“奇思妙想”和“胡思乱想”

习作教学强调让“学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性……”教师也越来越重视对学生个性的张扬,鼓励他们天马行空地放飞想象。然而,由于缺乏及时、正确的引导和指导,许多学生习作中表现的想象往往非常随意,忽视了想象的主体合理性。为了让学生既能无拘无束地驰骋想象,又不至于使想象变成漫无边际的“胡思乱想”,我在习作教学中进行了一些尝试。     

奇思妙想话“建模”

一、挖"空心"思,巧割妙补例1在半径为R,质量为M的均匀铜球中挖去一半径为R/2的球形空穴,空穴与铜球相切,质量为m的均匀小铜球位于连结铜球球心跟空穴中心的直线上的A点,距离为d,如图1所示.试求这两个铜球之间的万有引力.     

不能只有“奇思妙想”

有的同学一听说写创新作文,就认为只要有“奇思妙想”就行了。其实,要写好创新作文何止是得解决“想得奇妙”这一个问题呢?它同样离不开知识。要知道,在知     

“奇思妙想”大征集

你有创新发明的大胆设计吗?你有改善生活的奇思妙想吗?"异想天开"栏目为你提供展示的平台。愿你的想象力插上科学的羽翼,展翅飞翔,愿你的"异想天开"作品给全国的小朋友带来有益的启示。来信请寄:天津市河西区卫津路241号119信箱"异想天开"栏目,邮编:300074 E-mail:yuqingkang@163.com     

“奇思妙想”学语法

何谓“语法”？语法是词的变化规则和用词造句规则的总和。（Grammar—rules for forming words and combining them into sentences．（《牛津高阶英汉词典》）,任何一种语言都是有规律的,学习语法就是掌握运用语言的规律。语法处理得当,对学好英语有积极的作用。因为掌握语法可以有助于培养学生正确理解英语和准确运用英语的能力,使学生举一反三,触类旁通,达到事半功倍的效果。     

奇思妙想活用“1”

初中数学中,"1"有许多特殊的性质,应用这些性质,可以巧妙的进行因式分解,化简求值.现举例说明如下.一、利用1是完全平方数,进行因式分解     

“颠倒”中的奇思妙想

明明和亮亮的爸爸出差回来了,他这次是去和一家工艺品厂洽谈业务,所以特地选了几样工艺品带回来送给两个孩子。     

台风也有益

2004年8月12日晚8时左右,在浙江省温岭石塘镇登陆的台风“云娜”,是1956年以来登陆我国最强的一次台风。这场台风灾害造成死亡164人,失踪24人;直接经济损失181亿多元。时隔一年,台风“麦莎”再次重创我国沿海地区。1970年11月,一次孟加拉湾风暴引起大海潮和巨浪,把一个岛屿淹没,曾使30万人丧生,100万人无家可归。就是在美国,1992年,以及2003年、2004年的飓风也都造成了重大的人员伤亡。2005年8月,“卡特里娜”飓风将新奥尔良变成一座空城,数百人遇难身亡。但是,任何事物都具有两面性。台风一方面暂时缓解了持续的高温;另一方面台风带来的降…     

奇思妙想中,写作也快乐

在孩子的眼里、心里,总有我们看不到、想不到却趣味无穷的世界,只有走进他们的世界,在他们的世界里创设出想象的空间,才能让他们乐于想、乐于写。在奇思妙想的"梦境"中,他们对写作的兴趣与日俱增,一起快乐地想、写,写作也就不再可怕了。     

“奇思妙想”的识字教学

1.教给学生自主识字的方法,培养识字能力。现代汉语中,形声字占有90%以上,其余的基本上属于象形、会意和指事三大类。比如:"明"这个会意字,我就充分利用汉字的构字特点,让学生认识、感悟:"日--月--明",太阳能发光,十分明亮;夜晚,月亮会折射太阳光,把明亮的月光洒向大地,所以日和月     

关于“车”的奇思妙想

这是一个三角形自动环保垃圾车。它的顶端是灰色的,上面有黑白两个按钮。黑色按钮负责把被污(wu)染(ran)的空气吸进垃圾车里;白色按钮专管把干净的空气排放出来。垃圾车左边有一个管道,里面有个小三角形,是专门吸垃圾的;右边还有一个小滑(hua)梯(ti),可以把那些脏垃圾变成对     

“我们的奇思妙想”教学

教学内容 人教版四年级上册第八单元口语交际。 教学目标 1．能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想。     

“3,4,5”直角三角形的奇思妙想

<正>提到三边长都是整数的直角三角形,我们往往首先想到的就是边长为3,4,5的直角三角形.早在西汉时期,算书《周髀算经》中就有勾三股四弦五的记载.其实,我们对3,4,5直角三角形进一步探究,还能发现一些有趣且有用的结论.一、基础准备如图1,RtΔABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,AB=5,∠CAB=α,∠CBA=β,显然     

一类应用题的“奇思妙想”

例1 四根管子通向水池,第1、2、3号管打开后,水池12分钟可以灌满;第2、3、4号管打开后,水池15分钟可以灌满;第1、4号打开后,水池20分钟可以灌满.如果四管同时打开,水池需要多少时间可以灌满?有文章这样写道:某同学起初用列方程组来解,但未能解出.然后,她突然有所悟:“管子的两倍——     

倡“奇思妙想”激“问题意识”

<正> 1 对以往生物教学方法的反思高中生物教学是从高二年级开始的,内容多,课时少,为了尽量多讲,每节课教师活动几乎占到40min 的时间。到高三复习时,就像百米赛跑时的冲刺一样,教师在前,学生在后,重复书中的知识点,紧跟着通过大量做题巩固。尽管教育改革的春风已吹过多年,但人才的选拔方式(高考)没有变,长期以来的教育方法已成习惯,再加之条件有限,所以素质教育的宗旨并不是在所有地方都能真正落实,应试教育下的填鸭式、一言堂等教学方法还没有在生物课堂上得到根本改变。常听同行发出这样的牢骚:一节课下来累死了,实际收效甚微。教学是一个双向的活动,教师的教应     

给地球“退烧”的奇思妙想

科学家们一直没有停止对控制全球气候变暖的研究,提出了许多给地球“退烧”的奇思妙想。把二氧化碳埋起来许多实验室都在研究经济有效的方法。将二氧化碳深埋入地下或海底。澳大利亚投入3000澳元,计划在地下存储10万吨二氧化碳。     

藏书票：方寸之间彰显“奇思妙想”

在小学美术教学中,教师可以引导学生创作藏书票。通过藏书票的创作,萌发学生创意、激发学生创想、导引学生创行。可以引导学生有声有色地"手绘",可以引导学生有滋有味地"木刻",可以引导学生有虚有实地"设计"。通过藏书票的创作,培养学生感知美、理解美、发现美、创造美。     

“学伴”有益

“学伴”有益李春发独生子女家庭增多，加上单元住房，常常关门锁户，邻居相见不相识，造成孩子孤僻。多年来，我总让学生按照学业、性格、居住远近、家庭状况等情况，结对子，找学伴，成立家庭学习小组。我还不断地挨门串户安排督促他们开展活动。一来解决孩子孤独之苦，...     

“我的奇思妙想”习作教学设计

<正>【教学目标】1.创设情境,鼓励学生打开思路,大胆想象,培养学生的思维能力,激发学生习作的兴趣。2.借助图示,引导学生构思习作内容,把要发明的事物写清楚。3.充分发挥学习小组的作用,拓宽学生的习作思路,激发学生的习作激情。【教学过程】板块一：欣赏奇思妙想,引出主题一、欣赏图片,引出话题1.随着科技的不断进步,我们身边各种发明创造层出不穷。2.（出示图片）以前人们嫌走路慢发明了汽车。为保障工人的施工安全,人类发明了安全帽。     

“奇思妙想”年度总冠军诞生了!

亲爱的小读者，大家期待已久的“奇思妙想”年度总冠军评选终于揭晓了！她就是———南昌市城北学校的王班同学，她的奇思妙想作品是《超级时空穿梭墙》，祝贺她！依照得票的多少，第２名至第１０名获得者分别是：章莉、邓娜、陈辰、蔡声宇、江川、李伟、李腾、林凤、邹亚雄。因为有小读者们的积极参与，我们的评选才可能进行得这么顺利。为了感谢大家的支持，编辑部从参加投票并且投中率较高的读者中评选出了１１位热心小读者，他们是：南昌市的危曼云、喻婷瑶、徐聪、李晨文，宜春市的杨勇、陈凌子，赣州市的董明华、吴丽莎，新余市的刘思…