船已起锚正扬帆——从“金口才邀请赛”看目前语文学科口语交际教学

上海市演讲学研究会等8家单位日前在上海市民办进华中学举办了“上海市中学生进华杯金口才邀请赛”,和上海市中学生作文竞赛中的口语交际比赛一样,学生们的表现既有可圈可点之处,也暴露出不少值得关注的问题。上海市民办进华中学的肖洁老师对此所做的剖析颇值得关注。     

上海市民办进华中学

中学简介上海市民办进华中学创建于1995年,坐落在西区万里城。校舍建筑面积2.3万平方米,环境幽美,设施齐全,师资力量雄厚,办学水平一流。建校十年来,进华中学在校长陈国强的带领下,始终坚持与时俱进的理念,全面推行教育教学改革,把以学生为本的主体意识与求实开     

中学生眼中的学业负担

中学生的学业负担,是一个在校园中经常被谈起,又似乎很难谈清楚的话题。中学生的学业负担到底重不重?有没有什么化解的办法?带着这些疑问,本期的"中学生论坛"走进了民办进华中学,让这里的初中生来解读这个话题。     

中学生眼中的学业负担

中学生的学业负担，是一个在校园中经常被谈起，又似乎很难谈清楚的话题。中学生的学业负担到底重不重？有没有什么化解的办法？带着这些疑问，本期的“中学生论坛”走进了民办进华中学，让这里的初中生来解读这个话题。[编者按]     

编读往来

小茴: 你好! 我是一个酷爱文学的学生,各类文学书籍看过无数,《中学生读写》更是每期必读。最近我发现《中学生读写》2005年第6期文章《大话武林,大话校园》为抄袭作品,原作品登在《2001年中国初中生优秀作文选》第48页,作者为上海市中环进华中学初二谈小滢。     

完善相关政策法规促进民办教育发展——全国人大教科文卫委员会考察上海《民办教育促进法》实施情况座谈会综述

2006年8月31日,由全国人大教科文卫委员会副主任委员邢世忠、委员周成奎、教育室副主任卢干奇等人组成的调研小组,由上海市人大教科文卫委员会主任委员夏秀蓉陪同,在上海市教科院民办教育研究所召开了《民办教育促进法》实施情况专题座谈会。上海市教委副主任张民选及各处室负责人、上海市劳动和社会保障局副局长张剑萍、上海市民办高校党委副书记王恩田、上海市教科院民办教育研究所所长、上海市民办中小学协会会长胡卫,以及杉达学院、建桥学院、进华中学、新东方学校等单位的校长或董事长、科研单位、中介机构代表等30余人参与座谈。座谈…     

第十届“雨花奖”全国中学生作文大赛获奖名单

《一棵开花的树》 《又见迎春花》 《独坐黄昏里》 《凭吊乌江》 《枣叶赋》 福建省晋江市南区中学初三年级 上海市普陀区进华中学初二(1)班 安徽省六安六中海峰文学社 t州尊毒嘎凌端：辜 许雅玲 宋哲仁 江 淘 张 羿 王 飞第十届“雨花奖”全国中学生作文大赛获奖名单     

中学生,说出你的风采来

2009年12月15日,“外研杯”第23届上海市中学生作文竞赛口语交际比赛在上海市虹口区北郊高级中学举行。     

立足生活实际 寻找交际趣点

口语交际是指双方实用口头语言进行交流的一种基本方式,作为二十一世纪的中学生,要适应时代的发展,必须具备能够灵活、准确应用语言进行交际的能力,这更是人类命运共同体发展的要求。根据义务教育阶段初中语文课程标准的要求,在口语教学中,教师趣教,学生趣学,不失为一种事半功倍的好方法。     

如何培养农村中学生的口语交际能力

农村学生普遍淳朴、憨厚、害羞，口语交际锻炼的机会比较少，制约着他们与人交往的主动性，他们在三五个朋友间能交谈自如，遇到人多的场合或上课老师提问，便往往面红耳赤，期期艾艾，词不迭意，在大庭广众中讲话更是窘迫。不善言谈成为许多中学生特别是农村学生毕业走向社会后深感苦恼的问题。因此如何培养农村中学生的1：7语交际能力，是农村中学语文教师不得不思考的问题。本文就此问题谈谈自己浅显的认识。     

为学生架设成功之桥——上海市民办新虹桥中学开展优质教育服务点滴谈

上海市民办新虹桥中学是由上海东展教育发展有限公司承办的一所学校，坐落在上海市西部的虹桥经济开发区，共有教学班29个，1400余名学生。作为一所民办高中，新虹桥中学生     

对自己的要求是“第一”

施阮正浩,男,上海市民办华育中学2009届学生。曾获第11届全国“华罗庚金杯赛”少年数学邀请赛决赛三等奖、上海市中学生古诗文阅读大赛一等奖、上海市中学生时政知识大赛二等奖等,在各类报刊发表过作品。2003年被评为上海市优秀少先队员,并出席少先队上海市第五次代表大会。     

口若悬河,亦有风韵——汉语口语训练考查的意义与高效性探微

语文教学过程中针对各项能力的教学设计可谓全面,但是因为缺乏系统而有力度的训练、有实效性的考查,汉语口语表达能力的训练工作并未落到实处,学生的口语表达能力并未获得有效提升。这是制约学生后天发展、教师教学境界提升的潜在问题,值得关注。     

如何利用网络提高中学生口语交际能力

随着国际间交流合作的日渐频繁,其对毕业生英语口语交际能力提出了新的要求,这意味着社会需要更多具有跨文化交际能力的实用型优秀英语人才,故抓好中学英语口语教育,强化对中学生英语口语交际能力的培养十分必要和重要。诚然,在网络信息技术迅猛发展的当下时期,中学生英语口语交际教学呈现出新的特征,而如何利用网络提高中学生英语口语交际能力成为中学英语教师持续关注的话题。     

中学英语口语教学简论

摘要：提高中学生英语口语交际的实际运用能力是一个值得关注的课题,随着我国政治、经济、文化的国际影响力越来越高,英语口语交际更加重要。要使中学生英语口语教学达到预期的效果,就必须从考试方式、教学方式、学习方式等方面入手。这样才可以环环紧扣、有序地完成中学生的英语口语教学任务。     

谈中学生口语交际环境的营造

<正>口语交际教学是素质教育的一个方面,但是由于应试教育的影响,中学生既不敢说,也不能说。因此就很有必要为中学生营造一个良好的口语交际教学环境,竞赛性的口语交际环境和多元的口语交际环境,可以让学生在轻松愉快的氛围中不知不觉地提高自身的口语交际能力,从而适应将来走进社会的需要。一、营造中学生口语交际环境的原因(一)中学生缺乏"敢说"的口语环境处于初中阶段的学生,他们虽然没有太多的羞涩感     

试论语文教学中学生口语交际能力的培养

口语交际教学是中学语文教学中的重要组成部分,口语交际能力也是中学生必须具备的基本素质之一。在中国,春秋战国时期有苏张纵横之说,与之同时,社会上涌现出了众多的"舌辩之士",留下了许     

同龄人风采

熊思雨上海市风华中学初二学生,新少年小记者培训学校优秀学员。勤学好问,成绩优良;喜爱读书、上网和写作。曾在《新闻晚报》(教育周刊)、《上海中学生报》、《金爱心》、《校园文苑》、《少年日报》等报刊发表文章多篇。被授予小记者学校“小作家”称号。[邮编:200072]     

一切转变都可能发生

初夏的一个清晨,记者来到进华中学采访。校门口人头攒动,学校提前接受万里小区业主子女的入学报名,许多家长早早赶来,为了占取先发优势:二楼会议室同样宾客满座,19位提前升入重点高中理科班的同学和他们的家长一起回忆在进华的成长足迹,言语中流淌着对母校的深深眷恋。一边是等待入学的急切,一边是告别母校的不舍,是什么让一所民办初级中学具有如此大的吸引力,记者急于想找到答案——     

如何培养职中学生口语交际能力

作者针对职中学生的实际情况,结合自己的理论思考和教学体会,对职中学生口语交际能力的培养进行反思和探索。