我国重视和拓宽高职教育的原因

近几年，随着科技和经济的快速发展，国家对教育的投资加大，高等职业教育自1999年开始招生以来，其招生规模和专业呈逐年上升的趋势。与全日制高等教育相比，高等职业教育的发展更为迅速。国家重视和拓宽高等职业教育的原因主要有以下几个方面：     

高职院校更应注重提高教育质量

在我国高等教育迈入大众化阶段的过程中，高职院校所发挥的重要作用是不言而喻的。而在我国高等教育规模经历了持续快速发展阶段之后，追求教育质量的提高，则成为各类院校工作的重中之重。高职院校作为前一阶段规模发展最为迅速的院校，更应将提高教育质量作为院校发展的头等大事来抓。     

关于高职教育定位的思考

社会上对高职教育的定位存在两大认识误区:从纵向层次差别的角度把高职教育定位于低一等的高等教育或次高等教育;从横向类型迁移的角度把高职教育定位于学术型或工程型普通高等教育。高职教育是职业教育的高等阶段,是高等教育的重要组成部分。认清高职教育的本质,形成科学的高职教育质量观,从思想上走出对高职教育的认识误区,形成科学的劳动价值观与知识价值观,是高职教育健康发展的重要条件。     

关于高职教育定位的思考

社会上对高职教育的定位存在两大认识误区;从纵向层次差别的角度把高职教育定位于低一等的高等教育或次高等教育;从横向类型迁移的角度把高职教育定位于学术型或工程型普通高等教育。高职教育是职业教育的高等阶段,是高等教育的重要组成部分。认清高职教育的本质。形成科学的高职教育质量观,从思想上走出对高职教育的认识误区。形成科学的劳动价值观与知识价值观。是高职教育健康发展的重要条件。     

对高职教育三个基本理论问题的再思考

高职教育已经成为高等教育大众化的主力军,它在蓬勃发展的同时,也深受特色、就业等诸多问题的严重困扰。理论是实践的先导。什么是高职教育、为什么要发展高职教育、怎样发展高职教育这三个基本问题已探讨了二十多年,但常探常新。本文对这三个基本问题再次进行了系统深入的思考,希望通过理论上的创新,获得高职教育实践问题的有效解决。     

把握高职教育质量标准,切实提高高职教育质量

我国高等教育的大众化,必然带来高等教育质量标准的多元化。作为培养高级职业技术应用型人才的高等职业技术教育,具有高等性、统一性和职业应用性的特征。为确保教学质量,当前应在加强高等学校的教学评估的基础上,以大力加强校风建设、科学进行课程设计、加大教学设备的投入和加强实践技能训练等方面入手,提高各校的教学质量,促进我国高等职业技术教育的全面健康发展。     

影响成人高等学历教育质量的原因分析和对策思考

成人高等学历教育质量好坏,不仅直接影响到成人高等学历教育的自身形象,影响到其自身的发展;而且事关我国高等教育的质量,事关我国高等教育培养的人才规格,事关社会主义现代化事业的建设者和当班人的层次和质量,从而间接地影响和决定着我国现代化建设的宏伟大业。笔...     

高职教育存在问题原因分析及对策研究

在高等教育大众化条件下，伴随着社会对教育层次需求的提高以及教育类型的多元化，我国高等职业教育面临着诸多方面的挑战，存在着诸多不容忽视的问题。不仅要正视高等职业教育存在的问题，而且要充分认识、准确分析存在问题的深层次原因，积极探索适应新形势下的高等职业教育发展对策。     

以学生为本提高高职教育质量

在高等教育大众化的过程中，我们对教育功能的重新认识很有必要。要彻底转变教育、教学观念，树立全新的高职教育功能观、人才观、质量观。高职院校必须以学生为本，将提高教育服务质量作为学校奋斗目标和努力方向。只有积极探索，大胆创新，办出特色，保证质量，才有自己生存和发展的空间．     

高职教育中的学生个性化教育

高职教育是高等教育的一部分，属于高等层次的职业教育。是一种特殊类型的高等教育。     

如何提高五年制高职教育的质量

高职学校的毕业生在市场上的竞争力还比较有限,培养出的毕业生质量还不高,如何提高当前高职教育的质量是职业教育急需解决的问题,也是职业教育者面临的难题。本文对提高五年制高职教育质量的措施进行了阐述。     

我国高职教育滞后原因及对策

近年来我国高职教育得到较大的发展,但仍滞后于经济建设的发展,其原因主要是对高职教育的定位偏差、人们对高职教育的偏见、国家政策倾斜不够,以及高职院校本身的原因。可通过国家增加投资、加强高职教育的理论研究、进行高职院校教学改革、把高职教育纳入我国正常的学制当中等策略来促进高职教育的发展。     

关于影响高职教育质量因素的解析及对策设想

在有关部门的大力扶持之下,我国的职业教育已经进入了发展的新纪元,各大高职院校每年都会向社会和国家输送一批高质量的人才,这有效地推动了我国的经济发展和社会进步。但是,我们仍旧要看到存在于高职院校中制约教育质量的制约因素,只有加强对其的分析和研究,才能够采取行之有效的措施应对这些影响因素,以进一步提高高职教育的教育质量。     

关于提高湖南省农村教育质量的对策研究

湖南省农村教育质量的提高,事关全省基础教育质量的提高,事关教育强省的目标能否真正实现.本文试图就农村教育质量提高的方法对策作一些探索.     

关于提高湖南省农村教育质量的对策研究

湖南省农村教育质量的提高,事关全省基础教育质量的提高,事关教育强省的目标能否真正实现。本文试图就农村教育质量提高的方法对策作一些探索。     

加强内涵建设 提高高职教育质量探析

高职教育在作为高等教育大众化的生力军异军突起的同时,如何提高教育质量成了全社会关注的焦点。适应提高教育质量的新要求,走内涵发展之路成为当务之急。     

创办特色学校提高教育质量

在世纪之交的新形势下,职业教育如何抓住机遇,深化改革,面向未来,办出特色,提高教育质量与办学效益,是我们一直研究的课题,经过十几年来的研究与实践,我们在创办特色学校方面主要做了以下几方面的工作.     

提高高职教育质量的思考

教学质量作为教育之根本，直接反映学校的办学水平和人才质量，直接影响学校的生存与发展。新世纪伊始，知识经济已现端倪，社会信息化步伐明显加快，我国高等教育面临新的形势，面临着连续几年的大规模扩招和发展。与此同时，高职教育也得到飞跃性的发展。随之而来，也面临着不可回避的问题：新时代的高等职业教育质量观应如何定位?扩招形势下如何保证教育质量?     

试析高职教育质量问题及对策

随着我国高等职业教育的跨越式发展,高职院校的教育质量问题日显突出,引起了社会各界的广泛关注。教育质量是高职教育实现可持续发展的关键,质量建设是高职院校谋求长远发展的核心竞争力。因此要关注高职教育质量问题,不断提出新的对策。