在门头沟结合生产劳动进行历史研究的经验总结

教育为政治服务,教育与劳动相结合的教育方针公布后,大多数同学都表示热烈拥护这一方针。但是也有一部分人不能马上接受。在我们历史系主要存在两个问题：历史科学能否为大跃进服务和学习历史的人要不要与劳动生产相结合。有的同学说：学习工科,苦战几昼夜,制造一架机器,马上投入生产,生产就能起作用,而学历史的就不成。同时也有同学认为学习历史的人不能和劳动生产相结合。他们说：“历史科学特殊、学的都是过去的东西。这些东西只有书里才有。再劳动,也不可能知道秦始皇是怎样统一中国的”。因此,这些人就认为,如果劳动多了,就会降低数量质量。当时党委也组织了讨论、报告,经过讨论,大家在理论上有了初步的认识,但是实际思想并没有得到彻底解决,仍是半信半疑。     

思维定势对英语教学的影响

学生学习英语的思维定势主要表现在以下几个方面：一、学习字、词中形成的思维定势：如学习be－tween与among这两个词时，同学们很容易区别between表示为“二者之间”而among则为“三者或三者以上之间”。他们做类似于Letsdevidetheapplesbe－tweenyouandme和Hesatamongthethreeofus两个题目时已经形成了一定的思维习惯，很容易解答，但碰到类似于SwitzerlandliesbetweenFrance，Italy，AustriaandGermany句中的between用法时，他们就会出错了。二、在学习词组或习惯语时，学生受到思维定势的影响也是很普遍的。究其原因是学生记住了某个…     

差异教学在小学信息技术学科中的运用

就如哲人所说"世界上没有两片完全相同的树叶"一样,毫无疑问人与人之间是有差异的。我们的学生,他们来自不同的家庭,有着各自独特的兴趣爱好和性格特点,致使他们在思维方式、学习方式和解决问题的能力等方面有着不同的行为习惯。     

浅谈初中英语后进生的转化工作

后进生在学习中碰到最多的是失败．几乎体验不到学习的成功感和满足感,因此对学习也就失去了兴趣和动力。那么．我们教师就要有一颗爱心,把他们当做自己的孩子、自己的弟弟、妹妹一样．真心实意地对待他们．使他们从心理上感到教师的亲切、温暖与体贴,调动各方面的积极因素,让每个学生在学习过程中获得成功的体验．从而激发他们更加积极主动地学习。     

写作须自由探索

正练习写作时常常会碰到这样的事:一篇既成,修改又修改,总弄不好,此时人也累了,自信力也动摇了,但是过了些时,换个题目,换一种体裁,居然写成了大别于昨日的作品。如果说这是一两天之内就大有进步,那显然是不合理的,于是就有别的解释,最通常的是:"这个题目好写,那一个不好写。"     

如何引导中学生学会利用图书馆

我们知道,一个人在学校里学习的时间是短暂的,学到的知识也是有限的。而在社会实践中继续学习的时间却是漫长的,碰到的问题也是错综复杂的。要适应社会日新月异的发展变化,就必须坚持终身学习。因此,引导中学生学会利用图书馆,增长才干,这对他们的未来,无疑是大有裨益的。     

恰当掌握教学中的“进与退”

汽车上坡上不去,退下来再冲,居然上去了;解放战争我军首先采取战略退却,最后赢得了胜利。进退之术是与每门科学相联系的,教学也是如此。尤其是碰到以下情况,要特别注意“退却”。碰到智力迟钝的学生,注意从教学要求上“退却”苏霍姆林斯基有个学生叫费佳,理解力很差,初学算术应用题时,一窍不通,怎么“督战”也不能前进一步。苏霍姆林斯基独具匠心地编了一套《给思想不集中的儿童的习题集》,如“有三个牧羊人,由于天气炎热而疲倦了,他们在一棵树底下躺着休息,接着就睡着了。调皮的牧羊助手用橡树枝烧成的炭灰,把睡熟的人的额头涂黑。三个人醒来之后,     

旋转在几何证题中的应用

<正> 逻辑推理能力弱,是青年职工数学学习中的主要特点。不少学员碰到稍有难度的几何证明题,就感到辣手,尤其是碰到需要添辅助线的题目,更是不知从何做起。即使老师帮助他们画上了辅助线,他们也是不以为然,还会问老师,为什么要添这些线,你是     

通过学习总结改进教学

在学期末我常要求学生写学习总结,目的是让他们总结自己一学期的劳动,更是为了下学期的成长进步。但总有一部分学生上交的学习总结空洞无物,调查后明白:原来他们把总结理解成了反省材料,所以,一说写总结他们就头大、发怵。我马上想到:一个人,如果经常的把自己的缺点拿出来展示的话,肯定     

通过学习总结改进教学

在学期末我常要求学生写学习总结,目的是让他们总结自己一学期的劳动,更是为了下学期的成长进步。但总有一部分学生上交的学习总结空洞无物,调查后明白：原来他们把总结理解成了反省材料,所以,一说写总结他们就头大、发怵。我马上想到：一个人,如果经常的把自己的缺点拿出来展示的话,肯定是情绪低落的、消极的,长此以往,     

大小之间

每一种思想通常都是以前人的旧思想为基础。而一旦有一种新思想被提出来 ,马上就会出现另外一种和它抵触的思想 ,于是这两种对立的思想之间就会产生一种紧张状态 ,但这种紧张状态又会因为有人提出另外一种融合了两种思想长处的思想而消除。这是一个辩证过程。———黑格尔起西欧面积不大 ,国家却很多。其中有不少“袖珍国”充了数。如摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、安道尔等 ,其地方之小 ,即便是在我国省级地图上用放大镜也难找到。我想这些国家的人大约是不大爱挂世界地图的。面对无“一粒之地”的祖国 ,我不知他们有何感想。作为一个中国…     

初中英语教学“隐型退学”初探

看到这个题目,许多人马上想到,现在中国实行了九年制义务教育,初中生应该坐在教室里学习,怎么能让他们退学呢?然而,作为一个农村的英语老师,每届总会碰到这样的学     

跟大师面对面

新世纪比的不是谁拥有更多的知识,而是执行的能力。自从得知有名的美国数字学习专家Jay Cross要到台湾讲课,我就非常兴奋,因为我从网络上追随大师的blog学习,已经有三年了,很想当面跟他谈谈学习科技对传统教育的冲击,工研院产业学院帮Jay规划的课程有两场,第一天我因为去淡江大学演讲没能参加,第二天一大早我就到了现场,正巧碰到老同事,就马上问他昨天的收获,他说授课内容好像跟学习者的期待有落差。学习者期待能马上拿到可实施的方法与步骤,但Jay给的是企业导入数字学习的大原则和趋势。其实还没到会场前,我就从网络上看到Jay在blog里写…     

编外警察

35岁的黄建良刚下岗,就碰到了公安局从下岗职工中挑选工纠队员,体格健壮的黄建良一下子就被选中了。这一天,派出所接到举报电话,说是有一个与通缉杀人犯薛军长得极像的人正在朝阳路口的一家酒家用餐。派出所所长陆志强马上带上黄建良与另一位民警,前往抓捕罪犯。     

一年级新生如何“入门”学数学

对新升一年级的小学生来说,学习跟幼儿园有天壤之别,幼儿园的学习是轻松快乐的,有游戏也有活动。而进入小学,让他们马上进入规范课堂学习,对他们而言,那是一个十分困难,也是一件不容易做的事,那如何让新生入门呢?值得教师探索。     

怎样正确地对待时事问题——时事问题应该用全面的发展的观点来看

解放以後,在小学教师中有一个新的现象,就是普遍的关心国内外的时事。大家知道,现在的国家是人民自己的国家,国家的命运就是自己的命运;同时,目前世界形势的发展又是同我们国家的和平建设密切相关的,所以大家不仅十分关心国内时事问题,而且也十分关心世界局势的发展。教师中,也有这样一些人,他们虽然也关心时事,可是并不认真的经常的学习时事。因此,这些人就在很多时事问题上不能有正确的认识和见解,以致经常有这样的情况:当时局发展得顺利的时候,他们就很容易产生盲目乐观的情绪,而忘记了国际斗争同国内建设的复杂性同艰巨性;当时局的发展遇到障碍的时候,他们往往又失去了主见,怀疑动摇起来,甚至丧失了信     

如何有效开展小组讨论

合作学习是新课理念下的一种新的学习方式,而小组讨论又是合作学习的核心,它能使学生和学生之间、学生和教师之间有更多的交往、互动的机会,是培养学生合作精神和创新意识的重要手段,也是实现学生主体地位的有效途径。小组讨论质量的高低直接反映和决定合作学习效果的优劣。实践证明．小学生的心理特点是好表现自己,好与人交往,在学习中进行小组讨论,让学生参与互动,就顺应了他们的心理特点,为他们提供了一种自我展现的平台和机会。     

把错误变成精彩课堂的“催化剂”

在数学课堂中,碰到学生有错误的回答是最平常不过的事了。有的老师为了完成自己的教学任务马上对学生的错误进行更正或否定,从而影响了学生学习的自信心。心理学家盖耶认为:"谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。"错误是正确的先导,错误是通向成功的阶     

一年级新生如何“入门”学数学

对新升一年级的小学生来说,学习跟幼儿园有天壤之别,幼儿园的学习是轻松快乐的,有游戏也有活动.而进入小学,让他们马上进入规范课堂学习,对他们而言,那是一个十分困难,也是一件不容易做的事,那如何让新生入门呢?值得教师探索.     

如何提高学生的自主学习能力

自主学习是学生学习的一种极为重要的方式。前苏联教育家赞可夫曾说过:不管教学大纲编得如何好,学生中学毕业后不可避免地要碰到他们