小学语文加强德育与心理教育探索

语文学科包含着丰富的人文内涵,学科改革使得小学语文教育的发展有了新契机。课堂管理模式的改革,是教学模式改革中永恒的话题。梁启超的语文教育现代化思想理论就强调将德育教育和心理健康教育融入到语文课堂中,使师生间获得灵魂的交鸣,在潜移默化的形成和发展中,使学生的各项能力得到提升。〈br〉 一方面,语文学科是一门包含着感情的学科,通过文字对学生的身心和道德进行熏陶及培养,也正是语文学科的魅力所在。将德育教育融入小学语文教学中,引导学生更深层次地领悟语文教育思想内涵。另一方面,在实施实践教学时,只有将心理教育融入到语文教育中,才能实现对学生心理需求的关注,才能对他们的成长真正有所帮助。下面本文就基于这两点,对小学语文的现代化教育发展进行探索。     

小学语文德育的实践与探索

在社会物质文明不断发展的今天,重新审视语文德育的价值已成形势所需。对小学语文教育中的德育存在的问题提出了追求德育的个性化和生活化;关注学生与他人的和谐发展;更重视以学生为中心,关注学生学习能力的发展等有效的新方法,使得德育通过语文教育这个有效的载体焕发出新的活力。     

如何加强小学语文德育的培养

在小学语文教学中培养德育是实施素质教育的要求,是时代的要求,也是语文学科的性质和教学目的的要求,更是学生身心发展的要求。     

探索小学语文阅读教学中的德育方式与路径

小学阶段是学生思想、性格及道德价值观的重要塑形期,语文阅读教学是德育的主阵地。将德育融入语文阅读教学具有深化学生阅读体验、厚实学生人文素养、促进学生人格发展的教学价值。为了满足学生个性化阅读需求,真正体现语文阅读教学的德育作用,语文阅读教学融入德育应遵循目标性、实践性和结合性原则,需要通过人物故事,融入德育理念;借助文本表达,凸显德育主题;创设教学情境,体悟德育内涵,使学生既能轻松地保持持久阅读的热情,又能在阅读中自觉地受到德育的熏陶,提升德育素养。     

加强小学语文教育 发挥语文教学的德育功能

小学语文教学不仅仅是为了提升学生的语文综合素养,更应该通过课程内容所蕴含的道德情感,让学生树立正确的人生观、价值观。教师在课堂教学中,应充分利用小学语文课程内容中的优秀篇章,推动学生在潜移默化之间接受道德品质的熏陶,使学生在提高文化素养的同时,培养出学生的自信心和自尊心,使学生养成良好的学习习惯和道德品质,促进学生身心成长。本文主要针对如何加强小学语文教育、发挥教学中的德育功能,提出建议并进行分析。     

加强小学语文教育,发挥语文教学德育功能

随着素质教育事业的逐步推进,在小学教学阶段许多教师就已经开始着手于对学生进行全方面的培养。而在这个过程中,最重要的部分就是小学语文教育。所以我们必须重视小学语文教育,提高语文教育对学生综合素质的影响,帮助学生以理想的状态茁壮成长。本文将从小学语文教育的重要性入手,根据我的实际经历对语文教学的德育功能进行阐述。     

儿童视野下的小学语文德育探索

德育是语文教育不可分割的一部分,小学语文中的德育应基于儿童视野,结合儿童的实际进行。在教学实践中应从儿童成长需求出发确定德育训练点,从儿童特点出发,寓教于形,以形象感染代替理性说教;融德于情,注重情感熏陶,潜移默化;还应发挥儿童主体作用,注重儿童自我教育。     

德育心理与语文教学中的德育境界

在教育领域里，德育无处不在，语文教学中就蕴含着丰富的德育资源。这条德育途径将有效地营造一种良好的德育氛围，让学生沐浴其中，潜移默化地提高道德修养。这种德育境界可以称之为“润物细无声”。     

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

语文是国之语言,我们国家的语言文化源远流长,泱泱华夏文明,纵横历史。我们应该好好学习语文知识,感受语言的魅力。语文是最基础的学科,贯穿着人的一生,从幼儿园到小学、初中、高中甚至大学都离不开语文的学习。小学语文精选优秀文章内容,会给小学生们带去正确的人生观、价值观与世界观,可以帮助学生们更好地认识世界,了解人情冷暖。     

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

随着现代教育的发展,教育部提倡素质教育,在此背景下,德育在小学之中取得了一定的成绩,并与课堂实际授课结合在一起。主要就小学语文教育中的德育功能进行研究,希望通过努力,找出加强小学语文教学的有效途径,促进其德育功能的充分发挥,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据,以供参考。     

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

小学生正处于纯真的年龄,心灵和道德天空都是最好描画的世界。因而,小学语文教学必须加强学生的德育教育。语文作为一门人文科目,不仅要传授学生语文知识,更应该重视学生思想道德品质方面的教育,使学生从小具有高尚的品质,为以后的人生发展奠定基础。因此,作为一名合格的语文老师,需要时刻在语文教学中渗透“德育教育观”,寓德育教育于语文教学,发挥语文教学的德育功能。以德育教育为中心,对语文教学中德育教育的重要性进行分析,提出发挥语文教学德育功能的策略,期望对语文教学的发展能有所帮助。     

加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能

<正>小学阶段,语文作为母语教学的重要载体,教师要明确立德树人的根本任务目标,充分发挥语文学科的工具属性和人文属性;立足学生主体的认知特征和兴趣爱好,科学组织教学活动的合理开展;围绕语文知识的传授、综合能力的培养,完成对学生的德育引导,为学生塑造良好的情感态度和价值追求,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。教师应遵循育才、立德、树人的教育路径,加强小学语文教育教学能力,充分发挥语文教学的德育功能,提高语文教学的德育成效。     

加强小学语文教学,发挥语文教学的德育功能

语文教学是德育教育的主阵地,而德育教育又必须渗透在传授知识之中来具体地进行。小学语文学科作为一门极具有强烈思想性、工具性的学科,不仅可以为学生传授知识,更可以兼顾到一些思想道德品质方面的教育。所以,语文教师应该时刻在语文教学中渗透"德育教育观",寓德育教育于语文教学,积极地探索语文教学中的德育教育艺术。     

浅谈小学语文教学与德育

教学不仅仅是传授知识的过程,更是使学生身心得到发展形成一定的思想品德的过程。作为一名语文教师,能把握好时机,在语文教学中恰到好处地灌输思想品德教育,让学生在接受知识的同时,一并受到思想上的启迪和情操上的陶冶,受到"随风潜入夜,润物细无声"的效果。     

小学语文教学中如何加强学生的德育

小学语文教学不仅仅是为了让学生学习语文知识,也是在学习一种精神,一种中华民族的精神。所以,小学语文教学要做到知识与德育相结合。     

浅析小学语文教学中加强德育的措施

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:应该重视语文课程对学生思想情感的熏陶感染作用,要继承和发扬中华民族文化传统和革命传统,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和为以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,培养学生良好的思想道德风尚。三维目标中的情感态度与价值观是语文教学中不可或缺的目标之一。因此,在语文教学中渗透德育是必要的。那么,如何才能寓德于教、寓德于学呢?     

农村小学语文教学渗透德育的实践探索

在当今社会,素质教育越来越被人们所重视,而在学校教育中如何贯彻素质教育的教育目标,已成为当前需要思考的重点问题。就语文学科教育而言,素质教育具有广阔的开展前景,而德育作为语文素质教育的重要组成部分,如何实现德育与语文教学的有机融合,是值得小学语文教师深思的问题。     

小学德育的探索

德育是兴国安邦的大计,它是教育者根据社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,培养受教育者的思想道德素质的系统活动过程,因此,作为启蒙阶段的小学,德育尤为重要。为使德育工作做出实效,应该从以下几方面着手。     

小学低年级德育探索

德育从根本上说就是育人,德育的目标在于育德。小学低年级德育教育工作,要从学生年龄偏小的实际出发,转变观念,挖掘载体,强化引领,细化要求,着力落实,逐步培养。     

小学语文德育渗透策略

小学语文基层教育工作者应当结合实际情况,巧妙而灵活地对学生进行思想道德素质、心理情感品质等的熏陶及教育。