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1.
一、信息技术学习活动的特点
1.学习信息技术是学习的接受和创造的综合过程计算机技术的飞速发展和计算机性能的不断提高,使得计算机知识不断更新换代且周期越来越短,作为信息技术教育者需要不断学习新知识,在教学中不能一成不变地按原来的知识体系讲解,有必要将一些过时的知识点及时剔除,适当补充更新的知识,以形成更具生命力的崭新的知识体系。教师的学习是一个接受和创造的过程,同样学生在接受知识的同时,更需要去创造,因此,教会学生怎样创造是信息技术教育的根本。有接受才有创造,有创造才会有发展,创造在信息技术学习活动中更具有独特的价值。 相似文献
2.
周映林 《中国科教创新导刊》2013,(21):116-116
本文根据自己的实际教育教学经验及学生的学习习惯和认知水平的层面,论述了在当今信息技术飞速发展的环境下,教师应如何正确的对学生学习信息技术这门课程进行高效的学法指导。 相似文献
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叶忠意 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(6):56-56
一、数学学习方法指导的意义
对职高学生进行学习数学的办法指导必须从高一开始抓紧抓好。这是因为职高学生在进入职业中学之初,就形成了重技能学习轻知识学习的错误观念.再加上知识内容浅, 相似文献
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作为一名计算机教师,在教学过程中,越来越感到计算机是信息时代的主要载体,在学生猎取知识方面成为最重要的工具。计算机教学与现实紧密相连,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性和实效性。计算机技术的发展日新月异。如何探索新环境下的教学方法,是每一位教师关心的话题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
高中英语学法指导主要研究高中英语教学规律、教学过程和学习方法。本文将通过对当前高中英语学法现状的分析,提出了高中英语学法指导过程中的一些有效策略,以期培养学生自主学习能力,提高学生英语学习的质量和效率。 相似文献
7.
教学是教和学的统一体.学生的学法直接得益于教师的指导.教学生学会学习,也是当前实施素质教育的重要内容之一.只有当学生掌握了科学的学习方法,学生的学习才会变得轻松、灵活,学习效果才会大大提高,而且还为以后的学习和发展打下良好的基础,适应时代发展的需要. 相似文献
8.
学法即学习方法,是指学生在获取知识和技能、促进自身发展的学习过程中采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等活动方式。在信息技术课堂教学中,仍然较普遍地存在着只重视知识的传授,忽视学生学习方法的指导,忽视学生个性、认识、体验和感悟,学习内容固定、学习方式单一的现象。 相似文献
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洪凤华 《教学研究(河北)》2001,24(3):204-205
21世纪的人才要具备锐意创新,勇于开拓的高素质。要培养掌握大量知识信息的高素质人才,做为教育工作者必须研究学习方法,这是我们国家立于强国之林的发展需要。怎样学习,是方法,也是科学。怎样教学生学习,是学问,也是教师义不容辞的责任。然而这个问题并未得到广泛重视,也是我国当前教育教学中的薄弱环节,因此研究学生的学习规律,即方法是当前教改浪潮中重要课题。古人云:“授人以鱼, 相似文献
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记得有位教育家曾说过:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人."由此可见,对学生学习方法的指导.使学生学会自己学习,这才是有效的教学.笔者在本文中就学生掌握知识的过程和学习方法指导谈谈自己粗浅认识. 相似文献
13.
目前国内英语教育界有很多学者、名师对各派教学理论进行孜孜不倦的研究,但是他们的精力主要放在教法的研究上.对学生来说,好的、量身定做的学习方法会使他们的英语学习事半功倍,受益匪浅.因此,英语教学应交强对学生学法指导的研究.本文拟从日常教学的各个环节探讨英语学习的学法指导.借以引玉. 相似文献
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韩素环 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):19-19
人生有限.一名学生在学校的学习时间更是短暂,教师在传授知识的同时,应重视学习方法的指导.学生一旦掌握了正确的学习方法,不仅能培养其自主学习的能力,还能取得事半功倍的学习效果.如何使学生掌握正确的学习方法呢?我认为加强学法指导是学好数学的主要途径之一.初中数学学法的指导应从以下几方面着手. 相似文献
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新课标指出:学生是学习真正的主人,教师只是学习的组织者、引导者、参与者、合作者。数学教师在教学活动中的任务是激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生在自主探究与合作交流中真正理解掌握数学的知识与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动的经验。[第一段] 相似文献
18.
尹晶波 《中国科教创新导刊》2013,(36):85-85
我国著名教育家陶行知先生早就提出:"我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。"传统数学教学,绝大多数教师只注重研究教法,忽略研究学生思维活动和指导学生寻找学习方法的过程,这严重违背了"教学相长"的教学原则。 相似文献
19.
杨润珊 《延边教育学院学报》2006,20(1):53-55
在数学教学中,教师是指导者、组织者,学生才是主体。因此教师在传授知识,培养能力的同时,应该帮助学生掌握学习方法,提高学生的自学能力。 相似文献
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让学生学会学习,教师必须指导学生学习方法.在思想政治课教学中,应从三方面指导学生学习.首先是强化课前预习,指导阅读笔记;其次是建构知识体系,善于归纳复习;再次是强调识记,提高实践能力. 相似文献