大家,旨在抛砖引玉。     

学校体育小课题研究的选题技巧

<正>一、建立问题库为选题提供帮助所谓的"问题库"是指教师把一节课、一个周,一个单元、一个教学模块,甚至一个学期或学年,以及不同教学对象、体育课程、教材、教学内容的教学中遇到的突出问题或困惑等记录下来,经过长期积累,挖掘整理出值得研究的真问题建立自己的文档,为今后选题开展学校体育小课题研究提供帮助。"问题库"中记录的问题和困惑的写作表达形式不统一,篇幅可长可短,可以以教学案例、教学日记、教学随笔、教学反思和教学(课后)小结等文本形式出现。     

探讨体育小课题研究的选题思路

<正>一、从新课程理念探讨中寻找热点新课程理念在实践课堂教学中得到不断尝试,有效引领一线体育教师课堂教学的不断发展。在新课程理念的引领下,体育实践教学碰撞出一些具有参考价值的热点问题,值得一线体育进行研究。如,义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)指出,如何落实目标引领教学内容,如何有效进行运动技能的评价研究等。这些都是新课程理念碰撞赋予课堂教学新内涵的研究点。又如,基于不同水平阶段的运动技能目标要求,从体能、技能、运用三个维度思考单元教学设计、实施单元教学和实施系统衔接教学等,不断探索新课程理念在实践教学中的内化、细化操作的思考,这些都可以成为小课题研究的热点问题。     

谈谈体育学科心理健康教育的开展

中共中央国务院作出的《深化教育改革，全面实施素质教育的决定》中，对学校体育提出要树立“健康第一”的指导思想，这就为当今学校体育开展健康教育，尤其是长期得不到重视的心理健康教育的开展有了新的目标定位。教育部再次发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，则进一步阐发心理健康教育对学生成长的重要意义，也为体育开展心理健康教育提供了科学依据。     

农村小学怎样开展体育活动

当前,农村小学的体育设施较差,体育器材很少,因此给我们农村小学(尤其是山区小学)开展体育活动带来了许多困难,我就怎样开展体育活动谈几点意见。一、看到优势,增强信心农村小学的学生从小就参加一些体力劳动,这些体力劳动无意识地锻炼了学生在某一方面的身体素质。例如我县生活在山区的学生,由于经常跋山涉水,耐力都较好,最适应开展中长跑活动。同时,农村小学生大都养成了艰苦朴素,吃苦耐劳的品质,这对他们参加体育训练打下了坚实的基础。     

怎样开展体育科技档案的整理工作

体育科研活动的广泛开展,产生了极为丰富的科技文件材料。大量科技文件材料的收集,为科技档案的利用提供了物质基础和可能性。但是,收集来的科技文件材料,从科学保管和提供利用的要求来说,都还是处于相对零乱、不系统状态的。为此,需要科     

中小学体育小课题研修的“着力点”

体育小课题研究是中小学体育教师以自己在教、学、研、训、赛、考、培等实践中遇到的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标,由教师个人或几个人合作,在不长的时间内共同研究,取得结果,服务于实践的校本教研形式。文章从着眼于小,着手于实,着重于真,着力于细,立足于小而实等几个方面进行论述,以期为中小学体育教师进行小课题研究时提供借鉴和参考。     

小课题研究：中学体育骨干教师培训模式的实践探索

本文以2019-2022年连续两期北京市“青蓝计划”46名中学体育骨干教师为研究对象,从培训对象现状出发,对实施小课题研究培训的起点、过程和终点三个关键环节进行科学设计,形成了以培训对象学习需求为出发点,确定“以问题导向的培训主题;以培训目标为着力点,构建培训课程与培训方式;以培训成果为考核点,确定目标导向”的培训评价的小课题研究培训模式,以期提高中学体育骨干教师的科研能力,并进一步推动体育教学质量的提升。     

我们是怎样开展体育教学评选的?

一九八二年,区教育局体卫科和我们第一进修学校体育组,开展了全区性的体育教学评选活动。基本做法是: (一)作好评选的准备工作成立三个评选领导小组。在主管体育工作的区教育局长领导下,由体卫科、教师进修学校体育组和区部分中,小学业余教研员组成评选领导小组;以中小学协作组、小学学区为单位由负责抓体育工作的领导干部、体育教师骨干和医务人员组成评选小组;由各中、小学校组成3——5人的基层评选小组。 (二)制定评选内容和评分标准     

例谈体育教师如何开展小课题研究——以“哈尔滨市香坊区义务教育阶段体育课堂应用大问题教学的探索”课题研究为例

<正>一、选择合适的课题来开展实践研究首先,要有实效性,要根据具体学生的身心发展需要、教师的专业发展需要、学校的校本课程校园文化建设等需要进行目的单一的选择,切入口小,贴近教师的工作实际,课题题内容实在,尽可能源于课堂教学,不额外增加工作负担。其次,选题时可以自己单独命题,也可以把一些大的研究课题进行细化,对其中的某个重点研究内容进行最直接的研究,形成比子课题更精巧的小课题研究。当然我们也可以把一些先进的研究成果中某个亮点进行实践的验证式研究,批判的使用、借鉴、     

基于体育课题研究策略的思考

<正>一、基于教学实践,确立课题来源体育教师所接触的教学问题并非都可以成为自己的研究对象,应当将自己的教学特长和教学问题相结合,从自己擅长的教学工作中选择疑难点进行研究。如,有的教师喜欢训练可以就训练方面的问题做研究;有的教师擅长教学可以对教学问题开展研究;因此,选题时应注重课题应当适合自己。因为自己在日常教学中已经对这些问题进行过多次的思考和讨论,这样确定的课题在研究时会比较得心应手,在撰写课题方案时就会言之有物,心中有数。在撰写方案时,已经对课题有一定认识的教师     

小学体育教学中怎样开展百米定向

百米定向,对于小学生智力的开发、独立型人格的养成、增强体魄有重要意义。百米定向运动具有社会性和自然性,符合新课程改革和素质教育的要求,对于培养学生独立分析问题能力、逻辑思维能力、运动能力具有很大的帮助。由此可见,加强对小学体育教育中百米定向教学的研究非常具有现实意义。     

小课题研究的特点与策略

<正>一、小课题研究的特点(一)研究方向的自主性小课题研究贵在教师能自主开展研究,它所研究的问题是教师自我发现的问题。课题研究的方向和内容是教师自己确立的,研究方法是教师自己选择的。因此,调动体育教师自觉性是小课题的研究的关键。(二)研究时限的机动性小课题的研究没有明确的时间节点,研究的时限由研究者自我掌控。研究者可以根据课题的研究目的,研究内容,选择研究方法与研究对象。根据研究者的具体情况制定研究实施方案,进行主动研究。(三)研究形式的灵活性小课题的研究因"小"而灵,因"式"而动。没有固定的研究模式,也没有规定的操     

重视前沿课题研究 引领武术学科发展

这篇报告的题目是《重视前沿课题研究引领武术学科发展》,副标题《国家体育总局武术研究院工作报告》。如此命题有两点考虑。第一,中国体育科学学会第八次科学大会以来,经2008年进入了2011年尾声。2008年是北京成功举办奥运会、取得金牌总数全球第一的竞     

小时间练大体育——开展师生体育活动的实践探索

自从教育部提出“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的号召以来,我校先后启动一系列保证学生每天锻炼一小时的活动项目。我校在原来一星期三节体育课的基础上每个年级又增开了一节师生活动课,这节课以开展班级竞赛活动为主,老师和学生共同参与,增强全体学生和老师的体质,使学生和老师之间的关系更融洽、更和谐地发展。所谓班级竞赛活动,是指班级的全体成员（伤病除外）都要参加比赛,其中必须要有2名班级任课老师也参与其中,以全体参与人员的成绩来判定比赛结果的一项活动。     

体育社会科学与国家社会科学基金项目课题的研究

阐述了体育社会科学的发展及其列入国家社会科学一级学科的缘由，阐明了体育社会科学列入国家社会科学一级学科后所取得的成效和有效进行国家社会科学基金项目课题申报的规律与要求。拟申报国家社会科学基金项目课题的人员应做好体育社会科学课题的选择与设计工作，把握好课题研究的5个环节。     

体育相关学科

G80-05 20035349试论体育院校图书馆读者服务工作的深化与创新=On deepening and innovating in severing rea-ders of library 0f P.E.colleges[刊,中,I]/刘俊杰(吉林体育学院)∥吉林体育学院学报.—2003,19(2).-137—138参2(SJ)体育学院∥图书馆∥发展∥管理分析了体育院校图书馆读者服务工作所面临的挑战,提出了深化与创新读者服务工作的具体措施。