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“支撑跳跃”这项体操项目,不仅能使学生掌握超越障碍的技能,而且能培养学生坚定、果敢、顽强的意志品质,是学生非常喜欢的一项体育教学内容。由于学生自身心理素质的差异,如胆怯、过于冒险、注意力易于分散等不同的心理特征,往往造成伤害事故,从而影响教学效果。因此我们必须针对学生的特点,采取适当的教学方法和措施,对学生的心理进行调节,消除学生的心理障碍,避免伤害事故的发生。1.采取措施,集中练习者的注意力(1)在课的开始时,教师可以采用利用声音和视觉刺激,引起学生的有意注意的方法,如声音语气的加重、漂亮的示范… 相似文献
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器材场地要严查,手触部位要防滑。落脚垫子大厚软,器材高低搭配佳。踏板远近因人异,学生见了愿玩它。练前腕踝要活动,从易到难教学佳。保护帮助很重要,站位手法要老到。教师站在侧前方,聚精会神观察他。跳上跳下分开做,帮了跳上帮跳下。跳上托臀(腿)与扶臂,跳下扶臂带住他。分腿腾越是重点,器械前方扶上臂。自我保护训练好,课前适当复习它,异常着地护住头,屈臂、团身、滚翻佳。做好上述这几点,安全第一笑哈哈。主持人点评:支撑跳跃教学不仅可以提高学生的力量、灵敏素质和协调能力,而且非常有利于克服犹豫不决、自信心不足… 相似文献
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<正>由于支撑跳跃动作具有一定的难度和危险性,在教学中常常令很多老师头疼,《新课程标准》下的高中体育课堂教学中,无论是选修课还是必修课程教学中,很少有人上类似的内容,何以至此?到底还要不要上?该不该上?笔者为此进行了一些探索。在《新课程标准》下,立足“以学生为本”,关注学生的情 相似文献
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高中女生正处于性成熟时期,从生理上来讲,颈、腰部较长,骨盆较宽,而肩较窄,因而重心低,掌握以上肢为支撑的动作较为困难。从心理上来讲,她们害羞、胆怯;从素质上讲,上肢力量差,给学习支撑跳跃带来困难。针对此种情况,我们对教材进行了技术分析,根据实际情况,调整教学计划。 相似文献
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支撑跳跃动作丰富多采,富有挑战性,深得学生喜爱,但也存在着一定的危险性。我在教学实践中注意培养学生的安全意识,通过一些简单辅助练习,循序渐进,锻炼学生上、下肢的协调配合。l、单踏双落游戏是建立踏跳技术的有效手段之一支撑跳跃踏跳技术较为重要,如果踏跳动作不果断,容易使腿部或腹部碰、撞在器械上而致伤。要解决好此技术的教学,特别是低年级的学生,可利用单、双圈游戏建立单踏双落的动作概念,然后再进一步提高踏跳、上板动作质量,要求动作短(上板距离)、平(上板高度)、快(并腿快、踏跳快),脚前掌搓板(地)有力… 相似文献
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小学的支撑跳跃动作虽然比较简单,但对其基本技术的教学是不能忽视的。教会小学生这些基本技术,不仅是促进身体全面发展的所需,而且也是为了今后学习较难动作打下良好的基础。小学支撑跳跃的教学特点,主要是依据教材性质、教学任务及小学生的特点而进行的。 (一)小学生在练习跳马难度动作以前,应着重进行专门的基础练习,主要是发展跳马所需的身体素质,掌握跳马主要环节的基本技术。每次课都应安排发展弹跳力的练习。此外,还应发展踝关节的力量,以提高学生跑跳的能力。 相似文献
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积极性保护,是指教师在教学时,根据学生的生理心理特点和身体素质优劣、组织纪律性的强弱、技术掌握情况和场地器械等因素,在课前有针对性的加以考虑和准备,为预防伤害事故发生而采取的积极性措施。教学实践中,应做到如下“八防”。一、防滑教师在课前应首先选择好支... 相似文献
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<正>一、指导思想本课以“立德树人、健康第一”为指导思想,坚持以学生发展为主体,以教材为依据,重视学生的主体地位,结合学生心理和生理需要的特点,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,创设“勇敢消防员”情境化主题,以“消防员学本领”“营救灾区”“消防灭火”为主线进行教学,学练过程中小组之间采用多激励、多积极评价的语言和手段,激发学生的学练兴趣,调动学生的主观能动性,让学生学习体育知识,掌握技术动作,提高消防安全意识,促进身心和谐发展,同时培养学生团结互助、勇克难关的优良品质。 相似文献
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<正> 支撑跳跃由于各技术环节相互连接得十分紧密,为了保证整个技术的连贯性,一般都采用完整教法。但是,支撑跳跃在中学体育教材中,又是难度较高的一项教材,对身体素质的要求也比较高。因此,采用完整教法时,要十分重视诱导练习,使学生通过练习,既能达到增强体质的目的,又能从易到难地逐步掌握支撑跳跃的技术。例如,我在 相似文献
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<正>一、助跑:"轻、稳、直"对于初学者来讲,在练习支撑跳越的过程中,助跑距离一般为10米~15米,其技术基本与短跑的技术相同,要做到"轻、稳、直",即,"轻"——强调跑时要轻快而有节奏;"稳"——强调跑的步幅、步频的渐进性,突出跑时重心要平稳的特点;"直"——强调跑的方向、路线的直线性, 相似文献
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支撑跳跃是中学体操教学中的主要教材,教师要想完成这一教学任务,首先要掌握学生学习时的心理特点。特别是女生对支撑跳跃往往具有恐惧害怕心理,她们认为自 相似文献
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中专女生支撑跳跃教学的初步探讨周丽燕(诸暨中等专业学校311800)1问题的提出支撑跳跃是中专女生体操教学中的主要内容之一,但长期以来,其教学存在着运动负荷大、费时、费力等问题,学生的学习积极性很难调动起来,教学效果较差。这一方面是由中专女生的生理、... 相似文献
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准备活动是体育课的重要组成部分,准备活动设计的科学性直接影响着体育教学效果,本文从准备活动设计的内容、场地器材安排、组织形式、负荷安排、学生参与组织管理等方面阐述了相关策略,使准备活动能充分为主教材学习做好铺垫,通过准备活动充分调动学生学习积极性。 相似文献
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<正>面对偶发事件,教师要善于抓住事件的合理生长点,凸显教学机智,提高应变能力,力争把消极的偶发事件转化为新的教学资源。 相似文献