师爱是激发学生训学潜能的“助燃剂”

<正>如何对高中体育特长生实施有效的教育,是体育教师面临着的一个亟待解决的问题。教练精心选材、科学训练与指导,能体现教练的能力,但要想取得预期的效果,学生能否自觉、自愿全身心地投入到训练与学习中,却起着决定性作用。现在的学生训练不认真、不努力等厌训情绪是教练被动应付、不能很好激发学生内在动力和情感的外在体现。面对桀骜不逊的体特生,要抓住他们的心,提高训练效果,充分发挥师爱这种非智力因素尤为     

读《会启》一文有感

《中国集邮报》与中国集邮在线网站联合评出2000年中国十大集邮新闻如下：     

读《“雾霾天”的室内体育小游戏》一文有感

<正>今年订阅了《中国学校体育》杂志,很是喜欢看此书,因为杂志里有很多贴近我们工作实际的内容,特别是对于题材比较新颖独特的关于体育教育教学工作的方式方法最感兴趣。今年第3期杂志"一线话题"栏目里由北京市顺义区杨镇中心小学校贾利军老师写的《"雾霾天"的室内体育小游戏》(以下简称原文)的文章,引起了我特别的关     

“一字文”有感

正拿一本《集邮博览》伏于案几或倚于床头品读,已成为我的一种习惯。特别是对"一字文"更是喜爱有加,文章贴近读者,精炼精彩,是我阅读过的杂志中最有特色的专栏。"一字文"在第1页,版面不断更新,有作者签名(部分在签名处盖有印章)、作者近照及简介,自2013年第3期,在右上角新增印章文题,设计合理,图文并茂。     

读《拾起学生心中的“掉棒”》有感

<正>拜读了重庆周星缘老师的获奖案例《拾起学生心中的"掉棒"》后,心里久久不能平静。一个体育课中经常会发生的故事,许多教师的做法是简单地应付一下,化解争吵、消除矛盾就算了事,而周老师却发挥了他的教育智慧,借助接力赛跑中"掉棒"事件所引发的"风波",适时与学生进行心与心的交流,因势利导地对学生进行了富有成效的品德     

浅谈体校学生的“读训并重”

作为一名体校学生,听得最多的口号是"读训并重",意思是学习训练同样重要,要用两条腿走路。无论学生本人、家长、教练、教师都明白这一道理并认可体校学生的这一发展方向。可理论上认可不代表行动上能做得到。在体校从教十多年,教学与训练的理论也跟着时代的步伐不断更新,可体校学生作为学习与训练的主体,却一直存在着读书与训练的矛盾。     

读《“藏拙”不如“现丑”》有感

<正>近日,笔者读了2020年第4期的体育教学案例《"藏拙"不如"现丑"》一文,感触颇多,就此谈谈自己的一点儿拙见。不充分的备课,才是导致教师"现丑"的主要原因。备课是上好一节体育课的重要前提,备课包括备教材、备教法学法、备学生、备场地器材等内容,该案例中教师备课环节没有做好充分准备,对教材的理解不够,对教法和学法的选择不明确,     

必须把管理放在第一位读《挑战种养训》有感

中国养鸽人的实际状况,似乎更值得注重“强种必需强养”这一法则,挑战“种、养、训”的次序,请听作者如是说……     

舍“小我”而求“大我”——读《在痛而后快中改变自我》一文有感

<正>托尔思泰说过,人都有两面性,一个兽性的我和一个人性的我。人性有善良的一面,也有邪恶的一面;有阳光的一面,也有阴暗的一面,就看哪个面占了主导地位。所以,教师教育学生要尽量发扬光大自己善的一面,尽量舍弃束缚自己的恶的一面,才能不断地完善、塑造和成就自己,最终成为一个真正健康向上的人。吴寅文老师正     

温差是影响钓绩的第一因素——读《温差是决定钓绩好坏的关键》一文有感

读过《钓鱼》杂志2006年第九期,江苏小小鱼钓友撰写的《温差是决定钓绩好坏的关键》一文后(以下简称《温》),笔者也有同感。温差,确实是钓绩好坏的第一因素。我赞成他的观点,是自己把对理论认识和垂钓实践结合起来,得出的个人结论。其实,这种定论早被我们每个钓友用于实践当中,     

投掷实心球教学必须遵循运动技能形成规律——读“我们是老师的实验品”一文有感

<正>最近,笔者读了《中国学校体育》杂志2014年第9期薛全忠老师所撰写的题为《我们是老师的实验品》(以下简称原文)的文章,笔者结合近6年来所带的两届高考体育专业学生训练投掷实心球的实践和体会,也来谈谈自己的一些看法,与薛老师商榷。     

读《跳箱的妙用》有感

一、队形法:是指全班集体定位或行进间方式的练习。为了进一步提高学生对徒手操的兴趣,可以适当变换做操队形,如:圆形、半圆形、方形、三角形、菱形、八字形、扇形等,在学生最初站位时,教师可事先在操场上画好圆形,熟练之后,可以适当变换队形,这样对培养学生的反应能力和思维能     

读《官子的练就》有感

我是一名天地的忠实读者。每次拿到杂志总是满怀期待。在看完今年17期的《官子的练就》后,我心里一阵欢喜,因为看到了一篇精彩的文章。但在一阵高兴之余,我脑子里突然浮现了几点想法,非常想借此机会向《围棋天地》的编辑老师们请教：     

读《跳箱的妙用》有感

拜读了2005年第2期中吴灵萍老师的《跳箱的妙用》,对文章中关于跳箱的辅助练习的办法,笔者进行了教学实验,并结合自己的教学实践,提出自己几点建议,愿与吴老师进行探讨,以便更好地为教学服务。一、技巧跪跳起:在跳箱上由高处向低做,由于箱盖太硬,弹性不大,不容易做跪跳起,而且刚练习者动作一般不太熟练,如果跪跳而不起,容易造成身体前旋,失去重心,形成头栽地。在练习时,保护者立于一侧,手握练习者大臂,顺前摆臂上提,助力下使其体会压垫后提膝腾空的感觉。二、鱼跃前滚翻:1.站在箱盖上半蹲,向下做前滚翻,如果上肢弯曲控制不当,低头团身不及时…     

读《给钓鱼大师们的一封信》有感

在《给钓鱼大师们的一封信》前的编者按中，建议全国钓友对这个问题展开一次讨论，其实天津不少的钓友也争论过这个问题，两派各执已见，谁也说服不了谁。本人的钓鱼史大概是属于“两栖类”，参与这类讨论似乎有“骑墙”之嫌，但心平气和地把自己的想法作为引“玉”之“砖”在钓鱼人的好朋友《钓鱼》杂志上和钓友们交流，以便为钓鱼这个“雅俗共参，老少咸宜”的活动更好地开展作一点小小的贡献。     

体育的主旨是强化体能而非保健养生--读张之沧先生《论身体教育的迫切性》一文有感

分析了健康、体育、教育等方面的惯常误解，认为轻视知识的风气是知识分子的健康大敌，强调体育虽有助于健身但主要是为强化体能。     

“会做”不等于“会教”——读《纪昌学射》有感

<正> 一位运动技术水平高超的运动员,或教练员,或体育教师,如果他们只“会做”技术动作,而不掌握有关教学、训练等专门的理论知识与技能,也就无法把潜在的技术优势转为教学所用。所以“会做”不等于“会教”。反之一个运动技术水平并不出众,但却具有教学训练基本素养和技     

读《袁像银元版别考略》一书有感

正近几年来,"袁大头"银币收藏热兴起,除了其质地为贵金属外,还有一定的历史文物价值,故收藏者众。"袁大头"铸期较长、铸量较大,收集起来并不太困难,只是由于版别太多,何为普通品,何为珍稀品,一般初入门者就有些不明就里了。读王钢先生编著的《袁像银元版别考略》一书,深受启发。该书也受到了广大银币爱好者的好评,究其原因,不外乎有以下几个特点:1.阅读方便,通俗易懂。该书文字简洁,层次分明,图文并茂,制图精美,便于认读。     

读《矢志不渝的速滑之路》有感

一个秋风凉爽的清晨,我高兴地收到《冰雪运动》杂志2006年第4期.早餐后我连续看了两遍《矢志不渝的速滑之路》,思绪万千.     

《寿司之神》揭示的激发潜能的秘诀

当下的青少年网球培训,人们往往有着过高的期待且盲目乐观,而对球员的培养也缺乏真正的理解,同时没有行之有效的计划去实现目标。在网球培训这个市场,我们与别人的不同之处在于,High Altitude具备正确指导学员,以及帮助他人实现目标的能力,更重要的是,对球员性格的塑造正是我们的特别之处。如何在这个竞争极其激烈的环境取得成功,《寿司之神》为我们提供了一个实用的范本,我从这部纪录片里挑选了几个片段：