生物多样性:呼唤人类警觉

据报道,现在每天有3种动物或植物从地球上消失。今后10年,动植物灭绝率将增加到每小时3种。到2000年,将有20%的人类已知生物从地球上消失。 这绝不是危言耸听: 众所周知,日益严峻的全球生态环境,造成生物多样性的锐减,使人类生存和发展的基础不断遭到破坏。许多有识之士大声疾呼:保护生物多样性,就是保护人类自身。联合国也将今年世界粮食日     

生物多样性急需保护

研究生物多样性,其目的是为了保护生物多样性。由于人类的各种经济活动,导致环境恶化,生物多样性追到严重的破坏,不少物种数量锐减和种类消失,这已给人类生存造成了严重的威胁。本文论述山西生物多样性及山西珍稀濒危保护动、植物,山西特有动、植物,以及生物多样性面临危机的根本原因。其目的使人们高度重视这一严峻的问题,进一步注意保护和繁衍这些珍贵的自然资源,使之造福子孙后代。     

谈初中生物学教学中保护生物多样性的教育

生物多样性是基因多样性、物种多样性和生态系统多样性的总和，是所有生命系统的基本特征之一。然而．随着世界人口的持续增长和人类经济活动的不断加剧，人类赖以生存的环境受到了严重的破坏，作为人类生存最重要的基础——生物多样性也日益受到严重威胁。我国是《生物多样性公约》首批签署国之一，对保护全球生物多样性负有重大责任。为使广大中学生树立保护生物多样性的意识．在初中生物学教学中对学生进行这方面的教育十分必要。笔者拟就这一问题谈些粗浅的看法。一、教育学生认识保护生物多样性的重大意义保护生物多样性就是保护地球上…     

减少人为环境破坏 保护生物多样性

生物多样性是人类赖以生存的基础 ,由于人为因素致使自然环境加速破坏 ,物种和种群日趋减少 .为保护生物多样性 ,减少人为因素对环境的破坏 ,我们必须采取一系列有效措施 .     

减少人为环境破坏 保护生物多样性

生物多样性是人类赖以生存的基础，由于人为因素致使自然环境加速破坏，物种和种群日趋减少，为保护生物多样性，减少人为因素对环境的破坏，我们必须采取一系列有效措施。     

生物学教学中渗透环境教育的探索

生物是自然环境中的一个重要组成部分,它依赖于环境而生存,又对环境起着积极的调节作用。随着人类社会文明的进程,目前环境问题日益突出,如丰富的自然资源不断遭到破坏、严重的水土流失、土壤沙漠化增加、植被减少、野生动物资源趋于濒临灭绝等一系列问题都将影响到人类的这会活动和身体健康。为了能更好地保护环境,保护生物多样性,保护人类自己,     

生物多样性的不可逆性及其保护

生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分,是自然界生态平衡的维持者。它既为人类基本生存及实现持续发展提供了丰富的生物资源,同时也在水土保持、气候调节、污染防治、生态旅游和科学研究等方面起着重要作用。随着人口的急剧膨胀和经济的飞速发展,生物多样性正遭受到前所未有的破坏。生物多样性的锐减,势必威胁到人类本身的生存和发展。因此,保护性地可持续地利用生物资源已成为当务之急。豆生物多样性的不可逆性生物的进化是不可逆的：退化的器官不会再像以前那样发达起来,完全消失的器官更不会再度出现;已经灭绝的物种,不可能…     

浅谈生物多样性的保护

多样性的生物资源是人类摄取食物的来源,及工业生产的原材料来源,它与环境交互作用形成了人类赖以生存的生命保障系统。而当代许多人类活动却极大地破坏了生物的多样性,不仅形成了一系列的生态问题,而且对社会、经济的发展产生了严重影响。要切实有效地保护生物多样性,就必须修正错误的生态观念,树立科学的生物多样性观念,同时对人类的相关行为进行引导和规范。     

中国生物多样性现状与保护

生物多样性是人类赖以生存的物质基础 .中国是生物多样性高度丰富的国家 ,但由于环境的破坏 ,生物资源的过度开发 ,环境污染和外来种的引入等原因 ,使生物多样性受到严重威胁 .我们要全面评价中国的生物多样性 ,持续利用生物资源 ,加强保护区建设和管理 ,建立可靠的财政机制 ,促进科学研究 ,加强国际合作 ,积极保护和发展我国的生物多样性     

生物多样性现状及其保护

生物多样性是人类及其它生物赖以生存的基础,目前已引起全世界公众的高度关注,并与全球气候变化、臭氧层破坏和有害质转移并列为全球四大环境问题之一。本文就生物多样性的现状及其保护对策作一概述。     

漫谈生物多样性的潜在价值之一—巨大基因库

在地球上 ,由于人类的活动 ,诸如热带雨林的大量砍伐 ,湿地、珊瑚礁和温带森林等的破坏 ,使自然界经历漫长岁月进化到今日存世的近 30 0 0万生物物种 (至今仅有二百多万种是人类认识的 ) ,正在受到人类前所未有的攻击。据哈佛大学生态学家威尔逊所作的一项很保守的估计 ,当今生物的灭绝速度为每年 4 ,0 0 0到6,0 0 0种 ,是人类进入耕作时代之前的 1万倍。事实上 ,每年至少有 6万到 9万种生物在消失 ,是历史上背景灭绝速度的 15万倍。即每天有近 10 0种物种在这颗星球上消失 ,而且其中绝大多数还未被人类所认识。生物多样性正以难以置信的规…     

汶川地震灾后生物多样性保护与恢复

汶川灾后生物多样性破坏的主要原因有:地质环境灾害损害了生物生活的环境,进而破坏区域生物多样性;防疫过程将威胁到河流水环境和水生生物多样性;地震直接破坏了当地生态系统的平衡.在阐述生物多样性保护的重要性、紧迫性以及多样性保护应该坚持系统性、前瞻性与可行性的基本原则基础上,提出了尽快开展地震对灾区生物多样性评估、优先恢复国家和省级自然保护区、积极恢复重要生态功能区的生态功能、开展生态修复示范工程、加大对灾区敏感区和脆弱区的保护等生物多样性保护等对策建议.     

生物多样性现状及其保护

生物多样性是人类及其它生物赖以生存的基础，目前已引起全世界公众的高度关渡，并与全球气候变化、臭氧层破坏和有害质转移并列为全球四大问题之一。本文就生物多样性的现状及其保护对策作一概述。     

中国生物多样性现状与保护

生物多样性是人类赖以生存的物质基础。中国是生物铆钉产笥高度丰富的国家,但由于环境的破坏,生物资源的过渡开发,环境污染和外来种的引入等原因,使生物多样性受到严重威胁,我们要全面评价中国的生物多样性,持续利用生物资源,加强保护区建设和管理,建立可靠的财政机制,促进科学研究,加强国际合作,积极保护和发展我国的生物多样性。     

近万种动植物濒临灭绝

人类行为正使数以万计的动植物种濒临灭绝。来自50多个国家的科学家一起呼吁人类应该严格自律对自然的破坏行为,保护各类生物在地球环境自由生长。联合国环境计划署发表的“生物多样性评价报     

论民族文化多样性与生物物种多样性的耦合关系

生物多样性表现在生物界中,文化多样性表现在人类社会中,两者之间似乎毫不相干。但实际上两者之间早已结成了密不可分的耦合关系,这是它们协同进化的必然产物,它们必须相互依存、相互支持才能共同繁荣。生物物种多样性是民族文化多样性产生的基本源泉。民族文化多样性是生物物种多样性稳态延续的根本保证。只有维护民族文化多样性与生物物种多样性相互耦合,人类社会才能可持续发展。     

生物多样性保护

人类社会的进步给生物多样性提出了严重的挑战,生境的破坏,掠夺式的过度利用,环境污染等是物种资源减少的主要原因。因有积极保护生物资源多样性,才能实现生物资源的可持续利用和发展。     

生物多样性的内涵及演变

随着世界人口的迅速增长,人类经济活动的不断加剧,作为人类生存最为重要的基础的生物多样性正面临着严重的威胁。生物多样性的锐减已成为人类持续发展的严重障碍和当前国际社会十分关注的焦点问题之一。1992年在巴西召开的世界环境与发展大会上签署的《保护生物多样性国际公约》掀起了生物多样性保护与研究的高潮,并成为全球环境保护的热点。然而,人们对生物多样性内涵的理解仍存在不尽一致或不甚了解的状态。因此,有必要深入探讨生物多样性的内涵及发展演变,这也是当前生物学教学中值得引起重视的一个问题。     

生物教学渗透保护生物多样性教育之我见

保护生物学是生物学的新分支,在生物多样性日益被破坏的今天,保护和恢复地球上的生物多样性,保存生物资源显得尤其重要,在生物教学中适当渗透保护生物多样性重要意义、生物多样性破坏原因及保护方法等方面的教育是培养学生专业知识和提高公民素质的重要途径。     

融环保教育于生物教学中

在环境问题日益突出的二十一世纪,学生通过生物学课程的学习,获得关于保护生物多样性、环境污染对生物和人类健康的不利影响,以及如何消除环境污染,增强人类自我保护意识的知识,提高学生的环境保护意识。我在生物教学中具体的做法是:一、环保教育与生物课堂教学紧密结合在教学中将环保教育逐步渗透到相关章节的教材中,如讲“生物的多样性及其保护”时,利用录像资料展示我国幅员辽阔:地跨热带、亚热带、温带和寒带;生态系统各异,生物物种极其丰富,充分体现了生物的多样性。讲述:生物多样性是地球经过漫长岁月进化、发展的结果,它们之间相互依存、相互影响、和谐发展。人类生活在地球上最大的生态系统中,丰富多彩的生物构成了人类赖以生存的家园。然而,由于人类的影响,生物的多样性受到了威胁。首先,物种的多样性和遗传多样性受到威胁,全世界物种灭绝的速度加快,新疆虎、野马已经灭绝或在我国境内绝迹。其次,我国生态系统多样性也受到严重威胁,如:昔日的罗布湖是水清草秀的一片湖泊,今日的罗布湖黄沙浩荡,日月无光。产生这些问题的原因主要是人为因素,表现在4个方面:第一,生存环境的改变和破坏;第二,掠夺式的开发利用;第三,环境污染;第四,外来物种的入侵。针对这些问题...