自己说过的话

14岁那年,我还很任性,对许多事都不懂。有一次,我和一群伙伴在一起踢足球,我们在对面的高墙上画了一个球门,轮番射门,根据落点看谁的角度最刁。轮到我时,我说我要射一个最刁的角度,他们都笑我吹牛。我一急,说:“如果球到墙那边去了,我爬墙过去捡!”他们笑得更起劲儿了,说:“那你爸不打扁你!墙那么高,你爸是不会让你爬的!”我说:“我才不怕我爸,我会让他爬墙过去捡!”     

在攀爬中培养孩子的勇敢品质

<正>一次,在游乐场的攀爬网前,一个孩子哭着不敢爬,爸爸托着孩子的屁股,不停地说：“上去,快上去,没事,不用怕,爸爸在下面。”可孩子还是不往上走,哭得越来越凶,僵持了近20分钟。爸爸说：“你看,我和你一起爬。”爸爸在边上一边示范,一边鼓励孩子,但孩子仍然不敢爬。爸爸又尝试威胁法：“你怎么这么怂呀,快上去,我数到5你往上爬。”妈妈说：     

新年拾零——千奇百怪过新年

爬树比高过新年德国人过元旦有个习惯:爬上树顶赛高。大人选择又直又高的树,砍去树的枝枝丫丫,然后孩子们便顺着树干往上爬,谁爬得最高,谁的学习成绩就有希望在新年步步升高。——攀爬是一种本领,可别摔着哟!揪住耳朵过新年巴西农村有一个独特的风俗习惯,人们在元旦见面时,一定要相互使劲揪住对方的耳朵,以此祝贺新年。所以,孩子们效仿大人,见了面谁也不放过对方的小耳朵,你揪我,我揪你。——那龇牙咧嘴的样子真让人发笑哩!下河沐浴过新年阿根廷人认为水是最圣洁的。每到新年,孩子们总要在大人的带领下,成群结队地到江河中去洗“新年浴”,洗…     

春风吹又生

孩子们非常喜欢诗歌《草》,在前几天的一次户外活动中,孩子们看到渐渐变绿的小草,忽然兴致盎然,开怀吟诵“离离原上草……”我想孩子们可能是触景生情,这不正是一次情境教育的好机会吗?于是,我指着攀缘墙下面的那一片草地说:“大家快看,春天已经来了,可是那里的小草为什么没有‘春风吹又生’呢?”孩子们观察后,顿时议论纷纷,有的说:“攀缘墙遮挡住了阳光”,有的说:“小草没有喝到水”,还有的说:“小朋友在爬攀缘墙的时候,把小草踩死了。”……各种各样的答案一下子被这群小家伙全都讲出来了。我借此为孩子开展了一次关于“草”的活动,对孩子…     

勇敢的过程

今天下午,我带孩子们复习《看朋友》的音乐游戏。当轮到朱刚作客人时,在孩子们“今天天气好,我去看朋友,嘭嘭嘭嘭嘭”的歌声中,这个全班有名的调皮大王,一个大转身,就敲响了班上最文静也最胆小的小婕儿的“门”。“你是谁?”小婕儿悄悄地问了一声。“我——是——大——灰——狼!”朱刚故意拖长了音腔,做出一     

葡萄

三年前,我家种了一株葡萄。那苗儿是从邻居那里剪来的,只有两三分米长。我将它插在靠近竹竿的泥土里。慢慢地,葡萄苗长大了,长高了,藤儿沿着竹竿向上攀爬。日复一日,年复一年,葡萄藤渐渐地爬上了屋墙,又沿着电线攀爬。为了安全,我把它爬向电线的藤剪去,又在竹竿的顶端横向架了一根竹竿,葡萄藤便走向“正道”了。三年过去了,该是开花结果     

攀爬墙上学勇敢

孩子们对幼儿园新建的攀爬墙非常感兴趣,户外活动时,他们围在攀爬墙的周围七嘴八舌地议论着: “这面墙真漂亮。”“我在森林公园玩过,可有意思了。”“爬上去会不会有危险?”“我可不敢爬上去。”看到孩子们想爬又不敢的矛盾心态,我鼓励孩子们     

走进“QQ空间”师生共同成长

到了小学高年级,不少学生有了自己的QQ号。班级有了QQ群,一有空,孩子们就去聊天,既浪费了时间,又影响了学习。如何让网络成为快乐学习的新天地？教师和家长不可“堵”,只能“疏”。我想,孩子们既然有兴趣在网络上玩文字游戏,何不从文字入手,将计就计,看谁在网络上写的文字又多又好？我先在班级里和学生一起交流关于QQ的话题,让学生分清利弊,能借助网络更好地学语文,用语文,并温馨告知他们：“在QQ日志中写文章,老师将是你们最忠实的读者。”孩子们乐了。就这样,QQ空间里的写作实践活动,在我们班展开了。     

谁最棒

一个小老鼠望着天空的太阳,禁不住赞美:“太阳啊,你真棒。”不久,乌云遮住了太阳。小老鼠赞美:“乌云啊,你真了不起,连太阳都被你遮住了。”云却说:“风姑娘一来,你就明白谁最伟大了。”一阵狂风把乌云吹散了。小老鼠又赞美:“风啊,你是世界上最伟大的了!”等小老鼠不知不觉地爬到墙角下,突然发现风也没有了。这样,它更加佩服墙了,赞美:“墙啊,现在我才真正发现,你是世界上最伟大的了。”墙悲伤地说:“小老鼠,你才是最棒的呢。你看,我快要被你们挖倒了!”墙的话才说完,小老鼠就发现墙已经摇摇欲坠了。谁最棒$新疆昌吉州四中高二[5]班@张建挺…     

关爱地球上的一切生命

我园地处中山公园内,有着得天独厚的环境资源。下了一夜雨的那天早上刚上班,孩子们就争先恐后地跑过来对我说:“老师,在来幼儿园的路上我看见了很多蚯蚓呢,可大了。”“我也看见了!”“我也看见了,可多了。”“今天怎么会有这么多的蚯蚓呀?蚯蚓是益虫,公园里有这么多的人,还不给它们踩死了呀?那还有谁给大树松土呀!”听到孩子们的这些话,我决定不执行原有的计划,而是抓住这次良好的教育时机和孩子们一起救助蚯蚓。 我和孩子们一起拿着游戏用的筷子走出幼儿园的大门。“老师你看!”“老师快来,快来这儿也有,还活着呢!”孩子们的惊呼声此起彼伏。他们小心地用筷子夹蚯蚓。有的小朋友动作慢,旁边的小朋友直替他着急:     

“赞美时刻”

从一篇文章中读到台湾幼儿园“赞美时刻”活动的内容后,觉得很有意义,便在我班也开展了此项活动,结果得到了全班幼儿的热烈响应,成了孩子们最喜爱的活动。幼儿园放学前的一段时间虽然不是很长,却是孩子们情绪最不稳定、老师最难管理的时刻,适合开展能够深深吸引幼儿又比较随意的赞美活动。开始时我先让孩子们想一想,今天谁最棒,谁进步了,然后说一说自己想赞美谁,为什么。丁灿说:“我要赞美张弛,因为今天他画的画很棒。”孩子们就边跳边拍着手一齐说:“张弛,张弛,我们赞——美——你!”被赞美的幼儿有的咧开小嘴巴笑嘻嘻,有的羞涩地低下头,看…     

你自己最伟大

一只小老鼠从一间房子里爬出来,看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳,禁不住说:“太阳公公,你真是太伟大了!”太阳说:“呆会儿乌云姐姐一出来,你就看不见我了。”过了一会儿,乌云出来了,遮住了太阳。小老鼠又对乌云说:“乌云姐姐,你真是太伟大了,连太阳都被你遮住了。”乌云却说:“等会儿风姑娘一来,你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过,云消雾散,一片晴空。小老鼠情不自禁道:“风姑娘,你是世界上最伟大的吧!”风姑娘有些悲伤地说:“你看前面那堵墙,我都吹不过去呀!”小老鼠爬到墙边,十分景仰地说:“墙大哥,你真是世界上最伟大的呀!”墙皱…     

阳光足浴

冬日的一天,我带着孩子们到户外,感受温暖阳光的抚摸。“多么好的天气呀!我们一起来做游戏吧!”我和孩子们在大草坪上又跑又跳、又钻又爬……玩得可高兴了。不一会儿,孩子们觉得有些热了、出汗了,于是,我们就坐下来休息。这时,我忽然觉得脚出汗了,鞋子也湿了,我想:孩子们的脚会不会也出汗了?何不让他们晒晒鞋、晒晒脚呢?“小朋友们,我们一起来晒晒鞋、晒晒脚吧。”话音刚落,孩子们都笑了,说:“晒脚?太好玩了……”孩子们都把鞋子脱了,露出一双双小脚丫,我摸了摸孩子们的鞋和脚——呀,都湿了。于是,我就请孩子们把鞋子放到太阳下晒,随后一起…     

采蜜角

那是好多年前的秋天,我们还是孩子,奶奶从市集回来,带给我们一人一只桃子。她说:“吃吧,这是‘仙桃’;含着桃核儿做一个梦,谁看见桃花开了,就会幸福一生呢。”我们都认真起来,含了桃核爬上床去。我却怎么也不能安睡,想起来这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落里,想让它在那儿蓄着我的梦。     

乐乐的压力

我园要开展冬季运动会了，我组织幼儿训练四人五足走，活动是按小组进行的。我和孩子们讲清了规则，然后在腿上绑好绳子后各组幼儿自由练习。“一二!一二!”虽然有的孩子摔倒了，但都勇敢地爬起来继续练习。我发现只有乐乐哭了，她太矮小了，和他们组的小朋友不协调。我怎么没考虑到让她和与她一样高的小朋友一起走呢？我说：“乐乐，对不起，怪老师安排不当，你来和孟泽轩一起走吧。”乐乐高兴起来了。     

玩纸球

今天,我又带幼儿去玩报纸游戏。一到操场,孩子们就利用已有的经验和技巧制作纸球,然后玩自己制作的纸球。我鼓励他们玩出多种花样。他们有的踢纸球练射门,有的用纸球进行抛接练习,还有的用纸球当子弹互相追逐射击。场地上到处是孩子们的笑声和喊叫声。 我看这个游戏玩得差不多了,就提议说:“现在咱们玩一个赶小猪的游戏,看谁最先到终点又遵守规则。”孩子们刚玩了两次,卢冠桥就     

苦恼变快乐

枯燥乏味的点名已成了老师和孩子们的一项“苦差事”，但又不能不做。我像往常一样清了清嗓子。开始点名。孩子们的应答之声仍是千篇一律的“到”。可点到刘小宇时。他猛地从座位上跳起来，甩甩袖子，做了个清朝宫廷式的动作，来了句：“嘛!”孩子们顿时哄笑起来，我也笑了。他的有意搞笑让我突发灵感。笑声过后我对孩子们说：“今天老师点名，小朋友可以用不同的方式来回答，看谁跟别人说的不一样。”     

站队一法

早上做操,孩子们因人小,站队老是乱糟糟,要花很多时间才能站好。后来,我想到呼口号的办法,由一个小朋友领呼,众幼儿齐呼:“看谁站得齐”“我们站得齐,谁也不乱挤。”“看谁最安静”     

热爱幼儿活动日——浙江幼师庆祝“六一”儿童节活动

(1)浙江省副省长李德葆同志在浙江幼师参观,和孩子们一起欢庆佳节。(2)幼儿们正在进行智能比赛——看谁最能干! (3)幼师学生在给孩子们表演舞蹈。(4)为了让幼儿欢度“六一”,师生在精心制作、装扮孩子们最喜爱的“朋友”——大熊猫。(5)沙袋投中了。(6)在给大鸭子吃东西。     

超级变变变

常规的泥工活动都是教师先出示一个做好的范例,再请孩子们一起来说说是怎么做的,时间一久,对这种常规的活动流程孩子们也都“麻木”了。于是,在一次泥工活动《金鱼》中,我做了一些改变。一开始我没有给孩子们看范例,而是请他们边看我做示范边动脑筋想想我做的是什么。我先搓了一个圆(金鱼的身体),孩子们大声叫着:“是团子、团子。”我又把圆压扁,粘在了泥工板上,孩子们又很激动地说:“是太阳、太阳。“”是饼、饼。”接着,我开始在圆圆扁扁的“太阳”身上粘细长条(金鱼的尾巴),当我粘到第二条时,孩子们又开始兴奋地叫着:“我知道了,是兔子!…