新课程背景下中学德育的思考与探索

新一轮基础教育课程改革给中学德育工作带来了深刻的嬗变,它赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵,给传统德育带来了新的巨大冲击。在这一背景下重新思考学校的德育,积极探索新的德育工作方式,应该是摆在学校面前的一项迫切工作。笔者结合高中课程改革的实践,对新时期德育改革进行了初步的探索。     

关于中学德育创新的思考与实践

德育在学校教育中的作用,随着素质教育的全面推进,越来越为广大教育工作者所认识。在政治多极化、经济全球化、经济信息化的时代,中学德育创新面临着新情况、新问题、新挑战。     

新课改下中学德育创新的理论与实践思考

德育在学校教育中的主导作用,随着素质教育的全面推进,越来越为广大教育工作者所认识。在政治多极化、经济全球化、经济信息化的时代,中学德育工作面临前所未有的严峻挑战。面对新情况、新问题、新挑战,如何从创新的角度,审视德育,走德育改革创新践进行深一步的论述。     

新课程背景下中学德育活动的实践探索

在中学德育工作中,提高德育的实效性已成为中国教育的重要课题。通过创新方式,开展全方位、多形式的实践活动,让学生在活动中成长,对提高德育的实效性具有重要意义。     

中学德育导师制：实践与思考

“德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称。具体说，它是在“整体、合作、优化”的教育理念指导下，将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担任导师的任课教师身上，导师依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，刻意磨炼、以志励志，修身垂范、以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而优化班级管理工作的一种班级管理模式。     

对新课程下小学语文创新教学的实践与思考

随着社会的发展,教育事业也处于稳步发展的状态,新课程改革的大环境下,要求学校加强对小学语文创新教学的重视,注重培养学生的创新能力,激发学生参与的积极性和主动性。但就目前的情况来看,小学语文教学过程中还存在许多的问题,因此,本文就对新课程下的小学语文创新教学的实践进行思考和探究,旨在解决制约创新发展的主要问题。     

新课程背景下的中学体育德育评价理论研究

中学体育德育评价是体育德育不可缺少的组成部分,它对学生德育素质的发展起着定向、调节、激励、内省、肯定等多种促进作用。传统的体育德育评价存在着过于重视德育认知评价,而忽视体育德育实践评价的倾向。这种评价观违背了体育德育本质上是一种实践性教育的特性,不能有效地推动学生的体育德育实践,造成中学生德育的畸形发展,乃至双重人格现象大量存在。因此,新课程改革呼唤新的体育德育评价理论。     

新课程理念下中学德育价值实现之探索

在价值多元化的形势下,中学德育教育面临着新的问题与新的要求。本文旨在从中学德育课程的建构、德育课程教学方式的改革、开放型德育网络的建立及德育生活化的实践诸方面,探索中学德育新课程的价值实现途径。     

创新中学德育的思考和实践

德育是教育者根据社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。随着素质教育的全面推进,德育在学校教育中的主导作用,越来越为广大教育工作者所认识。在改革日益深化的今天,中学德育工作面临前所未有的严峻挑战。     

新课程理念下中学政治实践活动

中学政治教师应当坚持课堂教学生活化,打通课堂教学与学生实践活动之间的界限,将学生、课堂、教材与实际生活联系起来,构建"生活化课堂",把鲜活世界提供给学生探索、理解和体验,使他们在课堂学习和社会实践中学会生存和发展。     

浅谈中学德育的创新

随着我国过加入世贸组织以及日益改善生活水平,德育教育逐渐成为一个广泛关注的话题。尤其是在中学德育教育更是一个严峻挑战,德育素质普遍偏低。针对这些新的情况、新的问题、新的挑战,在社会各界都成为关注的焦点。所以要在以后的中学德育教学的管理中,要朝着创新性的角度去更好的审视德育、逐渐革新创新之路,把中学德育教学提高到更高的层次,切实落实科学发展观的理念,构建和谐。     

新课程背景下对中小学新德育的思考

在全面推进新课改的过程中.中小学德育的发展尤其引人关注.德育的实施已出现了多方面的变化与创新.需要我们不断的反思与研究.     

再谈德育的创新——一个中学心育工作者的再思考

世界在变化，中国在前进。新世纪、新形势、新任务，中学教育客观实践的发展变化，对加强和改进德育、推进德育创新提出了新的更高要求。     

中学政治课德育功能的困惑与创新

中学思想政治课是学校德育的重要途径。在新的形势下，中学思想政治功能面临许多新问题。政治课德育目标与学生思想实际严重脱节；政治课的理论与社会现实的反差；政治课的正面教育与纪律约束的分离；信息网络化与教学形式的封闭性，都影响着政治课的德育效果。中学思想政治课必须在创新中走出困境。     

新课程背景下中小学德育的思考

在实施新课程的背景下，中小学的德育实践面临着许多问题。研究这些问题，寻求解决问题的措施，对增强德育实践的实际效果具有重要意义。     

新课程背景下中学音乐教学创新研究

随着新课程标准的出台,传统的中学音乐教学迎来了新的课题,教师如何让学生更加深入地学习音乐,感受音乐之美,是必须要关注的问题,也是必须要进行思考和创新的工作内容。本文拟从现今中学音乐课堂教学存在的问题出发,探讨当今中学音乐教师如何在教学中进行创新,将音乐教学通过更加新颖的方式呈现给学生,以期本文的建议能够为中学音乐教师的创新性教学提供一些参考。     

新课改下初中语文德育的思考与实践

新课改之后,素质教育的理念深入人心,初中语文学科教学成为其他学科学习的基础,重要性也日益显现出来。在《新课程标准》当中对语文教学提出了三个维度的目标,明确提出语文教学的主要目标,旨在能够提升学生的综合素养,实现学科之间的渗透,其中德育教育是关键模块,很多学校重视科目学习成绩忽视学生的德育情感现象已经十分普遍,基于此,本文对新课改下初中语文德育的思考与实践进行分析和研究,希望能够提升学生的德育教育效果。     

新课改下初中语文德育的思考与实践

随着社会经济的不断发展,对新课程改革也提出了很高的要求。为了顺应时代的发展,将德育教学应用到初中语文教学中是时代发展的必然趋势。作为初中的语文老师,更应该具备较强的创新意识和德育精神,只有这样才能突破传统教学方式的束缚,找到更适合学生发展、更符合学生认知的教学方法。本文针对初中语文教学德育教育的思考与实践进行论述,并提出了一些具体的可行策略供教育工作者参考。     

乘网络快车 创德育新径——新课程背景下网络德育实践与思考

面对改革开放带来的各种蜂拥而至的信息思想,德育工作者面临着巨大机遇和严峻挑战。网络新正以超乎想象的速度渗透到生活当中,尤其是青少年的学习工作乃至生活,以至于有人把现代小学生称为“e少年”。网络德育以其独特的优势应运而生。作为一名德育工作者,探寻德育工作新途径和新方法,优化德育实效已是一个刻不容缓的课题。