落实“八荣八耻” 树立道德标杆

“八荣八耻”荣辱观涵盖内容丰富，阐释简明深刻，高屋建瓴，旗帜鲜明，具有很强的现实针对性和可操作性。在大力加强公民道德建设，努力构建社会主义和谐社会的今天，开展“八荣八耻”荣辱观教育正适其时。     

落实“八荣八耻” 树立道德标杆

胡锦涛总书记提出的“八个为荣、八个为耻”的重要论述,精辟地概括了社会主义荣辱观的丰富内容与深刻内涵,具有重要的指导意义。每个字,每个词,每句话,都含义深刻,充满期待,满怀希望,是对我们的教导和要求。加强未成年人思想道德建设,学校肩负着义不容辞的责任。为了落实“八荣     

“八荣八耻“树起道德建设新标杆——全省中小学广泛开展社会主义荣辱观教育

本刊讯 连日来,全省教育系统认真学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神,利用多种形式广泛开展以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观教育活动,收到良好效果.     

“八荣八耻”:青少年成长的道德标杆

2006年3月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志在政协民盟、民进联组会上发表的关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,在社会各界引发了强烈反响与广泛共鸣。胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述,涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族传统美德和时代要求,反映了社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针,是中华民族的宝贵精神财富。为了深刻领会胡锦涛同志的讲话精神,大力推进青少年的思想道德建设,本期的《特别关注》特请有关专家、学者以及社会各界人士畅谈社会主义荣辱观,探讨以社会主义荣辱观指导青少年思想教育和道德建设之道。另外,本刊在《家长学堂》栏目里,将陆续刊登专家撰写的家庭如何帮助孩子树立社会主义荣辱观的文章,以便与读者共同学习和践行社会主义荣辱观。     

树立"八荣八耻"社会主义道德新标杆浅析

针对构建社会主义和谐社会中显现出来的一些不健康、不文明、不协调现象,围绕胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,从弘扬民族精神、培育时代风范、构建和谐社会作了初步探讨,全面推进高校的德育建设。     

“八荣八耻”:青少年道德教育的新标杆

荣与辱是一种特殊的道德情感,也是一种重要的道德评价手段。何为荣,何为辱,不同时代、不同社会,甚至不同的人,都有不同的理解,而对此不同的认识往往会在很大程度上对社会、对个人产生不同的社会价值导向,从而影响人的行为方式。社会主义社会所倡导的荣辱观是在扬弃、传承传统荣     

牢记“八荣八耻”加强道德建设

3月4日,胡锦涛总书记在看望全国政协十届四次会议的委员时提出,要引导广大干部群众,特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。八荣八耻以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,     

“八荣八耻”道德歌谣

如减 八为， 你拍一， 你拍二， 你拍三，~~“八荣八耻”道德歌谣~~     

树起学生道德建设的新标杆

少年儿童正处在生长发育的关键时期，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成长至关重要。 一、创建班级文化 我们充分利用黑板报、手抄报，开辟宣传栏，学唱“八荣八耻”歌等形式，将“八荣八耻”内容具体化、生活化，让学生做到入脑、人心，在此基础上，结合学生自身学习和生活实际，广泛征求学生意见，集思广益，制订出班级的“八荣八耻”，以此作为衡量其言行的一面镜子。这样，荣辱观教育更加贴近学生实际，更加贴近学生生活。班级“八荣八耻”全文如下。     

“八荣八耻”：社会主义和谐社会的道德诉求

“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观体现了社会主义道德价值观的鲜明导向，是社会主义和谐社会的道德基石和精神动力，对构建和谐社会有着重要的意义。在构建和谐社会的进程中，要重视加强社会主义荣辱观教育。     

"八荣八耻"是行动的标杆

金龟子在操场上遇到了清风大侠,高兴地说“:可找到你了,听说你什么都知道,最近电视里天天说‘八荣八耻’,什么是‘八荣八耻’呀?”“这个问题很简单。”清风大侠边比划边说“,八荣八耻就是‘:坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。’这是胡锦涛总书记对社会主义荣辱观的新概括。”金龟子终于把“八荣八耻”…     

从“八荣八耻”说师德建设

举国上下都在以胡锦涛总书记的“八荣八耻”来规范人们的道德标准,教师队伍目前也存在着许多道德问题,师德问题的成因是多方面的,既有教师自身因素也有社会和政府的因素。老师为人师表,代表社会的楷模,如果教师不知荣辱,我们还能期望学生树立“社会主义荣辱观”吗?为了学生的未来,为了中国的未来,为了实现科教兴国的方略,为人民服务的政府,应当加大教育经费的投入,为人师表的老师应当从我做起,从现在做起,带头树立起实践社会主义荣辱观的榜样!     

坚持“八荣八耻” 强化师德建设

简要阐明了胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神的内容和重大意义,着重分析了我国教师队伍的现状以及"八荣八耻"对高等学校加强师德建设的必要性,从五个方面提出了坚持"八荣八耻"强化师德建设的措施。     

“八荣八耻”回归道德本原——复旦大学社会学教授于海谈荣辱观

任何道德规范只有转化为道德实践,才能成为人们自觉遵守的行为准则。于海指出,作为中华传统美德与时代精神的完美结合,以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观, 既属于科学的社会主义道德体系范畴,又是实践性很强的操作规范。     

北京小学生唱响“八荣八耻”新童谣

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话发表以来,北京市积极采取各种形式,推进社会主义荣辱观教育。仅在3月18日、19日两天,东城区全区各单位就开展了 20多项活动。区教委在文天祥祠开展了由小学生参加的“唱正气歌”树正气活动,在东城区少年宫剧院开展了中小学生“知荣辱学做人”主题教育活动,在全区中小学命名 100个“知荣辱、学做人”先锋队, 并向全区师生发出倡议,以校园短     

天马小学唱响“八荣八耻”新童谣

“你拍一,我拍一,八荣八耻心中记;你拍二,我拍二,爱国爱民爱伙伴;……”近日,浙江省诸暨市天马实验小学校园内不时响起阵阵稚气的声音。不是诗歌朗诵, 也不是歌唱比赛,而是该校学生在传唱他们自编的“八荣八耻”新童谣。为了帮助学生正确树立社会主义荣辱观,引导学生从小做个明是非、知荣辱的好     

图解“八荣八耻”

以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以服务人民为荣以背离人民为耻以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻八面来风初中政治以团结互助为荣以损人利己为耻以诚实守信为荣以见利忘义为耻以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻图解“八荣八耻”@薛剑英     

“八荣八耻”树新风

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