《动物群发病防控》“岗位轮动”式教学模式的改革与实践

为适应高等职业教育教学改革,探索新形势下畜牧兽医专业教学模式,根据畜牧兽医"岗位轮动"试点班培养方案,《动物群发病防控》采取了"岗位轮动"的教学模式。通过教学模式的改革实践,极大地提高了试点班学生的学习能力、创新能力和职业能力;同时也完善了《动物群发病防控》的实践教学体系,提高了团队的综合教学能力。     

牧医专业课堂教学改革初探

畜牧课堂教学作为国内畜牧医学各种学院与各级教学的关键形式,随着畜牧业科技含量的加大,不仅对畜牧医学专业的从业人员有了更多要求,而且面临着教学改革。为了让畜牧医学课堂教学质量满足社会发展要求,必须对畜牧医学进行全方位改革,努力做好教学重心的转变。     

高等院校畜牧兽医专业驻场教学实习面临的挑战与解决途径探析

为了做好高等院校畜牧兽医类本科生的驻场教学实习工作,落实本科教学人才培养方案,为畜牧兽医行业储备更多优秀人才,文章对高等院校畜牧兽医专业本科生驻场实习的现状及解决途径进行了简要分析,以供借鉴与参考。     

中职牧医专业实训教学有效性现状调查及改革对策

加强实践性教学培养现代畜牧兽医行业所需的高素质劳动者．技能型人才,是我国中等职业教育教学发展的必然趋势。本文就中职畜牧兽医类专业教师实训教学有效性现状从多方面进行了深入细致的调查,进行了认真的剖析,井提出有关中职畜牧兽医教师实训教学的几点改革建议。     

畜牧生产教研室专业课程改革的思路和方向

本项目的基本目标是通过对畜牧生产教研室专业课程的历史、现状进行调查研究,在充分研讨、论证的基础上,对畜牧生产教研室主业课程内容和教学体系进行改进.本项目密切结合教学实践,对课程的改革进行了深入研究,我们形成了如下的见解,并用以指导我们的改革实践.     

中职学校畜牧兽医教学浅谈

本文着重介绍了中职学校畜牧兽医专业的教学经验，力求从培养学生的学习兴趣入手，促进强化理论与实践教学，不断创新教学方法，积极推进牧医课堂教学改革，努力激发学生学习的积极性，打牢学生的专业基础。     

《畜牧微生物学》教学改革的探索与实践

畜牧微生物学是畜牧、饲料等专业的一门专业基础课。笔者从畜牧微生物学课程的教学内容、教学方法和手段等几个方面，对畜牧微生物学理论与实验教学进行了改革探索，本文具体介绍了畜牧微生物学教学改革中的一些做法。     

左宗棠新疆社会经济改革思想初探

左宗棠在领军西征期间，拟定了战后新疆发展经济的方案，形成了他的新疆社会经济改革思想。其主要内容包括：以安置难民，开展屯田为改革的先导；靠大力兴修水利为改革的基础；以调整田赋制度为改革的保障；借推广蚕桑，振兴畜牧为改革的契机；通过筹建轶厂，整顿币制作为改革的径程。左宗棠的新疆社会经济改革思想，较之前人更具系统性、深刻性和实用性，对其时新疆社会经济的发展产生了重大影响，是今天开发大西北值得借鉴的宝贵财富。     

高职畜牧兽医专业工学结合人才培养模式改革实践探析

一、改革思路 根据畜牧产业规模化生产、生态化养殖的发展态势．畜牧兽医专业人才培养模式改革应从高技能人才职业岗位要求出发,以专业人才的培养目标、培养规格为参照基准,调整专业培养方案、培养途径。提高人才培养质量与人才培养目标的符合程度。     

论地理教学系统中的课程体系改革

从地理教学课程体系中的问题分析人手，提出了地理教学课程体系改革的基本原则，制定了地理教学课程体系改革的基本方案。     

关于实施思想政治理论课新方案加强课程建设的思考

高校思想政治理论课05方案对98方案进行了改革，努力实现新教材体系向教学体系的转换，这是高质量实施新课程方案和加强课程建设的根本途径和关键。文章从教学基点的转换、教学重心的把握和教学语言的转化等方面进行了分析。     

国外现代学徒制对畜牧兽医专业的启示

随着新改革的不断深入,新课改对职业教育学校的专业教学也提出了新的要求,对于我国职业教育中的畜牧兽医专业,要借鉴国外的发展经验,通过国外的学徒制教育模式,实现我国职业教育中畜牧兽医专业教育教学的发展。教育部提出要大力推进国外现代学徒制在我国职业教育中的应用,使我国的职业教育教学工作迈入新阶段。本文就从国外现代学徒制对畜牧兽医专业的启示方面进行分析研究,希望能够对我国的畜牧兽医专业提供可行性建议,提高我国畜牧兽医专业教育教学质量,促进其不断发展。     

高职院校畜牧兽医类专业化学类课程教学内容改革研究

阐述高职院校畜牧兽医类专业化学类课程教学存在的问题,分析畜牧兽医类专业课程及岗位能力要求,探讨化学类课程教学内容改革的方法。     

高职院校畜牧兽医类专业化学类课程教学内容改革研究

阐述高职院校畜牧兽医类专业化学类课程教学存在的问题,分析畜牧兽医类专业课程及岗位能力要求,探讨化学类课程教学内容改革的方法.     

高校智慧实验教室平台建设初探

近年来,新冠肺炎疫情不断反复,使得畜牧业损失惨重,这就对高校畜牧专业学生的教学实践提出了新的考验。如何在这种形势下安排好畜牧专业学生的教学实践环节,是相关高校需要重视的问题。5G技术和虚拟仿真教学的发展,为解决这一难题提供了方法。其中,扬州大学率先依靠智慧教室和5G技术建设了智慧实验教室平台,以期实现畜牧专业学生只需在教室通过远程教学和虚拟仿真就能实现现场教学实践的目的。对扬州大学智慧实验教室的建设需求和建设功能进行了分析,探索智慧实验教室建设方案。     

高职畜牧兽医专业课程的改革实践与成效

广西农业职业技术学院高职畜牧兽医专业，于2003年5月，被广西教育厅批准为全区高职高专教学改革试点专业。在整个教学改革试点中，我们采用宽口径、广交叉、多综合、重能力、侣创新的思路，坚持突出高职教育教学的“职业性”、技术的“针对性”和“高级应用性”，对畜牧兽医专业课程进行了改革和实践。下面谈谈我们的具体做法，供高职教育战线的同仁们共同探讨。     

新教材 新要求 新特点 新措施——浅谈对高教版《兽医基础》教学的几点体会

高教社新版《兽医基础》教材是将兽医的必备技能提炼归纳而成，作为单设课程列入专业课——必修课——选修课中。笔者在教学过程中通读研讨了《中等职业学校畜牧兽医专业教学指导方案》及新版《兽医基础》教材，深感此教材以教学指导方案为依据、调整要求标准为基础，对课程进行了全新设计并着重强化了实践技能。但其理论要求与客观实际还存在着一定的差距。所以在具体     

高职畜牧兽医专业教学做一体化的改革与实践

通过分析专业教学中存在的问题,从课程体系整合、教学内容重组、情境式教学、轮岗实践、考试改革等方面探讨了畜牧兽医专业教学内容、教学方法的改革,通过加强教学条件建设,强化师资培养,进一步促进专业一体化教学活动的实施。     

高职高专畜牧类专业《兽医诊疗技术》实训教学模式的改革与实践

对畜牧类专业的学生来说,《兽医诊疗技术》是他们将来从事畜牧生产、疫病临床诊疗、饲料或兽药营销所必需掌握的基本技能。由于该课程实践性很强,实训教学就显得尤为重要。但受许多因素的制约,实训中存在的问题十分突出,应做深入细致的研究。本文重点介绍了我校畜牧类专业《兽医诊疗技术》实训教学中存在的问题、采取的改革措施和方法及取得的成效。     

高职畜牧兽医专业课程的改革与实践

课程是联结教育与社会的桥梁，课程的设置及其教学内容直接反映和影响学校的教学质量和人才规格，其重要性对高职教育教学来说尤为突出。课程改革是当前高职教育教学改革的核心任务。在课程建设中，我们采用宽口径、广交叉、多综合、重能力、倡创新的思路，坚持“教育要创新”，突出高职教育教学的“职业性”、技术的“针对性”和“高级应用性”。对畜牧兽医专业课程进行了改革和实践。[第一段]