人民内部存在阶级斗争因素

在剥削阶级消灭以后,人民内部有没有阶级斗争?这一问题的讨论涉及如何客观估计当前阶级斗争的形势,如何完整准确理解马克思主义的阶级斗争学说,如何正确开展阶级斗争和正确处理人民内部矛盾等许多重大的理论和实践问题.我个人不同意“人民内部不存在阶级斗争”这种意见.对于“人民内部存在阶级斗争”这种意见则感到提法过于笼统,容易造成误解和混乱.我认为比较确切的提法应当是:“人民内部存在阶级斗争因素”.     

论人民内部阶级斗争的历史演变

最近,理论界在深入讨论我国现阶段的阶级状况和阶级斗争形势时,进一步提出了“人民内部有没有阶级斗争”的问题。我们认为,搞清这个问题,对于深刻领会叶剑英同志在国庆三十周年大会上所说的“我国的剥削阶级作为阶级已经消灭,阶级斗争在一定范围内仍然存在”的科学结论,对于进一步肃清林彪、“四人帮”极左路线流毒,继续正确地进行经济上、政治上和思想上的阶级斗争,胜利实现社会主义的现代化,都具有重大的意义。     

人民内部还存在阶级斗争吗?

要弄清楚人民内部是否存在着阶级斗争,首先必须要弄清楚什么是阶级斗争?阶级斗争概念的含义是什么?恩格斯曾指出:“阶级斗争的历史,即社会发展各个阶段上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史”.(《马恩选集》第一卷232页).列宁也说过:“什么是阶级斗争?这就是一部分人反对另一部分人的斗争,无权的、被压迫的和劳动的群众反对特权的压迫者和寄生虫的斗争,雇佣工人或无产者反对私有主或资产阶级的斗争.”(《列宁选集》第一卷443页)毛主席也曾指出:“阶级斗争,     

紧紧抓住阶级斗争这个纲

毛主席最近指出:“安定团结不是不要阶级斗争,阶级斗争是纲,其余都是目。”中央两报一刊元旦社论号召我们要“以阶级斗争为纲,继续搞好教育革命”。战斗在教育战线的广大工农兵、革命干部和革命师生,学习毛主席的伟大教导和二首词,贯彻元旦社论精神,就是要紧紧抓住阶级斗争这个纲,在各级党委领导下,搞好教育革命大警辩论,坚定地沿着毛主席指引的方向,把教育革命进行到底。     

剥削阶级消灭后,人民内部已不存在阶级斗争

在关于当前人民内部是否还存在阶级斗争问题的讨论中,不少同志仍坚持认为人民内部还存在阶级斗争.我不同意这个观点.在剥削阶级消灭后再提人民内部存在阶级斗争,在理论上是错误的,在实践上是有害的.一、首先弄清当前阶级斗争的概念     

对人民内部是否存在阶级斗争的问题要进行具体分析

马克思主义哲学告诉我们:对任何事物都要采取分析的态度,抱绝对肯定或绝对否定的态度,都是不能正确认识客观事物的.对人民内部是否存在阶级斗争的问题也应该如此.就是说,不要一刀切.虽然在现阶段的一般情况下,人民内部矛盾不是阶级斗争的问题,但由于客观事物的复杂性,人民内部的矛盾有的就带有阶级斗争的性质.因此,必须采取具体问题具体分析的态度.为了研究人民内部是否有阶级斗争的问题,首先要弄清楚什么是人民?毛泽东同志指出;“人民这个概念在不同的国家和各个国家的不同的历史时期,有着不同的内容.”(《毛泽东选集》第5卷第364页)这是因为革命的任务变了,“人民”这个概念内容也要     

这个命题不成立

语文老师布置下来一篇作文,题目是《我的爸爸》,差点叫人笑掉大牙。铭子翻箱倒柜找出来一本初一作文书,抄袭之前和方舟开玩笑,戏称刚当上爸爸的语文老师犯自恋症搞坏了大脑,将高二学生当成了小学一年级娃娃。方舟没搭话,想着心事:返校之前她和父亲     

为大多数人民谋利益与阶级斗争

无产阶级文化大革命中,林彪、“四人帮”在阶级斗争問题上舞文弄墨特多,叫喊的调门最高。可是越来越不得人心,末了只有诉诸暴力,搞“武力转弯”、“棍棒夺权”。阶级斗争不是一抓就灵吗!林彪、“四人帮”怎么就越讲越不灵、越抓越不灵了呢?其主要原因就在于“四人帮”那套阶级斗争高调,直接地违背了大多数人民的利益。确切地说,是顚倒敌我,把斗争矛头指向人民群众。哪个坚持要讲为大数人民谋利益,“搞物质刺激”、“搞修正主义”等吓人的大帽子就往哪个头上扣,“翻案”、“回潮”、“复辟”的     

“淡化课本”命题与重视课本教学

由于近几年来的高考语文命题,直接取自中学语文课本内容的不多,且呈现出一种逐年减少的发展趋势。针对这种情况,作者对今年六省(市)的新高考语文试卷进行了深入的研究,得出了如下的结论: ●取材于课外的试题,题目在课外,答案却在课内。●高考虽然淡化课本内容命题,但在教学和复习备考中必须重视课本的教学和复习。●淡化课本命题.不是否定课本,取消课本,而是对语文教学提出了新的、更高的要求。●坚持抓纲务本,立足于以课本为凭借去培养学生灵活运用语文知识的能力。这是语文教学和复习备考的根本。     

重视“正确表达否命题”的教学

本探讨“正确表达否命题”的程序化方法及其在数学教学中的应用。     

抓牢中考命题这个关键环节

<正>中考命题是一项政策性、导向性、科学性、专业性要求很强的工作,在落实立德树人根本任务、推动教育评价改革、促进基础教育高质量发展,乃至维护社会稳定等方面,发挥着重要作用。基于此,江苏省教育厅自2003年起,即在全国率先组织开展对各设区市中考命题的评估工作。     

这个命题是错误的

《小学教学设计》2005年第4期刊登了孟宪果老师的文章《一个命题,两种观点》,文中的一个命题指“被除数是分数的分子”,两种观点指“有的老师认为是正确的,有的老师认为是错误的”。我认为这个命题是错误的。小学《数学》第十册第91页告诉我们:当用分数表示整数除法的商时,要用     

建议重视这个问题

编辑同志: 我发现有好些学校的小学生在上课时把手放在背后,看起来学生坐得很端正,课堂纪律也好。但是,他们每天要上好几节课,而每节课有40分钟,如果每堂课都要求学生这样坐,未免太呆板、太累人了,同时也会影响孩子生动活泼健康地成长。我认为应该让学生的两手自然地放在前面的膝上,就是他们有点动作,弄弄衣角或者玩玩手指也无多大妨害。     

“全面阶级斗争”的由来

1966年12月26日,毛泽东、江青举行生日家宴,应邀参加的有陈伯达、张春桥、王力、关锋、戚本禹等,没有林彪、周恩来、陶铸和康生。在家宴上毛泽东举杯祝酒说：“为全国全面的阶级斗争干杯!”关锋回忆说：“毛主席当时讲的是‘为开展全国全面的内战干杯!”’徐景贤回忆,1966年12月27日姚文元给他打电话说：“昨天晚上我们中央文革的几个人都到毛主席那里去了,祝贺主席生日,给主席敬酒。……主席和我们碰杯的时候说：祝全国全面内战开始!”根据毛泽东在生日家宴上的讲话,     

这个“假小子”

要评价一下我的同桌郭景烨,我会毫不犹豫地说出一个字———“野”。咋个“野”法?听我慢慢道来。首先看看这个“假小子”的“尊容”:一头齐耳短发乌黑发亮,两道浓浓的眉毛下是一双大眼睛,一张嘴还会露出一对小虎牙。她不爱美丽的dress,却像男孩一样对运动服、耐克鞋情有独钟。她走起路来风风火火,仿佛有使不完的劲儿。2005年的一天,体育老师让我们女生和男生各挑出一名同学进行跑步比赛。谁有这胆量跟男生进行比赛?我们女生一个个胆战心惊,不由自主地往后退缩。突然,一个熟悉的身影自告奋勇地走出了队伍,啊!是她,“假小子”郭景烨!只见她信…     

应重视家教这个课堂

家庭是教育、培养孩子的第一所学校,父母是孩子的第一位老师。家庭在教育中有着举足轻重的作用。古人曰:“养不教,父之过。”因此,教育子女是父母义不容辞的职责。在整个教育体系中,社会教育、学校教     

这个“莎士比亚”

数字游戏有一个人在疯人院的墙外散步,突然听到有人大声数数:十三!十三!十三!禁不住好奇心驱使,那人便开始找墙上什么地方可能有个裂缝。一会儿,终于找到了,便朝里面窥望。猛然间一记重拳直攻脸面,顿时眼冒金星!     

青岛市重视人民群众来信 加大学生“减负”力度

青岛市一位老同志写的《我对当前小学教育的建议》,引起了青岛市教委的高度重视。他们不掩饰、不回避、把《建议》以文件形式转发至各区(市)教委(局)、委属各学校,并要求各单位要以研究《建议》为契机,发动广大教育工作者开展一次教育思想大讨论,引导大家针对教育工作实际,特别是本学校中存在的实际问题,摆现象,议危害,查根源,     

测试要重视科学命题

确定教学目标、实施教学活动、测评教学效果,构成了教学过程中紧密联系的三个主要环节。测试(即通常所说的考试)是教学测量的一种工具,在基础教育从应试教育转变为素质教育的今天,测试是教学中不可缺少的组成部分。鉴于错误的考试误导教与学,因此,我们应重视对命题的科学研究,使考试对教学能真正发挥反馈、评价、调节的功能。     

“命题的否定”与“否命题”辨析

命题的否定与否命题在逻辑上是两个极易混淆的概念,加之课本上没有详细罗列和区分,因此它是"简易逻辑"中的一个难点,许多同学对这两个概念模糊不清,即使能够区分开来,却不能正确地书写,