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本文结合教学实践,探讨了信息技术与学科教学整合的教学改革,介绍了培养教师、学生信息技术与学科教学整合的素质措施及成效. 相似文献
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岳秋宏 《中国教育技术装备》2012,(28):121-122
要努力发挥信息技术在学生自主学习、合作探究等方面的优势作用,为学生的自主学习搭建平台,激发学生学习的政治兴趣,使学生真正成为学习的主人。在教学过程中也发现信息技术与政治学科的整合中存在问题,要扬长避短,发挥优势,获取最大的教学效益。 相似文献
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17世纪中叶,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中阐述了“班级授课制”。从此,班级授课制取代了历史悠久的个别化教学。随着时代的不断发展,个人对自身发展的个性化需求与这种以班级授课为主要形式的教学之间的矛盾也日益突出。 相似文献
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张建娣 《中国科教创新导刊》2009,(29):172-172
在职业学校,大部分学生对思想政治课学习兴趣不高,运用现代信息技术手段来激发学生学习的兴趣,将现代信息技术与思想政治学科教学进行完美的整合,这已经成为职业学校发展的必然趋势。 相似文献
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网络的出现使得信息技术与政治学科教学整合成为可能,信息技术在政治学科教学中发挥着积极的作用。但整合过程中也存在许多不容忽视的问题。必须注意到这些问题的存在,并找到解决的对策,使信息技术与政治学科教学有效结合。 相似文献
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本结合教学实践,探讨了信息技术与学科教学整合的教学改革,介绍了培养教师、学生信息技术与学科教学整合的素质措施及成效。 相似文献
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本主要论述了信息技术在学科教学中的运用以及信息技术课程教学成果在学科应用的必要性,并对其成果运用于政治学科教学必须注意的几个问题作了探讨。 相似文献
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《国家职业教育改革实施方案》的发布使企业和学校再一次紧密地联系起来。文章从国家、学校、企业、学生、家庭等五个维度对半工半读办学模式发展现状和存在的困境进行探讨,提出加强顶层设计、学校管理,激发学生内动力,增强企业参与的积极性,加强家校合作等对策建议。 相似文献
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勤工俭学是高等职业技术学院解决贫困学生经济困难的一项有效措施,随着高职院校的不断扩招,高职学生的人数急剧增加,贫困学生也随之增加。因此,高职院校勤工俭学工作的问题也较多。通过分析高职学生勤工俭学的现状,并探索出勤工俭学的新途经,即在相应的岗位上进行勤工俭学,以解决贫困生的经济问题和提高就业竞争力。 相似文献
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夏蓓蕾 《宁波教育学院学报》2012,(1):123-125
新课程标准明确提出了体验性目标。体验式学习注重学生自身的体验,通过引导学生实践、感悟,让学生真正参与到课堂中来。职高政治课堂中以小组辩论、竞赛游戏、角色扮演、情境设置、调查实践、创业设计等方式开展体验式学习的内容,有助于培养学生各项能力。 相似文献
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聂晓 《成都教育学院学报》2009,23(9):104-105,108
在深入了解高职高专学生内心世界的基础上,针对学生中普遍存在的自卑心态、学习畏难情绪、重专业轻文化的倾向,以及前途忧虑等心理问题,有的放矢,进行理论教学与课堂讨论相结合的互动式教学探索,以澄清学生认识上的一些误区,使思想政治理论课的实效性得以提高。 相似文献
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在当前深化教学改革、深入研究数学课型和教学模式、优化课堂教学、提高教学质量的热潮中,广泛地开展课型分类、特点及其规律的研究,无疑对提高中学数学教师的教学素质、提高数学课堂教学的效率是十分有益的。 相似文献
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张菁 《首都师范大学学报(社会科学版)》1996,(6)
在我国,不论是农村学校还是城镇学校,初中开设综合性的理科课程,有利于培养学生的科学素养,有利于适应学生毕业后的实际需要。探讨初中理科课程综合化的必要性,可从以下五方面考虑:现代生产所引起的劳动力状况的变化及其对教育的新要求;科学技术的发展及其对现代教育内容的影响;义务教育科学教育目标的要求;初中学生思惟发展的基本特点;初中学生毕业后的大致走向。 相似文献
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“工学结合”顶岗实习学生思想工作的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
做好工学结合顶岗实习学生的思想工作意义重大。根据我院工学结合实习学生思想工作的实践与经验,在充分调查研究的基础上详细介绍全方位、分阶段工作法的具体做法,目的是为职业院校做好工学结合实习学生的思想工作提供实践参考。 相似文献
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教学结构是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,是教学系统四个组成要素相互联系、相互作用的具体体现。基于网络的协作学习系统具有广泛的应用前景,有助于构建远程开放教育理想的教学结构和与之对应教学模式。 相似文献
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重新定位高校勤工助学功能 总被引:1,自引:0,他引:1
沙爱红 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(5):69-71
长期以来,高校大学生勤工助学的经济功能突出。而新资助政策的推进,增强了勤工助学育人功能的可能性;学生综合素质的需求,强化了勤工助学育人功能的必要性;社会用工单位的需求,提供了勤工助学育人功能的可行性。今后勤工助学的育人功能将越来越凸显。 相似文献
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由于受应试教育的影响,农村初中教学内容严重脱离劳动生产实践,使得大部分初中毕业回乡青年既不懂技术又不会劳动。为此,在农村初中开设职业技术教育课程必要且可行。其课程开设应根据农村初中学生外出打工和在本地创业的需要,除开设职教课程外,还应在学科教学中渗透职业技术教育内容。 相似文献