中职学校计算机专业教学改革探讨

本文通过对中等职业学校计算机教学现状的分析,提出中等职业学校计算机教学的定位问题即计算机专业课程的设置问题,通过分析中职计算机专业教学现状,从如何加强实践能力培养,改革传统的学习和授课方法进行探讨和分析,指出了中等职业学校的计算机专业教学改革的思路。     

浅谈中等职业学校计算机课堂教学的有效性

本文对目前我国中等职业学校计算机学科的教学现状进行了分析与思考,探讨如何提高中等职业学校计算机课堂的有效性,提高中等职业学校计算机学科的教学质量,培养出符合时代发展和社会需求的合格的中职人才。     

中等职业类学校《计算机应用基础》教学方法探讨与分析

随着我国互联网经济的迅猛发展,计算机专业成为了我国中等职业类学校中学生首选的专业,但必须承认的是,中等职业类学校的学生缺乏相应的学习基础,在这一教学情况下,如何将《计算机应用基础》这门课的教学效果最大化就成为了教师首要考虑的。本文即从计算机专业教学实践出发,对中等职业类学校的《计算机应用基础》教学策略进行系统化探究。     

中职学校计算机专业招生就业两难现象探索

近年来,招生难,就业难,已成为中等职业学校计算机专业面临的窘境。论文通过分析湛江财贸学校计算机专业招生困难的原因,并通过对计算机专业教改过程中的一些细节问题进行深入分析,探讨如何通过改进教学过程中的细节来提高教学质量,使得中职计算机专业适应社会发展需求,让中等职业学校的计算机专业再次显现勃勃生机。     

浅论中职计算机专业课程改革

随着中等职业教育发展的要求,中等职业学校计算机专业的课程改革应根据不同的教学对象,不同的社会岗位需求,设置不同的课程,在复合型专业课程设置、计算机应用技术培训上下功夫．实现专业的可持续发展。以使中等职业学校计算机教学走出困境,开辟自己特有的生存空间。     

就业导向下计算机专业建设与教改的探索与实践

本文根据“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心”的办学方针,对中等职业学校计算机教学现状进行分析,提出中等职业学校计算机教学的定位问题,即计算机专业课程的设置问题,通过多方面的分析论证,提出了中等职业学校的计算机专业教学改革的新思路。     

中等专业学校计算机专业发展的思考

中等职业学校计算机专业教学只有整体上符合国家产业调整战略，符合社会对计算机人才的要求才能在课程改革、专业设置等方面体现合理性、科学性，实现本专业持续稳定发展，同时，在影响中等职业学校计算机专业发展的诸多因素中，构建主义理论与实践行为理论发挥着重要作用。一、构建主义理论对计算机专业发展的影响     

中职学校计算机专业教学思考

中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。     

谈中等职业学校计算机专业学生实践能力的培养

以培养技能型人才为主要目标,具有很强实践能力的人才是中职学校重点培养的目标。本文根据目前中等职业学校的教学现状,简单说明了当前课程设置和实践教学的重要性,并针对中职学校计算机专业的教学现状和存在的问题提出了战略措施,重点分析了如何采用灵活的教学模式培养学生的实践能力,打破传统的授课模式,创造性地达到事半功倍的效果。     

中职电子技术专业教学改革的有效探索

电子技术专业是中等职业技术学校非常重要的专业之一,其专业特点是"量大面广",教学内容涉及计算机和电子学科的所有领域。虽然其内容深度并不深,但范围非常广。因此,中等职业技术学校要从师资建设、课程构建、教学内容、教学方式、实践教学等方面进行教学改革,以适应新时期对人才培养的要求。     

职业学校计算机分层教学的应用

目前在中等职业学校的计算机教学,随着专业结构的变化,已经成为其他专业学科不可缺少的专业基础课,而且这一比重在日益加大,那么如何通过分层次的教学形式搞好计算机专业的教学,使其更好地为专业课教学服务,已经成为摆在计算机教学人员面的一个新的课题。     

中等职业学校开展计算机第二课堂之我见

计算机教学一直是中等职业学校开展第二课堂的重要教学内容,如何让学生在第二课堂中提供适合学生专业的计算机课程是我们作为中等职业学校计算机教师值得研讨的一个问题,本文根据第二课堂的特点和多年来参与学生计算机第二课堂教学工作的实践经验,提出一些新思路,以起抛砖引玉之效。     

中等职业学校计算机专业课程改革初探

为迎接知识经济的挑战，中等职业学校计算机专业的课程改革应根据不同的教学对象，设置不同的课程，在复合型专业课程设置、计算机应用技术培训上下功夫，不断完善学生的职业技能鉴定和课程评价体系，以使中等职业学校计算机教学走出困境，开辟自己特有的生存空间。     

浅析中职计算机专业教学

对职业学校计算机专业的教育教学如何适应新形势下发展要求来提高教学质量。从课程的设置、师资队伍、技能培养、教学方法等四个方面分析职业学校计算机专业的教学,以此来提高教学质量。通过多年的教学实践,计算机专业课程设置要不断地更新、跟进才能发展;教学方法上要有创新和变化,多种方法交错使用,这样对培养学生的技能才会有更好的收效。结优化课程设置和有效的教学方法对职业学校计算机专业的发展具有促进作用,也为新时期的计算机专业的发展提出更高的要求。     

对中职计算机专业实训教学问题的思考

通过对目前就业形势的分析,指出中等职业学校计算机实训教学的不足之处,从教师、学生、校企合作等方面就计算机专业学生的实践能力培养如何与人才市场的需求接轨进行阐述,提出以就业为导向,学以致用的教学理念是中职计算机专业实训教学的重中之重.     

浅谈中等职业学校计算机实践能力的培养

本文就目前中等职业学校计算机专业的教学中出现的种种问题,结合示范校建设提出我的改革意见,探索我国中等职业学校计算机专业实践能力培养的方法。     

浅谈中职学校计算机专业改革与发展

笔者在从事中等职业学校计算机教学期间,深感计算机专业教学与其他学科有很大的差别。针对目前计算机教学现状。结合本人的一些浅显经验,想就中职学校计算机专业教学改革与发展谈谈自己的看法。     

谈中职学校计算机应用基础课程的有效教学

如今计算机在人们的工作、学习、生活中发挥着非常重要的作用,计算机技术已成为信息社会中人们必须掌握的一门基本技术。计算机应用基础课程是中等职业学校专业基础课的重要学科。提高学生的计算机应用能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。然而,由于当前中职生整体素质下降,学习能力和自控能力较差,学习主动性和积极性不高,计算机应用基础课程教学效率难以提高,可采用多种教学策略,增强教学效果。     

关于如何提高中职计算机专业学生实践能力的探讨

中等职业教育的蓬勃发展为现代化建设培养了大量技能型专门人才。随着中职院校学生的增多,专业实践能力决定了学生的就业竞争力。计算机和信息技术在各行业的普及使计算机专业人才需求日益增加,对于培养技能型人才的中职学校来说,如何提高中职计算机专业学生的实践能力成为大家共同关注的课题。本文就此分析了中职学校计算机专业的教学现状,探讨了提高计算机专业学生实践能力的方法和措施。     

对实验室工作量考评范畴的思考

实践教学是中等职业教育的重要环节之一。也是实验室工作的主体。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,对中等职业教育提出了更高的要求。提高实践教学水平,促进和加强技能教育是学校适应社会需求的总体趋势。因此,在加强实验室建设的同时、对实验室工作的量化考核也愈显重要。考虑到不同学校实验室设置不同;同一学校,不同学科的实验室又各具特点等情况,制定一个统一的量化标准尚有困难。如能先确立一个岗位职责考评范畴,再结合不同专业实验室运作的特点而制定出相应的考核标准,则是非常必要的。一、实践教学工作量实践教学是实验…