铁道交通运营管理专业教学团队建设与实践

专业教学团队是高职教育实现人才培养目标的重要保障,教学团队建设是专业建设的核心.校企共建专兼结合的铁道交通运营管理专业教学团队,通过“引、培、聘、兼”等方式优化团队结构,通过开展专业建设、课程建设、教材建设、实践基地建设、教科研课题研究、教育教学改革等方式提高团队水平,取得明显成效.     

岗位能力与高职课程设置关系的研究——以高职铁道交通运营管理专业为例

为适应铁路行业的发展,高职铁道交通运营管理专业必须紧跟铁路行业的发展步伐,转变原有课程设置体系,建立"分向定岗、产学结合、真岗实练的人才培养模式,突出铁道交通运营管理专业五大岗位群岗位技能的培养,增强学生的职业素养和岗位技能。铁道运输的岗位能力要求与课程设置是密切相关的,其课程设置直接影响学生岗位能力的培养。通过对铁道交通运营管理专业岗位能力进行分析,并在此基础上分析专业能力与课程单元对应关系,构建了铁道交通运营管理专业课程体系。     

产学合作下铁道交通运营管理专业培养模式

研究了高素质技能型人才的培养目标及培养规格并运用于高职铁道交通运营管理专业,通过分析目前铁路高职院校人才培养模式探索高职铁道交通运营管理专业工学结合人才培养模式的理念和设计思路。     

高职铁道交通运营管理专业人才培养模式刍议

研究了高职铁道交通运营管理专业高素质技能型人才的培养目标及培养规格,分析了目前铁路高职院校人才培养模式现状,探讨了高职铁道交通运营管理专业"循岗施教"工学结合人才培养模式的设计理念、设计思路。     

高职《应用文写作》课程整体设计——《应用文写作》说课

本文结合铁道交通运营专业对高职《应用文写作》课程进行整体设计,主要从课程定位、课程目标、学情分析、教学设计、课程特色等几个方面进行探讨。     

职业院校专业教学团队建设的探讨——以广东交通职业技术学院城市轨道交通工程技术专业为例

在高职教育不断深化教育教学改革、强化办学特色、全面提高教学质量的内涵发展时期,建设有职业教育特色的专业教学团队具有重要的意义。从教学模式与人才培养模式的改革、课程建设与改革、特色专业的开设与特色人才的培养以及精品课程的开发四个方面探讨了专业教学团队建设的意义。结合广东交通职业技术学院城市轨道交通工程技术专业教学团队建设的内涵和实践,总结专业教学团队建设的经验。     

高职院校人才培养方案创新研究

城市轨道交通运营管理专业是交通运输类高职院校的一个主干专业,随着城市轨道交通行业的发展,社会对城市轨道交通运营管理专业人才的技能和综合素质要求越来越高。提高高职毕业生的综合素质和职业能力,培养适合城市轨道交通行业发展的高素质人才,是当今交通运输类高职院校面临的巨大课题。结合辽宁铁道职业技术学院正在进行的辽宁省职业教育改革发展示范学校建设实际,对城市轨道交通运营管理专业人才培养模式的改革和创新进行探索和研究。     

论高职公路快速客运管理专业的开发

实施人才发展策略是公路快速客运企业发展的必然选择,公路快速客运企业的人力资源具有自己的特殊性,需要在交通类高职院校开发公路快速客运管理专业为其培养技能型人才。公路快速客运管理专业的开发应采取"专业 岗位"的模式,在培养目标与职业岗位能力要求定位明确的基础上,重点做好调查研究、教师团队建设、实践教学基地建设等工作。     

面向东盟国家的铁道类专业人才培训课程教学探究——以“中老铁路”连结员岗位培训为例

本文分析“中老铁路”培训课程存在的问题,阐述培训课程构建思路、设置面向中老铁路连结员岗位的培训课程、连结员岗位教学实践,探索面向东盟国家铁道类人才培养与实践的课程建设,以培养符合国际铁道交通运营的人才,为国际化办学及培训提供思路。     

高职院校旅游类“学工结合”实践教学模式探索

高职院校是培养旅游服务应用型人才的主阵地.创新“学工淡旺交替、校企深度合作”的旅游服务与管理专业实践教学模式,在实践教学的课程结构、教学时间安排、实践基地建设、师资队伍建设、教学评价体系等方面进行大胆尝试,完善专业实践课程教学,是一种顺应旅游市场人才需求的实践教学新形态.     

地质学教学团队的建设与思考

地质学本科专业是长安大学地球科学与资源学院多年来重点建设的专业之一。该专业设立历史较长,专业特色明显,教学团队建设成果突出。通过地质学优秀教学团队建设的实践,探讨了教学团队建设中应注意的方面。教学团队建设是一项系统工程,必须从专业建设、课程建设、实践教学基地建设和教师队伍建设等多个方面进行工作。     

重点专业简介

铁道机车车辆专业 铁道机车车辆专业的前身是电力机车专业,开办于1973年,至今已有近40年的职业教育办学历史,是教育部重点铁路专业、国家职业教育特色专业。2003年学院根据国家高职教育专业目录,更名为铁道机车车辆专业。2007年铁道机车专业教学团队被评为陕西省优秀教学团队,2008年被确定为陕西省高职教育重点专业。     

铁道交通运营管理专业《铁路线路及站场》课程建设的思考

高职院校铁道交通运营管理专业要围绕增强学生的职业素养和岗位技能为目标,深化教学改革,培养铁路运输生产需要的高技能应用型人才.专业基础课《铁路线路及站场》课程组教师在教学改革中进行了有益的思考.     

高职特色专业建设途径探索

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,已由初期的规模扩张转变到以特色求发展的内涵建设上来,专业建设是内涵建设的核心,而特色专业是高职院校的名片。高职特色专业建设可以通过实践基地建设、教学团队建设、质量保障体系建设,课程建设与改革、以校企合作和工学结合为主要内容的人才培养培养模式改革等途径来实现。     

铁道工程专业“工程结构设计原理”课程文化建设的探索与实践

课程文化建设是高职院校培养高素质应用型人才的必然要求。高职教育在课程文化建设的过程中,需要避免简单地把文化建设理解为文化课程的建设,而是要将知识传授与观念、理念、思维的培养协同起来,推行知识、能力与素质三位一体的教学模式。本文基于高职铁道工程专业的专业基础课程多年教学实践与研究,提出了构建高职专业技术课程文化建设的概念、思路与途径。     

高职院校专业教学团队建设实践探索

高职院校教学团队建设有利于课程改革和提高人才培养质量.文章分析了高职院校团队建设的重要意义,剖析目前高职院校团队建设中存在团队成员缺少沟通、结构不合理、团队人员缺少自发性与创造力、管理与运行机制有待完善以及团队缺乏凝聚力等问题,并结合天津职业大学国家级教学团队建设的实践,提出重管理、抓实效、外引内培,建设“教学、培训、服务、教材、科研”五位一体的教学团队,以及以人才培养模式创新为突破口,全面推进专业教育教学改革的措施.     

对接铁路春运暑运 做实顶岗实习——铁道交通运营管理专业顶岗实习教学改革案例

顶岗实习是高职院校人才培养过程中的一个最重要环节。铁道交通运营管理专业是湖南省的特色专业,本专业其中一个最大特色就是与铁路春运暑运对接,把专业顶岗实习融入社会服务当中,利用并整合铁路资源,在顶岗实习过程中既培养了学生的专业技能,又解决了中国铁路春运暑运中人手不足的难题。本文对铁道交通运营管理专业近年来实行的顶岗实习改革做了一次全面的梳理。     

五年制高职财务信息管理专业建设的思考

五年制高职财务信息管理专业的建设应在专业定位、人才培养方案、课程体系、教学团队、课程改革、师资队伍建设、实践教学、学生就业等几方面创新工作思路,以培养高素质、复合型财务信息管理人才,增强学生就业竞争力。     

高职旅游专业实践教学基地建设的困境及其对策

本文分析了目前我国高职旅游专业实践教学基地建设面临的一些困境,如实践教学基地建设滞后、管理粗放、教师实践能力欠缺等,并从更新教育观念、加强校内外实践教学基地建设、完善管理机制、优化师资结构等方面,探讨了进一步加强高职旅游专业实践教学基地建设的若干建议。     

构建高职院校课程教学团队的研究与探索

教学团队建设已成为现阶段高职院校教学改革的重中之重。课程教学团队是教学团队的一种特殊形式。浙江交通职业技术学院以《仓储管理实务》课程为载体,对教学团队建设进行了有益的探索,在创建合理的制度环境、建立高效的管理模式、营造独特的团队文化和建设好校内外实训基地等方面取得了一定的成效。