观摩展示课后的感悟

近期国营西华农场研训中心在场中心小学举办了一次新课改的展示课．我有幸得到一次难得的学习机会，观摩后，感触很深。更有所反思，从中悟出些新鲜的教学方法。     

说课：简单的线性规划（高三复习课）

点明课题： 本节课是人教版全日制普通高级中学数学教科书（试验修订本·必修）第二册（上）第7章第4节“简单的线性规划”．本节课是高三第一轮复习课，内容包括二元一次不等式表示平面区域、线性规划及线性规划的实际应用．[第一段]     

教给学生正确表达情绪的方法——一堂情绪教育心理课

一次心理课上课前,我早早来到教室等待．很多学生如往常一样围过来．一个男生说：“老师,今天我们全班都有心理问题。”一个女生说：“今天在课堂上,有四个男生和老师顶嘴,后来越闹越厉害,差点儿打起来。”     

作业，不应成为美丽的遗憾

最近听了一堂校内教研课《彭德怀和他的大黑骡子》．教者把握教材的能力很强．设计也非常精致．整堂课扣住“彭德怀背过脸去”这句话．以一点突破．透过彭德怀的语言、动作、神态感受彭德怀爱大黑骡子更爱战士的深沉情怀．整堂课的教学张弛有度．教者指导得体．学生朗读到位,孩子们一次又一次走进彭德怀的内心．     

从一堂高三最值问题复习课想到的

近期,我参加了某重点中学的一次教研活动, 这次教研活动是课程教材研究所“高中数学课程教材与信息技术整合研究”课题的一次常规活动．活动是围绕一堂课展开的,这堂课是高三第一轮的复习课．上课时,老师给每名学生发了一张印有题目的“篇子”,给每名听课老师发一张“教     

英语课结课“六法”

在一堂课结束的时候．教师引导学生对课堂所学知识进行归纳．找出重点、难点．总结出一些规律和方法。加深学生对课堂教学内容的理解。归纳法既可以是本堂课所学内容的归纳。也可以是前几堂课的总结。目前是要学生对所学的知识进行一次回忆，起到加深印象．增强记忆的作用．提高学生英语语言的应用能力，语言的感觉能力和概括能力。     

寻宝行动

今天．我上了一节精彩绝伦的写作课，到现在．我心里还甜滋滋的呢! 俞老师一到班上，就笑容满面地告诉大家：这节课要开展一次有趣的寻宝行动，班上像炸开了锅．同学们议论纷纷。俞老师慢条斯理地说：“大家稍安勿躁，我要提寻宝的要求了。”全班立刻鸦雀无声。     

聆听、反思、追求--从一次县级“同课异构”课堂展示课活动想到的

本文以一次县级“同课异构”课堂展示观摩活动为基础．通过分析和反恩课堂教学中的缺陷和不足,试图寻找解决问题的对策。     

为了儿童的需要——一次别开生面的作文指导课

一次课堂作文中，我指导学生给外地的亲人写了一封信。批阅习作时，我读到了一个平时在班上表现不怎么出众的同学的“跑题”信，这封信居然是写给圣诞老人的．显然不符合本次习作的要求．完全可评“不及格”。将要落笔评定等第时．我想：这个学生连这么简单的题意都审不清，究竟是什么原因呢？还是找她来面谈吧。叫来了那个学生，我说：“题目是‘给你外地的亲人写封信’．你怎么……”学生说：“我的亲人都在本地。”原想说那你就把亲人当作在外地不就得了。但又觉得此话实在有悖于“课标精神”，忙换了一个话题追问：“那也不至于写给圣诞老人呀!”没料到学生说：“在我的心中，圣诞老人就是亲人，比亲人还亲呢!”我心猛地一颤．对于学生的“童心世界”和“游戏乐园”。我曾经多少次地对它修“枝”剪“叶”，横挑鼻子竖挑眼。怀揣一份尊重、一份欣赏。我再次读了这份“给外地亲人的一封信”。信中的一段话吸引着我的眼球：“圣诞老人，我知道你每年平安夜总会钻进烟囱，把每个孩子想要的礼物放进袜子里，你是一个知心爷爷．你的眼睛可以看出每个孩子的心思，你是世界上最慈祥的老人．最受我们欢迎。     

浅析英语学科的"说课"及其案例

“说课”是指在授课前或后．教师较为系统地讲述某一教学内容的课堂教学设计及其设计的理论依据．说课成为近年来兴起的一种教学研究和教师基本功训练的活动形式．还成为各地教师晋级、招考以及教师技能比赛的评价方式．它是素质教育下提高教师队伍整体素质的有效途径．也是教学改革的产物。     

如何上好整理复习课

整理复习是对前一阶段所学知识的系统归纳和反思巩固的过程。许多老师把整理复习课上成了单纯的练习课，我们的教研活动也常常忽规这类课，主要原园是教师没有真正理解整理复习课的作用。根据这一现象，我校二年级组的数学教师进行了一次教研活动．共同探索如何上好整理复习课。     

中学田径课的调查现状及应对策略

高中新课程标准中体育与健康课主要提倡选项教学,但惟独田径课却设置为必修课,而在现实教学中,与球奏项目、武术．健美操等项目相比,田径课明显是不受学生追捧的,针对这一现状,笔者做了一次具体而详细的调查,并对如何解决这一令多数体育教师头痛的问题加以研究总结,提出了几点有针对性的应对策略。     

执行新课标 实施新课改的一次成功尝试——对向量的加法课例点评

“平面向量”进入高中课程已经有好几年了，在执行新课标、实施新课改的过程中，这一节课的教学是对教师一次严峻的挑战，也是一次显示对教学新观念的认识程度和展示教学机智、才华的良机．这节课的内容看起来比较简单，但实质上并非如此，其中含有极为丰富的教学资源，能否深入挖掘和充分利用，能否全方位地完成立体化的数学教育目标，实在是大有深入研究、探讨的价值．     

数学教材的二次开发课例——二元一次不等式表示的平面区域

笔者所在教研组申请了省级课题“数学教材的二次开发”,课题研究过程中正好参加了市里的青年教师基本功大赛,在上课这一环节笔者与此课题有了一次亲密接触．以下为二元一次不等式组和简单的线性规划问题的第一节课——二元一次不等式表示的平面区域一课的课堂构思．     

课例：类比推理

1 创设情境,引入新课 （多媒体显示） 春秋时代鲁国的公输班（后人称鲁班,被认为是木匠业的祖师）一次去林中砍树时被一株齿形的茅草割破了手,这桩倒霉事却使他发明了锯子．[第一段]     

追求一种真实有效的校本教研

真实的声音：“我才五十二岁” 在一次区级校本教研研讨活动中，我校52岁的吴树芳老师主动地承担一堂研讨课，在课后的研讨活动中．吴老师道出了自己的心声：     

九江学院“形势与政策”课改革成效显著

九江学院明辨网中形势政策栏目自开办以来．点击率超过40万余人次。据了解。为改变形势与政策课照本宣科、枯燥无味，致使教学效果不理想的状况．该校负责人经过深入细致凋查，决定进行改革。而这个栏目从孕育到诞生，正是九江学院大刀阔斧进行教学改革的一次成功尝试，并得到广大学生的认可和称赞!     

雾里看花：数学综合与实践课如何上

数学综合与实践课虽然在数学课中所占分量不多（每个学期至少一次）．但由于是这次数学课程改革中增加的内容,从而备受老师们的关注．老师们关注的内容主要体现在两个方面,一是数学综合与实践课的内涵是什么：二是如何上好数学综合与实践课、虽然数学课改开展有好几个年头了,但老师们对这两个问题还犹如雾里看花．因此,我们组织了这次讨论（第37次）,目的是对这两个问题进行一些研讨,为老师们的教学提供一些参考意见．     

超越时空的教学，看见成长的力量

2022年疫情又一次阻挡了学生上学的脚步，但疫情阻挡不了我们学习的脚步，教师一次又一次调整线上教学方案，通过信息技术与教育教学的高效融合，多角度、多途径尝试教学方式，从录播课到直播课，从三尺讲台到屏幕前，初心不变。学生从被动上课变成主动上课，学有所获。网络科技的发展让师生超越了时空，不管面临什么困难，学习一直在，思考一直在……     

最后的盛世，最值得探讨的问题——由研讨课《最后的盛世》引发的思考

在2007年一次省级研讨活动中．笔者听了一位年轻骨干教师所上的研讨课。这是一位很优秀的教师，听课后许多专家和老师对该课给予了很高的评价．笔者也十分欣赏她的才华。不过，在此以研讨问题为要．所以摘录了几个片断进行分析，以期能引起读者的思考。