莲子清如水

婚姻其实也如一场戏，你永远不会知道台上那哇哇大叫的花脸，在台下会有怎样的温柔，而那在寒风中送来温暖甘甜的男子，在朝夕相对中会有如何意想不到的粗粝。     

探索教师实践智慧形成的四个环节

教师实践智慧的形成是一个动态循环、螺旋式上升的过程,要经历从理论性知识实践化向实践知识理论化发展的过程,是知行思交融的过程,也是教师实践智慧形成的基本机制与路径。     

浅谈提高教师教学实践性

教师教学实践性智慧是教师专业发展的基础和核心条件,影响着教师对教学理念知识的学习与运用,支配着教师的日常教学行为。从某种单方上可以说,教师教学水平的高低、教学能力的强弱,主要取决于其所具有的教学实践性智慧的多少及其运用情况。因此,实践性智慧是课堂教学中能否成就师生精彩的关键.也是新教师与专家型教师的分水岭。本文将就如何提高教师的教学实践性提出一些观点。     

网络教学中教师角色定位的再认识

对于教师的作用,人们一直都以韩愈《师说》中“师者,传道、授业、解惑也”这一句话来概括、总结。当人类进入二十一世纪,当知识经济的曙光已经显现,当网络时代来到我们身边的时候,对于教师,产生了怎样的冲击?教师的角色该如何重新定位?教师在网络教学环境下该发挥怎样的作用?本文对这些问题做了有益的探索和思考。     

教师在英语听力教学中的主导作用

听力教学是英语教学中的一个难点,也是一个重点。本文讨论了听力教学的三个环节,分析了教师在听力的三个环节中的角色和主导作用。     

语文教师最需要的五个意识

我从教十三年了,老实说,这十三年的教学是零散的、随意的、肤浅的。但随着《新课标》的颁布、新课改的深入,我开始对教学多了一点理解,一些思考。在思考中,总有一个问题萦绕在我脑海,挥之不去：“一个语文教师最需要什么意识？”回顾经历,畅谈成长,我写成一篇拙作,以抛砖引玉,请各位同仁批评指正。     

新课改呼唤地理教师角色的转变

一、对传统教育中地理教师教学行为角色的反思 近十年来,在地理教学中,随着课程的结构、教学内容的不断改革,教学方法、手段的不断改进,出现了许多新的教学形式,开始关注学生的主动参与。但在绝大多数的传统教学课堂。教师通常表现以下方面的特征：     

如何提高教师自身的素质

实施素质教育是当前教育的头等大事．怎样在中学化学教学中贯彻实施素质教育．这是当前化学教师都在认真思考的问题。本人想在这里谈几点粗浅看法,与大家共同研究。     

两汉太学的教师与教学

汉武帝接受董仲舒、公孙弘建议,于元朔五年置太学,这便是汉代正式成立太学之始.汉武帝设立太学,在中国教育史上有重要意义.教师作为学生学习的引导者,在两汉太学发展过程中功不可没,其教学优劣直接影响学生质量.     

两汉太学的教师与教学

汉武帝接受董仲舒、公孙弘建议,于元朔五年置太学,这便是汉代正式成立太学之始。汉武帝设立太学,在中国教育史上有重要意义。教师作为学生学习的引导者,在两汉太学发展过程申功不可没,其教学优劣直接影响学生质量。     

课堂教学中的教师语言美

语言是人类交流思想情感的工具。教师向学生传授知识,主要是通过语言来完成的。课堂语言不同于一般性的交谈,有它独自的特点和要求。教师在课堂教学中不仅要借助语言,把专业知识传授给学生,而且还要特别讲究语言艺术,努力提高课堂教学效果。     

浅谈课改中教师教学态度的重要性

笔者认为：在教学活动中,教师除了教给学生知识、技一能之外,还必须教给学生一种态度。     

语文教师阅读之我见

＂我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起……你有你的铜枝铁干,像刀像剑也像戟;我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬……＂     

浅析教师心理学学习对教育教学的重要意义

教师学习相应的心理学知识,对教育教学具有重要意义：一是有利于准确掌握教育对象的认知规律和心理特点,有效联接教育过程的起点和终点,达成教学目标。二是能优化教师个体心理结构,增强师生互动的实效性。三是有利于调适群体心态,辨证对待社会的多极影响。     

语文教师在教学中的作用

语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量,然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师应扮演的角色,下面我谈谈对语文教师应扮演角色的几点认识：     

做好新时代的初中音乐教师

现在合作教学就是这些年来被广大教师所应用于日常教学中的一种先进的教学理念。合作教学这一理念,充分体现了教师主动在教学过程中创造和谐的师生关系和充分发挥合作团结、互帮互助的精神的重要性。本文从合作教学的重要性出发,就如何在初中音乐教学中开展合作教学做以下论述。     

教师教学观念新的转变

传统的教学是教师以教为主,其实学生讨论才是课堂教学的一个重要环节,也是学生发现问题、解决问题的一个重要途径。早在两千多年前,我国古代教育家孔子就经常与学生讨论问题,启发学生的思维,传授有关知识。     

新闻传播教师提升教学能力探讨

媒体的快速发展带动开设新闻传播类专业的高校不断增多,但是办学的专业化程度和业界需要却不相协调,提升新闻传播类专业教师的教学能力迫在眉睫.探索"大课小上"、参与媒介实践、科研带动教学和注重学生动手能力的培养成为重要路径.     

提高化学教师自身的素质

作为初中最后接触学习的化学,素质教育怎样搞,这是当前化学教师都在认真思考的问题。本人想在这里谈几点粗浅看法,与大家共同研究。     

教师用书如何营销

这里所指的教师用书,不是狭义上的教师备课用的教学参考书,而是指广大教师用于自我完善、自我提升的教育理论类图书。如果以全国1300万教师作为基数,每个教师每年阅读一本定价为20元的教师用书计,那么每年的市场至少将是2.6亿码洋。这块市场如果跟以学生作为目标读者的教辅市场相比自然不可同日而语,但是从2005年开始也受到了一些出版社的重视,