用智慧做教师,做智慧的教师

教师,工作平凡,但意义与责任重大。做教师,就要争做一名好教师。怎样成为一名好教师？我认为要用智慧做教师,做智慧的教师。1.智慧的教师不断学习教师应该有这样的观念：我们只是比学生早学几年而已,不学习就要落后,落后于时代、落后于学生。     

做一个有智慧的教师

去年开学初,担任班主任的我遇到了一个特殊的孩子,他是新转来的插班生李灿。他第一天来到班上,我热情地接待了他,笑盈盈地请他作自我介绍,可没想到他站在台上一声不吭,把头埋得很低很低。我开始以为他是不好意思,赶紧帮他打圆场,跟他说只要介绍一下自己的名字就行了。可结果还是一样,     

做个智慧型的教师

在幼儿活动中,为了引导幼儿充分学习和发展,需要教师有教育智慧,善于捕捉教育契机,及时发现有教育价值的点点滴滴,并具备迅速作出反应的能力。如何做个智慧型的教师,我对此有如下几点感悟。随机教育和生成教育中的教育智慧随机教育并不是凭感觉的教育,更不是某种特定的可以教会的技能。随机教育和生成教育同教育智慧密切相关。教育智慧不是抽象的规则和认知机能,它总是和具体情境息息相关,和教师的久经磨练的直觉能力有关,而且是比一般的教学策略更高级的智慧。我们来看下面这个实录:一个阳光明媚的早晨,我把孩子们带到草地上,让他们随意打…     

做一个智慧的教师

“学而不思则罔,思而不学则殆”这话孔夫子早在三千年前就已说过,而作为老师的我却未曾真正的实践过,真是汗颜。尽管多年来“如何做一个智慧的老师,做一个令学生喜欢的英语教师,怎样让学生对自己的英语课感兴趣”,都是我时常在思考的问题．可我始终都没有落笔总结。恰逢教育界大谈教师素质和教学智慧这个话题的时候,     

做智慧型班主任漫谈

多年来,我一直积极思考如何做好班主任工作,探索一条新的有效的新路——做一名智慧型的班主任,不是简单地用权力、师德去教育,而是用智慧去教育。在班主任这个工作岗位上,使我有机会接触了不同性格、不同品行的学生,这期间,既品味了成功的喜悦,也尝到了失败的苦涩。从学生“这本书”中,我得到了很多的感悟。     

做一个智慧的班主任

一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏学生;一个智慧的班主任要懂得从学生的角度寻找教学方法;一个智慧的班主任要不断地学习,从这四个方面,阐述了如何做一个智慧的班主任。     

做个智慧的班主任

班主任工作在整个学校工作中是最基层、最琐碎但也是最有意义的工作。有人说:没有当过班主任,就不能称之为一个真正的教师。做好班主任工作,就要勇于承担责任、善于兼收并蓄。让我们做个智慧的班主任!智慧,让课堂变得有序班主任在教育教学过程中经常会碰到各种始料不及的问题。     

做一个智慧型的班主任

有人说,班主任是世界上最小的官,但这个最小的官却发挥着极大的作用。为什么这么说呢？因为班级是学校最基本的组成单位,班级工作的开展直接影响着学校工作,而班主任的工作又决定着班级工作的质量,所以班主任在学校中的作用是无可替代的。那么如何将班主任工作做到极致呢,二十几年的班主任工作让我感觉到只要努力做好以下几方面,就可以成为一名智慧型的班主任。     

做一名智慧型的教师

在教育教学中,教师怎样才能运用自己的智慧,让学生快乐学习、愉快生活呢？     

努力做一个智慧型教师

每一个教师都会有自己的职业追求.初为人师时,我一直以"一个好教师胜过万卷书"作为自己的座右铭,做一个"好教师"是我的追求.但长期以来,什么样的教师是一个好教师似乎一直是觉得模糊的,当我见到"智慧型教师"这个名称时,我对好教师的理解忽然清晰起来:一个好教师就应该是一个智慧型教师.     

做一个智慧的教师

近几年来,新课程的实施引发了一场教育和学习的革命。传统的教育观念、教学方法和方式与社会发展需要的矛盾日益尖锐。教育的目标由原来的偏重于知识和技能转换到重视教育学的三维目标即:知识技能、过程和方法、情感态度和价值观。一位教育名家说:教育过程必须“让每个人都体验     

做智慧型教师 建智慧型课堂

我一直在思考什么是智慧型教师。我原先以为所谓智慧型教师就是多动脑,多思考,敏而好学,不耻下问。后来经过研究学习,我才意识到所谓智慧型教师是指:通过教育科研不断探索教育规律,寻求     

谈如何做智慧爱心型的班主任

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。还记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作．希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。     

用心做一个智慧的教师

随着课程改革的不断深入和素质教育全面实施,我感到了肩负的重大责任。怎样才能在素质教育的大潮中成为一名合格的人民教师呢？我认为主要表现在以下几个方面：     

做智慧型的教师

教育家陶西平说：“当教师带着知识走向课堂时，他带给学生的是知识与技能；当教师带着智慧走向课堂时，他带给学生的是自主与创新。”所以我们都应做智慧型教师。     

做一个智慧的班主任

从踏上工作岗位至今,我一直在班主任的工作岗位上辛勤耕耘。班主任工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思、多观察、多了解、多动脑。所以一个智慧的班主任,会以他智慧的头脑、丰富的阅历、巧妙     

做一个有智慧的教师

今年4月,我有幸和学校的三位同事去固原聆听了宁夏专家讲师团的讲座,我被一位教研员主讲的《提升专业水平,提高教学效率》的精彩讲座吸引住了。我们平时感觉半知不解的深奥理论,经这位教研员的娓娓道来,春风化雨般解决了教师心中的疑惑,让在座的教师耳目一新,学到了许多教学的技巧。     

做具有教育智慧的智慧型教师

做具有教育智慧的智慧型教师是教师发展的需要，是时代发展的呼唤。     

做智慧的阳光教师

教师体罚学生、学生自杀、学生猝死……媒体成篇累牍的报道让人触目惊心,我不禁发问：“我们的教育到底出了什么问题？是谁弄丢了教育的幸福？”造成学生厌学的因素是多方面的,但是作为教师,我们难辞其咎。虽然我们无力改变世界,但我们可以把控自己,让我们从可以改变的地方开始。