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句型转换是英语学习中的一项极其重要的练习,也是常考题型之一。英语句型包括:①陈述句变否定句、疑问句;②特殊疑问句(即就句中划线部分提问);③反意疑问句;④选择疑问句;⑤强调句;⑥感叹句;⑦主动语态与被动语态的互变;⑧简单句与复合句的互变,等等。所有这些句型转换中,学生对复合句与简单句的互变最感困难。本人在三十多年的英语教学实践中,总结出了此类难题的若干种方法,现写出来求教于同行。 相似文献
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龙敏 《初中生学习(中考新概念)》2008,(7)
反意疑问句是中考测试的热点内容,近几年全国许多省、市中考题多用选择填空或句型转换等题型来考查反意疑问句。下面笔者结合中考真题对反意疑问句的常考类型进行归纳总结,以便于同学们更好地掌握这个语法项目。 相似文献
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韩语特殊疑问句是表现特殊意义与功能的疑问句型,用疑问的形式来强调其特殊的含义。本文重点分析表示劝诱的疑问句、表示感叹的疑问句和表示问候的疑问句。 相似文献
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强调结构由于其实用性强、易与其它句型结合、创新力度大而受到命题者的青睐。本文结合高考试题,对强调结构的常考点进行归纳,希望能帮助同学们攻克这一语法现象。一、考查强调结构的基本形式强调结构的基本形式是Itis/was+被强调部分+that/who...,可以用来强调主语、宾语、状语等,但不能强调谓语动词。如:1.Itwaswithgreatjoy_____hereceivedthenewsthathislostdaughterhadbeenfound.(2004福建)A.becauseB.whichC.sinceD.that二、考查一般疑问句的强调结构一般疑问句的强调结构就是将be提到句首,即:Is/Wasit+被强调部分+that/who...?如… 相似文献
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一、语法部分 1.过去将来时在宾语从句中的应用。 2.直接引语和间接引语(直接引语为陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的变化)。 二、重点句型 1.表示物体长、宽、高的句型和表示物体重量的句型。 2.It takes sb some time to do sth句型. 三、重点词组和习惯用语 1.Can’t help doing; 2.have sth done;3.be worth doing; 4.be made of; 5.sendfor等近50个. 四、解题思路简略提示 相似文献
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一、根据教学需要,巧用游戏方法教授新课时,教师可以穿插一些游戏,将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,分散教学难点、降低学习难度,使学生在玩中学、学中玩,潜移默化地学习知识。1.自编歌曲。歌曲具有旋律变化、起伏的特点,学生在听的过程中能感到松弛、愉快、满足,同时会产生兴奋情绪。因此,将唱歌这种形式运用到小学英语教学中来,能提高学生学习英语的兴趣。例如一般疑问句“Does he like collectingstam ps”一句中有两种语法现象:一是一般疑问句助动词在前,二是“H elikesswim m ing”句型。机械反复的强调可… 相似文献
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本文提出了学生较难掌握的几个英语句型:长距离疑问句、歧义句、紧缩子句和结构相似句,并从转换生成语法理论的角度探讨了难点和理解要点。 相似文献
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法语专业或其他专业二外法语的学生常常会在学习特殊疑问句时及学习语法时遇到qu’est-ce que,qu’est-ce qui,qui est-ce qui,qui est-ce que这四个词形相近而意思不同的问句,由于总结和辨析能力较弱,不能很好地区分它们。本文通过例句对比分析这4个句型,得出它们的相似和不同处,从根本上帮助学生理解其使用原理,有利于学生正确使用这4个疑问句,为他们扫清一些障碍。 相似文献
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英语中表示礼貌除了使用一些特殊的时态或语态等语法手段外,还可使用一些特殊的句型、词语搭配或套语等句法手段。本文将介绍一些表示礼貌的常见句法手段。1.使用附加疑问句a)在陈述句后使用附加疑问句,可使话语委婉、客气。例如: 相似文献
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方群 《初中生世界(初三物理版)》2007,(17)
8B Unit 4的语法内容出现了so...that和such...that句型,学习这两个句型时,我们应该注意些什么呢?so(such)...that句型常用来引导结果状语从句。正确使用so和such是掌握 相似文献
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吴从周 《山西教育(综合版)》1995,(9)
关于反意疑问句的一致问题吴从周英语反意疑问句(附加疑问句)是一种常用于口语的疑问句形式,真疑问部分与陈述部分在主语、谓语等方面要保持一致。对此,语法书中只有一般性的论述,很少提及其特殊的用法。为了方便广大的英语学习者,我根据自己多年的教学实践,将反意... 相似文献
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强调结构可以强调句中的主语﹑宾语﹑表语、状语等成分,它是高考中经常考的语法项目。下面笔者结合近几年的高考题论述一下强调句型的考查点。考查方式一、强调结构与not...until 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26):196-197
构式语法认为构式是形式和意义及功能的匹配,强调语言学习者通过对语言运用的概括习得构式。传统教学语法中的词素、词、习语和短语、句型等都可以看作语法构式。本文在简单介绍了构式语法的基础上探讨了构式语法对英语语法教学的启示。 相似文献
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吕润梅 《山西教育(综合版)》1996,(9)
英语新教材教法点滴吕润梅学习语言的目的,无非是要以此为工具进行交际。但是以语法句型为主要脉络编写的旧教材,过于重视语言的结构形式,脱离语境单纯进行句型操练,忽视语言的交际功能。旧教材这种以语法句型为主的教学体系,我们称之为结构教学。而以语言功能为纲,... 相似文献