小学数学课堂中学生答问从众现象之反思

课堂教学中,教师为了从学生的答问中直接获取信息反馈,及时了解学生的知识掌握情况,发展学生思维能力和语言表达能力,以检查自己的课堂教学效果,及时有的放矢地调整教学步骤,使课堂教学有针对性,克     

小学数学课堂中学生答问从众心理的成因及其调控

课堂提问是教师在课堂教学中及时了解学生的知识掌握情况,检查自己的课堂教学效果,发展学生思维能力和语言表达能力的有效手段.教师可在课堂教学的同时直接获取到学生的反馈信息,有的放矢地及时调整教学步骤,使课堂教学有针对性,克服盲目性和随意性.     

小学数学课堂中学生答问从众心理的成因及其调控

课堂提问是教师在课堂教学中及时了解学生的知识掌握情况,检查自己的课堂教学效果,发展学生思维能力和语言表达能力的有效手段.教师可在课堂教学的同时直接获取到学生的反馈信息,有的放矢地及时调整教学步骤,使课堂教学有针对性,克服盲目性和随意性.……     

小学数学课堂中学生答问从众心理的成因及其调控

课堂提问是教师在课堂教学中及时了解学生的知识掌握情况，检查自己的课堂教学效果，发展学生思维能力和语言表达能力的有效手段。教师可在课堂教学的同时直接获取到学生的反馈信息，有的放矢地及时调整教学步骤，使课堂教学有针对性，克服盲目性和随意性。     

如何创设积极的初中数学环境

初中数学课堂教学任务和目标的顺利完成需要积极的教学环境。因此,教师在确定教学目标和进行课堂教学设计时,要深入了解学生的知识结构、思想动态和学习兴趣。同时,在课堂教学中,教师要及时了解学生的心理感受和信息反馈,及时有效地作出反应。     

对课堂教学行为的反思

课堂是教师的生命力所在地.在使用小学数学新教材后,教师应反思自己的课堂教学行为.及时审视自己的教学,调控学生的情绪,引导学生积极参与到课堂教学中.学生获取知识的过程比结果更重要,课堂教学中要留给学生思考的空间.重视学生的数学体验,及时了解学生对数学的理解,以增进师生情感.     

走出计算机辅助教学的误区

随着计算机技术和多媒体技术的广泛应用,计算机辅助教学在中小学课堂教学中得到了迅猛发展。 在课堂教学中,利用计算机进行多种方式的形象化教学,既能激发学生的学习兴趣,又有利于学生对教学内容的理解和掌握;既能及时反馈学生对课堂所学知识的掌握情况,又有利于教师及时改变教学策略,弥补传统教学方式的不足。     

课堂教学中信息反馈的原则、方式与调控

根据信息论的观点,课堂教学不仅是信息的传递过程,而且是信息的转化过程。要获得良好的教学效果,不仅要求教师具有渊博的知识和高超的授课技艺,还要求教师时刻把握课堂教学的动态,及时从学生身上获得反馈信息,以此判断学生思维活动的方向是否正确,从而有效地进行调控。因此,在课堂教学中,教师掌握反馈原则,合理应用反馈原理,及时调整教学内容,对于提高课堂教学质量,有着十分重要的意义。一、课堂教学中反馈的原则 1、反馈的及时性。反馈的及时性,就是在教学过程中,及时了解完成本课时教学目标中所提供的各种信息,以便教师及时采取措施进行矫正和强化训练。研究     

浅谈高中语文的几种有效教学方法

新课改要求各个学科在课堂教学中要实现教学的有效性。高中语文学科怎样才能提升课堂教学的有效性?笔者认为需要教师及时调整教学思想和思维,改革或是完善教学方法,这样才能激发学生的学习兴趣,凸显学生在教学活动中的主体地位,才能引导学生有效参考课堂教学,实现课堂教学的有效性,提升学生的语文素养。     

学生不完成家庭作业的“冷思考”

家庭作业是由教师设计、学生在家完成的一种学习任务。它是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。但是在实际教学中,我们常常发现有的学生不及时完成作业,有的作业看似及时完成但完全是抄的,有的甚至根本不交作业。学生不能按要求完成家庭作业,教师就不能及时了解学生真实的学习情况,对教师下一步的教...     

浅谈初中物理课堂教学中的反馈与矫正

在课堂教学要取得好的教学效果,不但要求教师具有渊博的知识和高超的授课技艺,还要求教师时刻把握课堂教学的动态,及时从学生身上获得反馈信息,弥补课堂教学中的缺陷,矫正学生在学习中出现的问     

初中政治教学中的问题设计

课堂教学是学生参与的活动,也就是说,学生是课堂教学中认知活动的主体,教师只是在学生学习活动中起着主导作用.在课堂教学活动中,教师要精心组织,善于诱导,演化点拨,精心设计问题,及时调控,并不失时机地、有效地创设各种适宜学生的活动情境和问题情境,从而让他们积极地参与整个教学过程,有利于提高课堂教学效率.     

让学生走进充满活力的英语课堂

初中英语教学中,教师要重视基础知识,突出重点知识,使课堂教学呈交际化,在有限的教学时间内为学生提供运用语言进行交际的机会,让学生及时巩固所学知识,还要根据课堂教学情况,及时调整教学策略,帮助学生系统性、针对性、综合性地复习。     

物理课堂教学中的反馈和调控

物理课堂教学中的反馈和调控姜文元（进贤县云桥中学）课堂教学中，信息的及时反馈和妥善调控是衡量教学效果好环的一个重要因素。它对更序地完成教学任务印提高教学质量有着巨大的促进作用。本文就物理课堂教学中如何抓好学生信息反馈，及时调节课堂教学，略谈己见，与大...     

运用有效的追问,生成精彩的课堂

在动态的课堂教学过程中,需要教师根据答问、讨论等学习活动的情况,对学生思维行为做及时的疏导、点拨.追问则是促进学生学习、实现有效学习的重要教学指导策略.有效的追问能激活学生思维,引导学生主动质疑.促进探究活动,从而培养学生的综合语言运用能力和创新思维能力.因此,中学英语课堂教学中,在明确课时教学目标,有效把握课堂教学节奏的前提下,进行及时有效的追问,会使英语课堂教学收到意想不到的效果.     

课堂提问在小学语文教学中的有效性实施探讨

课堂提问是课程教学活动中不可缺少的必要环节,它不仅有利于强化学生的注意力以活跃课堂教学氛围,而且有助于检验学生的学习情况以引起教师注意,从而及时调整教学策略。小学生正处于好动和注意力涣散的年龄阶段,这更需要小学语文教师在课堂教学活动中强化课堂提问环节,以便于凝聚学生的课堂注意力而提升他们的听讲效率,也有利于小学语文教师根据学生的答题反馈情况而及时做出课堂教学有效调整,最终促使小学语文课堂教学活动保质保量地开展。     

高中数学教学中促进学生参与的策略

在高中数学的课堂教学中促进学生参与课堂教学,能让教师及时地掌握学生的学习动态,从而更好地对学生进行“查漏补缺”,学生也能更好地了解教师的教学意图,更好地掌握课堂教学内容。因此,在高中数学的课堂教学中,促进学生参与课堂教学是非常重要的。下面笔者根据多年高中数学教学经验,对高中数学教学中促进学生参与的策略进行探究。     

化学教学中创设良好课堂教学心理环境的尝试

良好课堂教学心理环境有利于培养学生的健康心理。在化学教学中教师根据学科特点,精心组织和设计,营造良好课堂教学心理环境,使学生及时矫正消极心理因素,对化学学习产生兴趣并充满自信。     

化学教学中创设良好课堂教学心理环境的尝试

良好课堂教学心理环境有利于培养学生的健康心理.在化学教学中教师根据学科特点,精心组织和设计,营造良好课堂教学心理环境,使学生及时矫正消极心理因素,对化学学习产生兴趣并充满自信.     

有效课堂提问的策略与方法

课堂提问是在课堂教学过程中根据教学目标、学情等设计问题进行教学问答的一种教学形式,是实施教学步骤的基本手段.人们认为它是课堂教学的“常规武器”,主要包括课前精心预设的问题和课中主动生成的追问.教师提问、学生回答是实现师生平等对话的重要途径之一.有效的课堂提问能积极调动学生参与教学的热情,锻炼他们的语言表达能力,提高思维水平,掌握学习重点,突破难点.有利于教师及时了解学生,获得教学反馈,从而及时调整教学方法和及时调控课堂教学.