论经济增长方式的转变

党的十四届五中全会再次强调了由粗放的经济增长方式向集约的经济增长方式转变,一年来报刊上发表了许多文章对此进行了论述,使我们对这个问题的认识较之过去有了很大进步。应该说,这个问题的解决,不仅关系到经济增长本身,而且对整个经济社会的发展都具有巨大而深远的意义。但是,对于诸如什么是粗放型的经济增长方式,什么是集约型的经济增长方式,为什么要由粗放型的增长方式转变为集约型的增长方式。以及怎样实现由粗放型增长向集约型增长的转变这样一些最基本的问题,人们的认识还不尽相同。因此,对这些问题继续进行探讨,以求得比较一致的看法,仍然是很有意义的。一     

论经济增长方式的转变

经济增长方式的转变是当代世界经济和科技发展的总趋势，也是我国实现２０１０年远景目标的关键。本文从我国经济发展的历史沿革分析入手，联系我国经济发展的现实及国际经济发展的变化，说明了经济增长方式转变的客观必然性，阐述了经济增长方式转变的基本要求，提出了实现经济增长方式转变的途径。     

论实现经济增长方式的转变

我国经济连续十几年以举世瞩目的速度迅速增长,同时,又面临着人均自然资源相对贫乏的制约,财力紧张,资源利用率和经济效益低下,劳动力过剩。中央及时地做出了转变经济增长方式的决定。从粗放型向集约型转变,其实质是结合国情,扬长避短,实现生产要素优化组合和合理投入以达到国家发展战略目标。     

论经济增长方式转变的途径

论经济增长方式转变的途径杨干忠，孟耀转变经济增长方式是实现＂两个转变＂的一个重要内容。关于经济增长方式的认识，理论界不尽一致，概括起来有速度型与效益型，数量型与质量型，粗放型与集约型，外延型与内涵型等。在使用上，有的学者主张用数量型与质量型的提法，有...     

论转变经济增长方式与政企分开

政企不分与转变经济增长方式存在密切的联系，政企不分是传统计划经济的显著特征，是中国经济改革诸多难点的核心所在。只有首先做到政企分开，转变经济增长方式才有了前提。所以，我们必须把转变经济增长方式和政企分开结合起来，共同加以解决。     

转变经济增长方式

时事背景《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出,要全面贯彻落实科学发展观,坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,要加快转变经济增长方式。要把节约资源作为基本国策, 发展循环经济,保护生态环境,加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、环境相协调。推进国民经济和社会信息化,切实走新型工业化道路,坚持节约发展、清洁发展、安全发展,实现可持续发展。     

论粤东农业经济增长方式的转变

粤东农业是粤东经济发展的薄弱环节,制约着粤东的进一步发展。要改变这种状态就必须实现粤东农业经济增长方式的转变。本文拟就对粤东农业经济增长方式转变的必要性进行分析,进而提出加快粤东农业经济发展,实现农业增长方式转变的基本思路。     

论国有商业企业经济增长方式的转变

国有商业流通企业如何加快经济增长方式的转变，是流通领域里的一个重要课题。本文论述了转变国有商业经济增长方式的必要性和紧迫性，指出了转变国有商业经济增长方式的难点，提出了转变国有商业经济增长方式应采取的政策和措施。     

论经济增长方式转变中的农村职业教育

本文从当今农村改革发展的趋势出发,分析了农村职教面临的机遇和挑战,研究分析了农村职教在农村经济“转型增益”中的地位和作用,探讨了农村职教在人才培养和科技推广等方面的途径和方法。     

论经济增长方式转变中的农村职教

论经济增长方式转变中的农村职教田小飞转变经济增长方式,提高经济运行质量,无疑是当今最引人注目的实践课题之一,同时也是实现国民经济、社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的关键所在。就转变经济增长方式的思想而言,早在八十年代初期,中共中央就三番五次强...     

刍议经济增长方式转变

积极推进经济增长方式的转变，是今后经济工作必须贯彻的重要方针。对经济增长方式转变要有科学的规定和规范性的提法，对粗放型增长方式要有正确的估价。推进经济增长方式转变，要以深化经济体制改革为关键，以科技教育为根本。     

院士论——转变增长方式要靠职业教育

中国近现代的高层次学术界素有重视职业教育的传统。昔日有黄炎培、晏阳初等人为职业教育大声疾呼且身体力行的办学实践；晚近则有张光斗院士等高级知识分子上书国家领导吁请高度重视发展职业教育的感人之举，现在这一传统依然惠流不渝，这是中国职业教育的大幸。2005年7月20日，伍中国职业技术教育学会举行的纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》发布20周年座谈会上，中国工程院院士朱高峰，中国科学院院士贺贤土、刘盛纲、李曙光，围绕“以科学发展观引领我国职业教育的改革与发展”的主题，满腔热诚地发表了自己的意见和看法——     

论转变经济增长方式的原因及对策

转变经济增长方式是“十一五”规划关注的一大主题。目前,我国经济增长方式以粗放型为主,已不适合时代发展的需要。分析经济增长方式粗放且转变困难的原因,提出转变经济增长方式的措施势在必行。     

试论经济增长方式的转变

《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出:“实现国民经济未来15年的奋斗目标,关键是实行两个具有全局意义的根本性转变;一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变.”这“两个转变”,一是生产关系的改革二是生产力如何发展,二者互相联系,互相促进,说到底是解放和发展生产力的问题.“两个转变”的提出,深刻反映了我国经济发展的客观要求,具有迫切的现实意义和深远的历史意义.本文试就第二个转变谈点认识.     

转变增长方式要靠职业教育

我一直在工程院工作,接触的是工程教育.接触职业教育是近两年的事情,被聘为中国职教学会学术委员会顾问,对职业教育有了进一步了解.我到过天津、宁波、广州等地的一些职业院校看过,很有特色,建设得不错,很受鼓舞.     

试论经济增长方式的转变

经济增长方式由粗放型向集约型转变,对于实现我国“九五计划”和 201年远景目标,对于实现我国社会主义现代化,具有举足轻重的意义.我国国民经济的发展迫切要求转变经济增长方式,我们要采取积极措施,创造条件,努力实现经济增长方式的转变.(一)改革开放以来,我国经济体制逐步从高度集中的管理体制向社会主义市场经济体制转换,给我国国民经济发展注入了巨大活力,国民经济发展取得了举世瞩目的成就.同时,社会经济生活中还存在不少问题和矛盾,有些问题还十分严重.如通货膨胀、农业发展落后、国有企业亏损严重、国家财政困难、分配不公、国民经济波动等等.产生这些问题的原因是多方面的,但粗放型增长方式则是问题的症结所在.所谓粗放型增长方式,就是高投人、高消耗、高浪     

浅议经济增长方式的转变

本文主要谈经济增长方式由粗放型向集约型转变过程中的几个重要关系和经济增长方式的内涵。     

论农业经济增长方式转变中的农村职教

论农业经济增长方式转变中的农村职教＂九五＂期间，我国农业和农村经济面临着经济增长方式从粗放型向集约型转变的大课题。这种转变将给农村职业教育带来怎样的影响，农村职业教育应该如何适应这一转变，并在这一转变中作出自己的贡献──一、农业经济增长方式的转变为农...     

我国经济可持续增长与经济增长方式转变

经济增长方式在不同的经济社会发展阶段表现出不同的特征,经济增长方式及其转变具有阶段性规律。我国目前的经济增长方式仍表现为"高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率"特征,制约了我国经济、社会、生态环境的可持续发展。转变我国经济增长方式必须推动生产要素适时优化升级,培育经济增长方式转变的要素基础。当前我国经济增长方式的转变,必须采取大力发展循环经济,推动体制创新、技术创新等一系列战略措施。