中美高校新生入学教育的比较研究

新生入学教育是高校学生管理的一个重要组成部分。以中美两国为例,从新生入学教育的理论基础、机构设置、指导目标、工作内容四个方面进行比较,结果发现我国新生入学教育存在理论基础薄弱、机构设置缺乏、指导目标不明确、工作内容不适合学生特点与需要等问题。为此,笔者提出要学习与借鉴美国高校的成功经验,不断改进与完善我国新生入学教育,并针对以上四个方面提出了针对性意见与建议。     

高校毕业生就业质量专业差异的比较研究

为考察近几年我国不同专业大学本科毕业生的就业质量是否有所差异及其差异程度,文章设计了就业质量的评价指标和计算方法并进行了调查分析.结果显示:工科类变化平稳,管理类稍有下降,人文社科类下降明显.     

基于统考成绩的教学效果量化管理研究

"考试是检查学习情况与教学效果的一种重要方法。"(摘于《邓小平选集》)而教学效果的优劣直接决定学习情况的好坏,学习情况的好坏,又主要反映于考试成绩的高低,因此评价教师的教学效果,较令人信服的就是学生的统考成绩,但学生的统考成绩     

基于统考成绩的教学效果量化管理研究

“考试是检查学习情况与教学效果的一种重要方法。”（摘于《邓小平选集》）而教学效果的优劣直接决定学习情况的好坏,学习情况的好坏,又主要反映于考试成绩的高低,因此评价教师的教学效果,较令人信服的就是学生的统考成绩,但学生的统考成绩又受班级人数、考题难易、学习基础等诸多因素的干扰,直接用统考分数只能作同科同级的教学效果比较,不能跨科跨级。如何以统考分数为依据,经过科学的数据处理,以排出干扰、减少偏差、实现跨科跨级教师的教学比较？本文将数学原理与教学实际结合起来讨论这个问题。     

高校新生身心健康UPI调查结果的比较与分析

对多所高校新生UPI调查的筛选率、总分人数分布，自杀意念和主要心理症状的选择率进行了比较；并就各高校测查结果的差异性与一致性的原因及UPI调查与研究中存在的主要问题进行了讨论。     

我院新生心理健康比较研究

:本研究采用大学生心理健康问卷 ( UPI)对本院一年级 1 70名新生进行测量 ,发现 :文理科大学新生之间的心理健康状况存在显著差异 ;男女大学新生之间的心理健康状况存在显著差异 ;独生子女与非独生子女之间的心理健康状况差异不显著 ,相互独立 ;来自城镇与农村的大学新生之间的心理健康状况差异不显著 ,相互独立。在进一步分析中发现 :文科大学新生比理科大学新生更具神经质倾向 ,心理适应性矛盾多     

中外高校新生入学教育的比较和启示

做好新生入学教育工作意义重大,尽管我国各高校对此问题有所关注,并采取了相应措施,但仍存在诸多不足和需要改进的地方。本文一方面指出我国高校新生入学教育之种种弊端,同时阐述了国外高校新生入学教育之诸多亮点,进而通过比较得出值得借鉴的结论。     

高一新生信息技术起点差异问题研究

本文依据对山东省部分地区一些有代表性的中小学信息技术课现场的调查分析,较具体、真实地反映了高一新生信息技术起点差异的问题,通过宏观梳理与微观分析,系统地阐述了这一问题产生的原因,并有针对性地提出了解决问题的几点设想,试图引起有关方面对这一问题的高度重视。     

高一新生信息技术起点差异问题研究

本文依据对山东省部分地区一些有代表性的中小学信息技术课现场的调查分析,较具体、真实地反映了高一新生信息技术起点差异的问题,通过宏观梳理与微观分析,系统地阐述了这一问题产生的原因,并有针对性地提出了解决问题的几点设想,试图引起有关方面对这一问题的高度重视。     

湖南省高校大学生心理压力感差异的比较

借助《大学生心理压力感量表》对湖南省22所高校高校大学生进行调查,发现湖南省高校大学生总体心理压力感处于较低压力水平;男生的总体压力感、个人自身心理压力感、社会环境压力感都非常显著地高于女生;大四学生心理压力感压力最大,其次是大二年级学生;不同类型高校大学生心理压力感的差异仅表现在恋爱压力和自卑压力两个因子上;不同专业大学生心理压力感在社会环境心理压力感上存在显著差异,理工科在社会环境压力、适应压力、择业压力、情绪压力方面高于其他专业学生;农村来源大学生的个人自身心理压力感高于城镇来源大学生。     

高校新生身体素质状况的研究

1996年6月国家正式颁布了《全民健身计划纲要》，其目的是提高全民族的身体素质。高等学校是培养学生的重要场所。学生是祖国的未来，他们肩负着21世纪祖国发展腾飞的历史重任，为使他们拥有一个健康的体魄，养成终生参加体育锻炼的习惯，我们对桂林三所全国招生的高校4153名新生的身体素质状况进行调查，为高校的体育教学提供理论依据。1研究对象与方法1.1研究对象主要以（桂林电子工业学院、桂林工学院、桂林航专）三所高校来自29个省、市、自治区的92～95级新生共4153名学生作为研究对象。1.2研究方法在新生入学后第二次体育课时进行测验…     

高校新生心理健康问题的研究

大学一年级是一个特殊阶段,由于学习、生活环境条件的变化、目标追求的提升、社会地位的变迁以及他人对自己看法的转变,使得大一新生的心理较高中阶段有了很大的改变,高校新生面临着各种心理问题与挑战。在这个过渡阶段,高校应根据大学新生心理发展的特点,采取积极有效的措施,开展适合的心理健康知识讲座,提高新生心理适应能力,使他们成为合格的毕业生,健康的社会人,适应社会的人,有创造价值、创新能力的人。     

高校新生宿舍突发事件研究

近些年,随着高等教育的大众化,学校办学规模的扩大,高校学生公寓突发事件发生率不断攀升。对于初入大学校门的新生而言,对大学生活还没有适应,普遍存在着理想境界和现实环境的落差引发的失落感,交往困惑萌发的孤独感,学习适应困难导致的迷茫感,生活的依赖引发的苦闷心境等等。这些不适应交织在一起而使新生产生的焦虑情绪,在很大程度上影响了新生的辨别能力和判断能力,这往往成为新生宿舍引发突发事件重要原因。因此,能否让新生顺利度过这段关键时期,尽快适应大学生活,提高其应对突发事件的能力,减少各种灾害事故的发生,是公寓管理者面临的一项重要任务。一、新生宿舍突发事件的主要类型学生公寓突发事件,除去由自然因素引发的诸如地震、火山暴发、泥石流、雷击及洪水等难     

新生心理差异之成因

新生心理差异之成因○姚蕾我们合肥粮食学校除了抓好科学知识的传授和技能培训外,对学生的心理动态和心理健康也非常重视,并且专门开设了《健康教育》课,对学生进行心理引导。笔者担任班主任后,对此作了一些探索。从新生入学开始就了解他们的心理特点,根据不同情况采...     

上海市重点高中新生心理特点分析及其差异研究

1.引言 　　随着社会经济和文化的迅速发展,随着各种环境因素的改变,处在世纪之交的中学生的心理发展特点也相应地发生变化.这些变化正朝着什么样的方向发展,其差异已经达到什么样的程度,目前还未有系统的研究报告.许多教师、家长和其他教育工作者,对中学生的这一变化,颇为关注.……     

师专新生心理健康状况的比较研究

采用人格健康调查表“UPI”对师专新生进行心理健康普查,选取96级和98级两届新生的普查结果进行比较研究,结果表明：师专新生有16％的可能有心理问题（一类）,有34％的应引起关注（二类）,这个结果两届新生基本一致。一、二类学生比较,二类学生明显高于一类学生,在二类学生中男生多于女生。根据对症状项目认真比较分析,师专新生主要有焦虑、抑郁和强迫三种心理疾病倾向,96级科学生高于理科学生,98级女生高于男生,98级理科学生高于96级理科学生。98级新生来师专主要是“为了今后就职方便”,入学的实惠性和功利性倾向明显。     

中美高校辅导员制度发展及差异比较

美国高校学生管理工作经过长期系统化的发展,已经形成比较成熟的模式,与我国高校学生工作模式相比,在高校学生教育管理等方面都具有相似性的同时,存在着一定的差异。深入剖析两国之间德育教育管理中的异同,有助于我国高校的思想道德教育及其管理水平的提升,对促进高校德育工作具有重要的现实意义。